Сесия 3 – Рефлексия
Дейност 1 – Ползите от рефлексията? Време за работа: 20 минути Формат на работа: Учебни групи Инструкция: Гледаме видеата Търсим отговор на въпроса: Как рефлексията…
Показване на резултатите за 'рефлексия'
Стратегии за рефлексия
Стратегии за рефлексия Стратегия 1 – Въпроси за анализ Стратегията е изключително подходяща за всички ситуации, които изискват поемане на отговорност или анализ на дадена…
Рефлексия
РЕФЛЕКСИЯ Какво е рефлексия с учениците? Reflection (идва от физиката) – отражение, обръщане назад, отразяване. Способността на човека да осмисля своето вътрешно преживяване във взаимодействията и…
Урок 6 – Финална рефлексия за курса
Този курс се фокусира върху разработването на стратегии за ефективно справяне с различните предизвикателства, които разгледахме. В рамките на последното предизвикателство ви предлагаме следните стъпки:…
Сесия 5 – Рефлексия и закриване
Дейност 1 – Оценка по силите В тази дейност ще имаме възможност да оценим обучителното преживяване през призмата на силите на фокус за този модул…
Дневник за саморефлексия – какво, защо и как?
Целта на Дневника за саморефлексия е да документира и осмисли извървения от служителя път от започване на новата работа до определена точка в професионалната му…
Сесия 3 – Саморефлексия с ЖРПП
На финалната права … В края на тази сесия ще: Изведем силните си страни и зоните си за подобрение по Модела за развиване на умения…
Сесия 4 – Рефлексия и закриване.
В края на тази сесия ще: Правим връзката м/у практиките и силите на учителя; Рефлектираме върху преживяното и си поставяме следващи стъпки на база личния…
Сесия 5 – Рефлексия в края на деня
В края на деня ще си дадем пространство и време да се върнем към историите, които споделихме сутринта, и да видим кои са нашите индивидуални…
Сесия 3 – Рефлексия на подхода
В края на тази сесия ще: Анализираме процеса по обобщение и анализ на данни; Извеждаме на значимостта от данните и ролята им в преподаването; Обобщим…
Стратегии за провеждане на рефлексия
Стратегии за провеждане на рефлексия Стратегия 1 Седмична рефлексия с въпроси Беше предизвикателна седмица за всеки от нас. Време е да видим какво се случи…
Сесия 3 – Рефлексията като инструмент за учене
В тази сесия ще: обобщим процеса по осмисляне и неговия дизайн; сравним рефлексии по качество. Дейност 1 – Анализ на рефлексии Време за работа: 25…
Фасилитиране на рефлексия
Дейност 1: Структуриране на рефлексия В тази дейност ще структурираме рефлексия, за да подобрим ефективността на даден процес. В края на тази дейност ще знаете…
Рефлексията като инструмент за учене
Анализ на рефлексии В тази сесия ще разгледаме как да извеждаме характеристиките на качествената рефлексия, като сравним различни подходи и анализираме въздействието им. В края…
Рефлексия
РЕФЛЕКСИЯ ОБЩА РАМКА ЗА РЕФЛЕКСИИ Какво е рефлексия с учениците? Reflection (идва от физиката) – отражение, обръщане назад, отразяване. Способността на човека да осмисля своето вътрешно…
Сесия 3 – Стъпки за успех и устойчивост. Рефлексията като инструмент за учене
Задача 3.1. Самооценка Цели на дейността Стъпка 1 Цели на дейността Самооценяваме се – какво вече правим и какво бихме искали в двете посоки (интегрирано…
Задача 3- ПОДГОТОВКА ЗА ФИНАЛНА РЕФЛЕКСИЯ
ЗАДАЧА ЗА ПОДГОТОВКА ЗА ФИНАЛНА РЕФЛЕКСИЯ Помислете и отговорете за всеки от следните аспекти на развитие на проекта: ОСНОВНИ ПОЗНАНИЯ, РАЗБИРАНЕ И УМЕНИЯ ЗА УСПЕХ …
Урок 8 Рефлексия
Разгледайте допълнителните материали и изберете един тип рефлексия, който да тествате с учениците ви този раздел/срок. Споделете с нас: Какво се получи добре и какво…
Рефлексията – доказан метод за повишаване на мотивацията и постиженията
🔔Абонирайте се за седмичния бюлетин на prepodavame.bg, за да получавате интересни и вдъхновяващи материали за класната стая – https://prepodavame.bg/newsletter-sing-up/ —————————————————————————————— 🔔Абонирайте се и получавайте първи…
Урок 7 – Саморефлексия и следващи стъпки
Самооценка в края на курса В началото имахте за задача да направите самооценка на своите компетентности. Сега е време да повторим това упражнение. Стъпка…
Сесия 4 – Рефлексия и следващи стъпки
Видео за даване на обратна връзка. Какво правите в момента от техниките, които видяхте. Какво искате да започнете да правите или искате да опитате по…
Сесия 4 – Рефлексия и закриване
Цели на дейността Поставяне на следващи стъпки за развиване на умения на база синхронния ден Начин на работа В групи, синхронно Време 30 мин Стъпки…
Урок 1 – момент за рефлексия
Голям въпрос: Какви са вашите мечти и надежди за децата и младежите, които са част от училищната ви общност? Алтернативни въпроси: Какво искаме всички наши…
Модул 4 – рефлексия върху преживяването
Добре дошли на финала на последния модул на виртуалния Е.М.И.Н.Е.! Поздравяваме ви за проявените решителност и постоянство! Как съдържанието на Модул 4 допринесе…
Урок 3: Отдаденост – момент за рефлексия
Участвайте във форума: 1. На кого дадохте обратна връзка и защо избрахте този човек? 2. За кое социално – емоцинално умение…
Урок 2: Оценка на социално-емоционалното обучение – момент за рефлексия
Участвайте във форума: 1. Каква цел си поставихте? 2. Каква техника използвахте, за да оцените тази цел и как я приложихте? Опишете…
Урок 1: Поставяне на социално-емоционални учебни цели – момент за рефлексия
Споделете във форума учебната цел, която дефинирахте в предходната стъпка. *Не забравяйте да коментирате отговора на поне един колега.
Модул 3 – рефлексия върху преживяването
Поздравления, че стигнахте до този етап на курса „Е.М.И.Н.Е.“ Запомнете, че целта на този модул беше да усвоите стратегии за изграждане на „Е.М.И.Н.Е.“…
Урок 4: Благодарност – момент за рефлексия
След като създадете рутина за благодарност, отговорете на следните въпроси във форума за дискусии по-долу: 1. Каква дейност избрахте или създадохте? 2.…
Урок 3: Мотивиращи моменти – момент за рефлексия
Споделете отговорите си на въпросите от 1 до 6:
Урок 2: Създаване на ритуали и рутини – момент за рефлексия
По какъв начин интегрирахте четирите основни елемента на Ритуалите и Рутините в стратегията, която разработихте? * Не забравяйте да коментирате отговора…
Урок 1: Позитивна дисциплина – момент за рефлексия
Каква стратегия избрахте? В кой клас или академично пространство я приложихте на практика? Какъв беше резултатът от прилагането на тази стратегия на практика?…
Модул 2 – рефлексия върху преживяването
Добре дошли на финала на „Модул 2“ от курса ни Е.М.И.Н.Е.! Изключително се радваме, че сте тук! В този модул научихте как да укрепвате…
Урок4: Превенция на конфликтни ситуации – момент за рефлексия
Участвайте във форума за дискусии по-долу: 1. Какви умения трябва да укрепите у себе си и в екипа си, за да предотвратите…
Урок 3: Комуникация за изграждане на характер – момент за рефлексия
Участвайте във форума за дискусии по-долу: 1. Каква беше целта на вашия урок в клас? 2. Каква стратегия използвахте за насърчаване на комуникацията? 3.…
Урок 2: Конструктивен отговор – момент за рефлексия
Участвайте във форума за дискусии по-долу: Споделете своя опит от новия отговор, който сте предоставили. * Не забравяйте да коментирате отговора на…
Урок 1: Как да говорим за СЕУ с учениците? – момент за рефлексия
Участвайте във форума за дискусии по-долу: Споделете създадената от вас стратегия за комуникация. Какво мнение споделиха вашите ученици за нея? * Не…
Модул 1 – рефлексия върху преживяването
Завършихте първия модул, поздравления! Преди да започнете да размишлявате върху наученото в „Модул 1“, важно е да сложим отново акцент върху неговите цели: СОЦИАЛНО-ЕМОЦИОНАЛНА…
Майндфулнес аудиопрактика 1 -момент за рефлексия
МОМЕНТ НА ПРОЗРЕНИЕ (МЕДИТАТИВНА ОСЪЗНАТОСТ) Последвайте този линк за Аудиопрактика 1 Преди да се опитате да приложите тази техника с вашите ученици, Ви каним да…
Урок 5: Саморегулация – момент за рефлексия
След като изпълните упражнението, участвайте във форума за дискусии по-долу: 1. Кое беше най – полезно за вас при прилагането на WOOP…
Урок 4: Ментална нагласа – момент за рефлексия
Споделете във форума за диксусии по-долу: Какъв беше вашият опит с упражнението от предходната стъпка? * Не забравяйте да коментирате и…
Урок 3: Осъзнатост (Майндфулнес) – момент за рефлексия
Моля, отговорете на следните 2 въпроса във форума за дискусии по-долу: Какъв беше вашият опит при създаването и прилагането на “Календар на…
Урок 2: Отвъд рамките – момент за рефлексия
Моля, отговорете на следните 3 въпроса във форума за дискусии по-долу: От избрания от вас профил кое социално – емоционално умение е най…
Урок 1: Позитивна психология и сила на характера – момент за рефлексия
Моля, отговорете на двата въпроса във форума за дискусии по-долу: 1.Какво ваше умение се открои на първо място? 2.Кое е умението, което…
Въведение в модул 1 – момент за рефлексия
Моля, отговорете на въпроса като последвате ТОЗИ ЛИНК към гугъл класната стая на курса. Какво очаквате от витртуалния курс „Е.М.И.Н.Е.“? * Не забравяйте да коментирате…
Въпроси за рефлексия върху резултатите от анектите
Тъй като анализът на данните може да бъде емоционално преживяване, те насърчаваме да започнеш да разглеждаш отговорите, като просто си отбележиш какво виждаш. Започвайки, като…
Рефлексия в процеса на учене
Накратко, това означава да наблюдаваме себе си, докато извършваме учебна дейност. Важно е, защото изисква сложни умствени процеси, но и защото по този начин учениците…
Диференцирана рефлексия върху силните и слабите страни на учениците
Умението за рефлектиране, като всяко друго умение, се усвоява постепенно. Възможно е учениците ни да бъдат на различен етап от усвояването на умението. Тази стратегия…
Рефлексия в екипа
Следваща стъпка при реализирането на целта учениците сами да организират и провеждат рефлексия е въвеждането на дневник за записване на рефлексията. Дневникът може да съдържа…
Дневник за рефлексия
Следваща стъпка при реализирането на целта учениците сами да организират и провеждат рефлексия е въвеждането на дневник за записване на рефлексията. Дневникът може да съдържа…
Билетче за рефлексия
Първата стъпка за постигане на целта учениците сами да организират и провеждат рефлексия е свързана с попълване на билетче с въпроси за рефлексия от всеки…
Дневник за рефлексия
Учениците попълват регулярно (седмично, месечно) дневник за рефлексия, в който отговарят на няколко основни въпроса. Учителят проверява дневника на всеки ученик на определени интервали от…
Билет за рефлексия
А. Всеки ученик получава билет с въпроси за рефлексия, на които да отговори в края на часа: Кое е най-важното нещо, което научих в днешния…
Рефлексия за спазване на правила и задължения
При подписване на договор/конституция/харта е важно да се следи за спазването на правилата и задълженията на всички. Препоръчително е веднъж месечно, седмично или срочно (в…
Сесия 4 – План за ефективно сътрудничество
Предстои ви да създадете план на работата си – вътре в лидерския екип, и в сътрудничеството си с колегите от педагогическия. Време за работа: 60…
Сесия 2 – Работа в сътрудничество
Дейност 1 – Работа с видео Време за работа: 10 минути Формат на работа: Учебна група Инструкция: Гледайте видеото и отговорете на въпросите: За кой…
Сесия 1 – Саморегулация
Дейност 1 – Рефлексия върху емоционална осъзнатост Време за работа: 10 минути Формат на работа: Самостоятелно Инструкция: Помислете и отговорете на въпросите като записвате във…
Сесия 3 – Планиран разговор-успешен разговор
Предстои сами да планирате такъв разговор В края на тази сесия ще: Имате план на разговор, базиран на насоките за работа със силите Имате рефлексия…
Право на глас и избор на учениците
Право на глас и избор за учениците Учениците споделят мнение за структурата и съдържанието на: урочните дейности – избор между дейности или начини на работа…
Всички ресурси
Всички ресурси Модул 1 – Ученикът в центъра Визия за ученика Култура на учене Организация на учебния процес Право на избор Работа в сътрудничество Рефлексия…
Култура на класната стая
Култура в класната стая Културата в класната стая е системата от стратегии и практики, които подкрепят благополучието на учениците. Тя включва стратегии за организация на…
Саморегулация
Саморегулация Какво е саморегулация? Способността на индивида да управлява своите мисли, емоции и поведение по начин, който позволява постигането на лични цели и ефективно справяне…
Работа в сътрудничество
Работа в сътрудничество Какво е сътрудничество? Сътрудничеството означава съвместна работа за постигане на общи цели. Кооперативното обучение е използването на малки групи, което позволява на…
Практика за края на учебната година: Татуировка за смисъла в живота (за гимназиален етап)
Последните дни в края на учебната година могат да се превърнат в истинско предизвикателство за учителите и учениците. Когато сме приключили с изходящите тестове и…
Урок 6 – Финален анализ
Тези въпроси за рефлексия са насочени към задълбочено размисляне и самооценка, което е от съществено значение за лично и професионално развитие. Те помагат не само…
Практики от класната стая: Пролетен базар или как да развием самоосъзнатост и отговорност чрез благотворителност
Много често в учителската практика си задаваме едни и същи въпроси и се срещаме със сходни проблеми при учениците. Всеки учител се е сблъсквал с…
Работни листове за учители (персонализирана)
Работни листове за потребители с абонамент Готови материали, които може да използвате, за да ангажирате вашите ученици в класната стая или извън нея. Могат да…
Запознаване с рамка за Седемте сили на учителя – ЛЕ и ПЕ 2024
В “Училища за пример” вярваме, че целенасочената работа и правилният инструментариум са най-добрата подкрепа, която можем да осигурим за учителите във вашите училища, така че…
Урок 5 – Принадлежност
В последния ни урок разгледахме важността на чувството за близост и принадлежност в училищната общност. Подчертахме, че преодоляването на предизвикателствата през учебната година става значително…
Урок 4 – Близост и дистанция
Алгоритъм за действие: Опознайте другия човек: Помислете какво не знам за този човек, което би могло да ми помогне да го разбера по-добре. Това включва…
Разговори за оценка на напредък в края на срока или на учебната година
Разговорите за цялостен напредък са ключов инструмент в образователния процес, който се фокусира не само върху преподаването, но и върху личностното и професионалното развитие на…
Всичко, което трябва да знаете за ролевите игри
С този цитат Шекспир проницателно отбелязва, че човек ежедневно се въплъщава в различни роли, които са ключови за неговата социална интеграция и успешно себеизразяване. В…
Как да постигнем хармония в класната стая?
Учениците са различни – всяко дете има своя собствена уникална история; има своите стремежи, предизвикателства и опит, които предопределят до голяма степен решенията, които взима…
Как да планираме и реализираме проектно-базирано теренно обучение с учениците?
Образованието днес се характеризира с неограничен достъп до информация, разнообразни образователни практики и подходи. За да осигурим качествен, интерактивен и иновативен образователен процес, е необходимо…
Модул 3 – всички ресурси
Работни документи Споделена папка Линк към папка на училищата РЕСУРСИ ОТ МОДУЛ 3 Общи Решения базирани на данни Формиращо оценяване Всичко за Формиращо оценяване –…
Сесия 3 – Пътят на учениците
В първите две дейности ще преминете през два момента на оценяване по списък с критерии. В третата и последна дейност ще имате възможност да осмислите…
Рефлективен дневник
Подходящо за: 5-12 клас Описание: Да провокираме учениците да водят рефлективен дневник за собственото си обучение и постижения е логичен начин да ги включите в…
Формиращо оценяване
Обобщение от обучението Разлика между Сумативно оценяване и Формиращо оценяване Сумативно оценяване Оценяване НА наученото Формиращо оценяване Оценяване В и ЗА ученето Защо? Установява, констатира…
Тест Светлана
КУРС Съдържание Сесия 5 – Рефлексия и закриване Posted by Светлана Ленева14/03/2024Comments: 0Решения базирани на данни Сесия 5 – Рефлексия и закриване In Progress Дейност…
СТЕМ подход при изучаването на координатна система
Първо основно училище “Васил Левски” е едно от трите училища в град Костинброд. Паралелките в учебното заведение са разнородни – в тях има както амбициозни,…
Междупредметие: гимназисти решават практически казуси в интердисциплинарни занятия
Неотдавна умението на българските младежи да прилагат учебните си знания в житейски ситуации (т. нар. функционална грамотност) бяха тествани за пореден път чрез международната програма…
Как учениците от ІV Езикова гимназия “Фредерик Жолио – Кюри” във Варна разглеждат различните културни епохи от различни гледни точки?
Проектът “Културните епохи през моя поглед” възниква в резултат на стремежа да се съчетае изучаването на различни културни епохи с иновативен и приобщаващ подход. Проектът…
Как да (пре)открием света на химията: Проектът ‘Моят химичен елемент“
97 СУ “Братя Миладинови” в гр. София не само обучава, но и възпитава своите ученици, създавайки учебна среда, която ги вдъхновява за активно участие в…
Полезно за часовете по английски език – социологическо проучване сред съучениците
Яна Неделчева преподава английски език в 23 Средно училище “Фредерик Жолио Кюри” в гр. София от 2022 г. Като млад учител тя се сблъсква с…
Да научим децата защо и как да се извиняват – СЕУ активности за класната стая
Когато някой наруши правилата или нарани чувствата на другите, искаме от него да се извини. Случва се обаче да чуем „извинявай“ и въпреки това да…
Как да променим отношението на учениците към данъците само за месец?
Сред предизвикателствата пред съвременното образование, се появява и необходимостта от по-ефективни методи за развиване на икономическа грамотност на учениците. Сблъсъкът с млади хора, които често…
Как да интегрираме компютърното моделиране и предприемачеството в уроците си?
Инженер и учител по компютърно моделиране и предприемачество, Милиодора Христова от 143 ОУ “Георги Бенковски”, София, стъпва в предизвикателния свят на образованието с желание да…
Детективски истории – ключ към вълнуващи уроци по английски език
Основният проблем, с който се сблъсква г-н Добрев в практиката си като учител по английски език в ПЕГ “Д-р Иван Богоров“, гр. Димитровград, е липсата…
От земята до чинията: как селскостопанската практика подпомага личностното и образователното развитие?
В селските райони децата контактуват със земята по-често, отколкото децата в градовете. Въпреки това и на тях им липсват знания за нея. Това създава необходимост…
Детско царство в ефир: как радио-предаването превръща образованието в приключение
Г-жа Атанасия Петрова, която е учител по актьорско майсторство и организатор към ЦПЛР – Бургас, въвежда новаторската практика „Детско царство в ефир“. Идеята възниква от…
Как да приложим библиотерапия?
Много често учителите забелязват “проблем” в своите ученици. Това може да е прекалена активност в часа или липсата на себеизява въобще. Невинаги обаче учителите успяват…
Задача 2 – Анализ на процес в работата
В ролята ви на училищни лидери със сигурност често се налага да правите анализи на данни, процеси и др. Познавате инструменти като SWOT и PEST(EL).…
Лятно училище по английски език? Ура!
Допускам, че фразата „на училище през лятото” звучи еднакво ужасяващо както на ученици, така и на учители. След приключване на изтощителната учебна година всички замесени…
Как да развиваме умения на 21. век с поглед към древната култура на траките
Професионална гимназия по облекло „Ана Май” е на 130 години и е сред най-старите училища в гр. Пловдив. Тук се обучават специалисти по моден дизайн,…
Задача 1 – Подготовка за анализ
Още в Трявна говорихме, че процесът по отваряне на класни стаи и наблюдение на учебни часове се състои от няколко стъпки, които са свързани с…
Мадам Бовари – практика, която обединява литературата, историята и модните тенденции
Неотложната необходимост от иновации и методи, с които да вдъхновят учениците си и да поддържаме мотивацията им през учебната година е всекидневие за много от…
Капани за сънища… или как индианците ни завещават да бъдем добри
Индиец или индианец? Това е въпросът, който затруднява шестокласниците на г-жа Ваня Иванова от ОУ “Васил Левски” – гр. Кнежа в урока за паронимите. Учителката…
Как Тракийско-Странджанска област е представена чрез музика и традиции в СУ “Любен Каравелов” – гр. Пловдив
СУ “Любен Каравелов” – гр. Пловдив е сред училищата, които се включват в програмата “Училища за пример” на фондация “Заедно в час”. “Ученическият съвет единодушно…
Театър от игла до конец
Всички шестокласници изучават главите “Представлението” и “Радини вълнения” от великолепния роман “Под игото” на Иван Вазов. Децата често се сблъскват с думи и изрази, които…
Ресурси от деня
Работни документи Компетентности на фокус и цели Линк към споделен документ от Година 1 ПЛАНОВЕ София | План Година 2 Ягодово | План Година 2…
Как първокласниците от ОУ “Стефан Караджа”, гр. Добрич влязоха в обувките на еко инженери
В последните десетилетия се наблюдава нарастване на осъзнатостта за неотложната нужда от екологично образование в училище. Това не е просто модерна тенденция, а по-скоро ключов…
Умения на бъдещето – как да правим равносметка на наученото?
Кои са уменията на бъдещето? Според тази статия това са аналитичното мислене и активно учене. И двете умения изискват учениците да могат да резюмират и…
Сесия 2 – Влакът-Стрела в действие
Когато говорим за устойчивост на промяната, ключово е да проумеем, че едно нещо става устойчиво, когато има достатъчно повтаряемост и опити да бъде прилагано. Кое…
Задача 3 – Стратегията среща практиката
В тази асинхронна задача ще имате възможност заедно с всички, участвали в програма “Училища за пример” от екипа си, да свържете приноса на вашето участие…
Задача 2 – Влакът стрела в действие – линия на времето
Когато говорим за устойчивост на промяната, ключово е да проумеем, че едно нещо става устойчиво, когато има достатъчно повтаряемост и опити да бъде прилагано. Кое…
Професионална квалификация за учители
Много преподаватели казват, че учител се става по призвание. Със сигурност едни от най-запомнящите се учители, които всеки от нас пази в сърцето си, са…
Модул 2 – всички ресурси
РАБОТНИ ДОКУМЕНТИ Споделена папка Линк към папка на училищата РЕСУРСИ ОТ МОДУЛ 2 Общи Активно учене Начало на часа Описание на етапа и стратегии Изследване…
Сесия 2 – Опит в кухнята
В тази сесия ще преминем през няколко стъпки, за да приложим и тестваме наученото от първата сесия за деня. Инструкцията е разделена на стъпки, като…
Сесия 3 – Подкрепяща комуникация
По време на обучение в Трявна говорихме за значимостта на обратната връзка като част от комуникацията в подкрепата към колегите. Запознахме се с директивни и…
Първокласници доказват, че ПБО е мисия възможна
Често пъти проектно-базираното обучение в начален етап се определя като голям залък поради факта, че учениците са малки и нямат достатъчно натрупани знания и умения.…
Мисията възможна – дейност за осмисляне на предметното знание
Всички сме чували фразата “Госпожо, защо го учим това?”. Когато чуем този въпрос, имаме няколко избора. Единият е да дадем отговор на въпроса. В този…
Различните лица на сътрудничеството
И уменията, на които се базират те Представете си, че във вашето училище всички учители си сътрудничат, независимо дали преподават съвместно, участват в професионална общност…
Съвместно преподаване: защо и как
В много училища по света – иновативни или не – учителите практикуват съвместно преподаване. Практиката е сравнително нова за българската образователна система, въпреки че и…
Как да стимулираме учителите да си сътрудничат?
Според редица изследвания в сферата на образованието педагозите, които работят заедно и се учат един от друг, постигат по-високи резултати с учениците си, в сравнение…
3 стратегии, които ще помогнат на учениците в класа ви да се (до)опознаят
Учениците прекарват голяма част от времето си в училище, а класът, в който са попаднали, играе голяма роля в личния и социалния им живот. Така…
Какво е ко-регулация в клас? 3 заземяващи стратегии за малки и големи
Ко-регулация е начин на взаимодействие между учители и ученици, който има за цел да подпомогне децата да регулират своето емоционално състояние и поведение. Този тип…
Задача 3 – Работа със съпротиви
Един от ключовите критерии за качествено управление на екипа е справянето със съпротиви. В тази асинхронна задача ще изследваме какви са проявите им, както и…
Задача 2 – Самооценка по критериите за качествено управление
На първото си обучение в Трявна вие се запознахте с един от инструментите, който използваме в “Училища за пример”, за да помагаме на лидерските екипи…
Сесия 3 – Четирите конника на Апокалипсиса
В тази сесия ще изследваме алгоритъма, формата, по който да водим разговор след час. В края на тази сесия ще: Познавате елементите/алгоритъма на рефлексия след…
Задача 1 – Самооценка на ПУО
Колеги, в някои от вашите училища работи професионална учеща общност, изградена в процеса на работата ви в Програма “Училища за пример” и тя е съставена…
Всички ресурси от деня на едно място
РАБОТНИ ДОКУМЕНТИ Компетентности на фокус и цели Линк към споделен документ от Година 1 ПЛАНОВЕ София | План Година 2 Ягодово | План Година 2…
Финално предизвикателство
Поздравления, че стигнахте до края на проекта и решихте да приоритизирате темата за изграждането на дигиталните умения на вашите ученици. Една от най-важните задачи на…
Всички ресурси от деня на едно място
Ресурси от обучителния ден Работни документи Компетентности на фокус и цели Линк към споделен документ от Година 1 ПЛАНОВЕ София | План Година 2 Ягодово…
Ресурси от обучителните дни
РАБОТНИ ДОКУМЕНТИ Споделена папка: Линк към папка на училищата РЕСУРСИ Базови документи: Визия за учениците Стандарт за качествено учене и преподаване СЕУ База: КАСЕЛ Рамка …
Метакогнитивни умения и как ни помагат в ученето
Метакогнитивните умения играят важна роля във всички учебни дейности и преживявания на учениците. Когато те започнат да осъзнават своите индивидуални процеси на учене, стават много…
Клуб по театър на английски език – защо е страхотна идея
Започнах регулярните си театрални изяви на сцена, когато бях на 11. Днес, десетилетия по-късно, ако чуя текст, напомнящ ми с нещо разучавана пиеса, в главата…
Портфолио в действие: Как го създаваме и развиваме във времето?
След като поговорихме защо е добре още сега да приложим в работата си ученическо и учителско портфолио, е време да разберем как! “Как да покажем…
Ученическо и учителско портфолио: Защо да ги приложите в работата си още сега
Независимо дали сте ученик или учител (или се реализирате професионално в друга сфера), портфолиото е един от най-важните инструменти, с чиято помощ да представите успехите…
СЕУ игри за управление на класната стая
Социално-емоционалното учене (СЕУ) помага на учениците да разбират и управляват емоциите си, да поддържат здрави взаимоотношения, да постигат целите си и да взимат добри решения…
12 свежи идеи за първите дни обратно в училище
Края на лятото означава начало на учебната година. За много учители първите седмици на септември са свързани с лека носталгия по морските вълни и дългите…
Сесия 4 – Екипна среща за обратна връзка
В тази сесия ще: Фиксирате целите за трите модула в общия план Инструкция: Споделяте си силни преживявания и осъзнавания. Споделяте информация за конкретни инструменти и…
6 добри практики за превенция на отпадането от училище
Във всяко училище има процент ученици с неприемливо, дори екстремно поведение. Обикновено те са застрашени от отпадане, но много често именно тези децата имат нужда…
УЧЕНИК – УЧЕНИК
Познават се: Кръгове за споделяне и рефлексия Редовните срещи за споделяне и рефлексия, често провеждани, докато седите в кръг, могат да се използват за изграждане…
Стратегии
Учител – ученик Реципрочни взаимодействия Време за нас Време за разговори 2×10 Безусловно приемане Asset-based thinking Ко-регулация Заземяващи 2 крака, 1 дъх 5-4-3-2-1 Почивки за…
Сесия 2 – Наблюдение на час
В тази сесия ще приложим стандарта за качествено учене и преподаване върху конкретен час В края на тази сесия ще: Можем да откриваме и привеждате…
Сесия 1 – Запознаване със стандарт за качествено преподаване и учене
След работата ни с клечките, предстои да се запознаем с конкретен инструмент, който определя критерии и нива за качествено преподаване и учене. В края на…
Сесия 3 – Ролята ми като лидер
В тази сесия ще обсъдим темата за качествено управление на училището. Ще изследваме инструмент, който предоставя такива критерии и ще оценим симулирана среща по тези…
Сесия 4 – Планиране
До утре в 11:00ч. ще…: сме създали план на урок за въвеждане на умение сме създали план на урок за упражнение сме създали план за…
Сесия 1 – Въвеждане на новото
В края на тази сесия ще: Обобщим елементи на урок за въвеждане на конкретно социално-емоционално умение;. Дейност 1 – “Да отгледаш маймуна или слон” Време…
Как да подкрепите начинаещите учители през отделните фази на развитие?
Как се чувствахте през първите си години като учители? Какво ви беше най-трудно? Колко пъти сте били “на ръба” да си тръгнете от училище и…
Четене и социално-емоционални умения – един урок с много приложения
Как целенасочено да развиваме социално-емоционалните умения на учениците през предмета, който преподаваме? Какви техники да прилагаме? Има ли качествени ресурси, които да ни помогнат в…
Как да ръководите извънкласна дейност: полезни съвети
Идеята как да ръководите извънкласна дейност се е загнездила у вас, защото сте чували от колеги, че извънкласните дейности с учениците са много полезни? Или…
Добротворчески практики за класната стая – скромност
От векове насам популярната поговорка „Скромността краси човека” се предава от уста на уста и от поколение на поколение в най-различни култури и религии. Семейства,…
Как да подкрепите начинаещите учители да планират по-ефективно
Колко време ви отнема да планирате един урок? А колко време ви е отнемало в първите ви години като учители? Планирането на уроци е един…
Добротворчески практики за класната стая: честност
Честността е сред най-търсените и ценени човешки прояви. Държим да я открием у членовете на семейството си, приятелите си, колегите си, продавачите в магазина, управляващите…
Световно кафене
Цели на дейността: Структурираме рефлексия, за да подобрим ефективността на даден процес. Световно кафене Обратно на първата станция Световно кафене Пазител 10 минути на станция…
Проектно базирано обучение
Проектно базирано обучение Ангажирайте учениците си докато усвояват академични знания и развивайте ключови умения чрез готови проекти. Въведение в проектно базираното обучение Проектно базираното обучение…
Философско лято
Лятото е време, което се очаква с голямо нетърпение от учениците (и не само!) – хубаво време, почивка, пътувания, нови познанства и приятелства. Ваканцията обикновено…
Ученикът в центъра на ученето – ЛЕ
МОДУЛ 1
август 2023
Проследяване и измерване – СЕУ интеграция
ПРОЦЕС НА ПОСТОЯННО УЧЕНЕ Какъв е процесът на проследяване и измерване на напредъка? Измерване и проследяване на напредъка – неизменна част от СЕУ Оценяването на…
Академични нагласи – СЕУ интегриране
АКАДЕМИЧНИ НАГЛАСИ Осъзнато или неосъзнато всеки ученик идва в училище с конкретна нагласа за техния образ като учещи се. Тези нагласи са повлияни от родители,…
Съгласуване на цели – СЕУ интегриране
Съгласуване на цели за академично и социално-емоционално развитие Как свързваме академичното и социално-емоционалното развитие на учениците? Всеки учебен предмет има своите процеси, ключови въпроси и…
Кооперативно учене – СЕУ интегриране
КООПЕРАТИВНО УЧЕНЕ Преподавателските практики, които поставят в центъра на учебния процес ученика, като му дават активна роля, създават възможност за по-дълбоко учене. Това е основна предпоставка за…
УЧА – СЕУ моделиране
УЧА Рефлектирам върху лични СЕУ Изводи от личния опит: Какво ми пречи и какво ми помага от моята лична история като човек? Кога съм го…
РЕСУРСИ за Социално – емоционални умения
Какво са социално-емоционални умения? Как развиваме Социално-емоционални умения? Стъпки за успех и устойчивост Въвеждане на новото Упражнение на умението през предметното знание Рефлексия Базови условия…
Как да приложите модела на разпределено лидерство в училище в 4 стъпки?
Разпределеното лидерство е модел, при който ръководни екипи от учители работят съвместно за постигането на ясно определени цели за растеж и развитие на училището. В…
Как да подкрепим емоционално четвъртокласниците в подготовката за НВО
Училището е едно голямо пътешествие, по време на което учениците се сблъскват с различни стресови фактори. Академичният натиск и социалните очаквания, особено в периода на…
Защо е важно ефективното сътрудничество с учениците за успеха на професионалните учещи общности?
От поредицата статии, посветени на професионалните учещи общности (ПУО), знаете, че в същността на тези структури лежи ангажираността към ученето на всеки ученик. Учителите работят…
5 начина да празнуваме културното многообразие през цялата учебна година
Животът през 21. век е забързан и динамичен, хората се движат повече от всякога, а това пренася нови цветове и нови култури на нетрадиционни места.…
“Празникът – моят и на другите”
България е държава с богата история и култура. Земята ни е населявана още от древни времена от различни народи, които са оставили своята следа в…
“Срещата на два свята” за децата от 106. ОУ и 91. НЕГ в София
Имало едно време… Един ученик, който редовно посещава училище. Той е добре облечен, има достъп до високи технологии. Записан е на няколко извънкласни занимания. Един…
Как учениците от СУ “Д-р Петър Берон” подобряват комуникативните си умения
“Като училищен психолог и практикуваща дейността си в други институции забелязвам, че взаимоотношенията между младите хора са емоционално нестабилни.” – споделя г-жа Фатме Кез и…
Как учениците от ПТГ “Симеон Велики” повишават осведомеността си за трафика на хора
Трафикът на хора е проблем в световен мащаб, а местоположението на България като външна граница на Европейския съюз изправя страната ни пред реалната възможност да…
Възпитаване на добродетели чрез участие в доброволчески каузи
Как третокласниците от 97 СУ ”Братя Миладинови” в София правят добрини Могат ли ученици от 3. клас да помагат на непознати хора да живеят по-добре?…
Силата на традицията и изпитанията на новото време – бинарен урок по БЕЛ и гражданско образование
Тази практика споделиха с нас преподавателите по български език и литература, и гражданско образование в Професионална гимназия по мениджмънт и хранителни технологии, град Плевен –…
Как коледните картички зародиха едно междуучилищно приятелство
Празниците са повод за радост и много усмивки. Особено любими на всички са коледните празници, които свързваме с размяна на подаръци и на коледни картички.…
“Предай нататък” или как седмокласници изнасят урок по доброта
Бата е китно село в община Поморие, а отношенията между семействата, които живеят в него, се пренасят и в училището. Затова социалната и образователната интеграция…
“Академия 5+”: Една различна родителска среща с мисия
Родителските срещи са прекрасен инструмент за въвличане на семействата на учениците в училищния живот, но тази цел не винаги се постига. Обикновено родителите влизат в…
Коледа и Нова година в Европа – проектно базирано обучение
“Често в училище емоцията остава на заден план и сякаш забравяме, че децата понякога имат нужда просто да се веселят. Все пак в училище трябва…
Повишаване компетентността на дванадесетокласниците чрез самостоятелна работа по междупредметни теми
Незабравка Пенкова се самоопределя като възрожденски тип учител – от тези с “розовите очила”, които влагат много време и енергия в това учениците им да…
От агресия и лоша дисциплина до уважение и нагласа за развитие
Как един учител може да направи голяма промяна. Един новоназначен учител попада в класна стая с 16 второкласници, всички от които с различен от българския…
Литературен пленер за гимназисти: творческа общност и креативно писане
В последно време постоянно чуваме, че днешните младежи не четат книги, не могат да боравят с текст, не умеят да се изразяват нито устно, нито…
Памет и паметници – интердисциплинарен проект
Как си спомняме миналото? Има ли монопол над паметта за миналото? Какво налага преосмислянето на миналото? Трябва ли да загърбим миналото и просто да продължим…
Дигитален инструмент BEE-VET
За да бъде успешен учебният процес при поколенията, които са се родили и живеят в дигиталната ера, учителите следва да предоставят възможности за използване на…
Работа със стандарта 1
Работа със стандарта Цели на дейността Част 1 Контекстът Част 2 Наблюдението Част 3 Уеднаквяване Част 4 Дискусия Цели на дейността Анализираме данни от класни…
Всички ресурси от деня на едно място
Работни документи Компетентности на фокус и цели Избрани стратегии от учителите Една страничка Компетентности на фокус и цели Линк към споделен документ Избрани стратегии от…
Тайните на съвместното преподаване
Преподаването в класове с много ученици е предизвикателство, особено когато 50% от тях са билингви. Безспорно всеки учител, който е работил в такава среда, си…
Пропагандни вестници
За учениците е важно не само да се научат как да формират мнението си по различни въпроси, но и как да го защитават. От съществено…
Как да превърнем класа в сплотен екип – история от ПГ по транспорт “Н. Й. Вапцаров”, гр. Сливница
Младена Германова-Шуманова е педагогически съветник в ПГ по транспорт “Н. Й. Вапцаров”, гр. Сливница. Работила е като журналист, а нейна страст си остава детската анимация.…
„Какъвто класният, такъв и класът!“
За ролята на ценностите и възпитанието в образованието Вероятно всички сме чували израза „Какъвто класният, такъв и класът“… и ако се замислим – има логика.…
Урок 9 Оценяване
Проведете диагностика на едно или повече социално-емоционални умения на учениците ви в избран от вас клас. Използвайте комбинация от методи – наблюдение, въпросник, групова рефлексия…
Цели на Модул 3
Какво ще научиш? ✓ да познаваш модела стъпки за успех и устойчивост; ✓ да анализираш подхода си за експлицитно преподаване. ✓ да генерираш …
Създаване на мелодия в часовете по Музика – СЕУ дейност за работа в екип
Учениците прилагат знанията си по музика, за да създадат музикален продукт – песен, мелодия, инструментално произведение, като едновременно с това работят в екип. Управление…
Добре дошли!
Отворете онлайн формуляра за рефлексия и отговорете откровено на въпросите в него. Поставете си лична цел за курса и я споделете с нас…
Урок 6 – Полагане на грижа за себе си
Какво и как си позволявам или не, за да се чувствам добре? Важно е да имаме предвид, че това да се чувстваме добре зависи…
Урок 4 – Емпатия и примане на чужда гледна точка
Прочетете текста и след това отговорете на следните въпроси като имате предвид работата ви в училище с учениците, колегите и родителите: Какво прави емпатията…
Урок 1- Въведение в социално-емоционалните умения за учители
Инструкция за самооценка За начало ще имате задача да направите самооценка на своите социално-емоционални компетенции. Важно е при отговорите на отделните твърдения да се стремите…
Изключителни учители – подходи за работа с всяко дете
КУРС Какво прави един учител изключителен? В курса по книгата “Изключителни учители за децата, растящи в бедност” на Мартин Хейбърман ще потърсим отговор на този…
Урок 9 – Работа с родители
Задача за приложение в класната стая Запознайте се с допълнителните материали за надграждане и изберете поне една конкретна стратегия, която ще приложите в работата си…
Урок 8 – Оценявания
Задача за приложение в класната стая Използвайте резултатите от следващото оценяване, за да проведете дискусия с учениците върху тях. Попитайте ги: Какво им прави най-силно…
Урок 7 – Домашна работа
Материал за четене Домашната работа насърчава самоинициативата, събужда допълнителен интерес и способства за самоутвърждаването. Но тя може да предизвика както положителни, така и отрицателни емоции. …
Урок 6 -Работа в час
Задача за приложение в класната стая Запознайте се със стратегиите в допълнителните материали за надграждане. Изберете една или две, които отговарят на настоящите нужди на…
Урок 5 – Наказания, награди и поощрения
Задача за приложение в класната стая Изберете до 3 неща, за които ще започнете да давате избор на учениците още от следващия учебен час. …
Урок 4 – Преподавателски подходи
Материал за четене – Историята на Фернандо Изключителните учители притежават умението да: Превръщат теорията в практика – преобразяват абстрактни обобщения в конкретна последователност…
Урок 3 – Взаимоотношения с учениците
Материал за четене – Диалог за любовта Задача – работа с казус
Урок 2 – Отношение към дисциплината в час
И когато забележат, че не успяват в тази своя цел, те променят стратегиите си. Опитват се да намеря нещо, което е интересно на ученика; Понякога…
Как и защо да включим учениците в ръководенето на родителска среща?
Търсейки начини как да включим учениците си по-активно в училищния живот, можем да им предложим… да проведат родителска среща. Какво би представлявала една такава среща?…
Сесия 7 – Закриване
Обобщение на деня Цели на дейността Начин на работа Време Стъпки Ресурси Инструкция: В УЧЕБНА ГРУПА Цели на дейността Обобщение на преживяването с цел извеждане…
Мечтана дестинация
Учениците създават брошури за мечтана дестинация и след това я представят пред класа. Самоосъзнатост: Чрез опознаване на различни места, местности и държави, учениците разбират какво…
Силата на една добра реч
Учениците подготвят кратък текст и изнасят убедителна или мотивираща реч по предварително зададена тема. Управление на взаимоотношенията: Учениците се научават да остояват мнението си по…
Как да водим фокусиран разговор?
Учениците трябва да поддържат диалог с партньора си като поддържат темата на разговор без да я променят несъзнателно. Управление на взаимоотношенията: Учениците се научават…
Системно СЕУ – тайната на щастливото и успешно училище
Представете си, че се разхождате из коридорите на мечатното от вас училище. Огледайте се, заслушайте се, устете какво го прави толкова специално място. Вероятно докато…
Добротворчески практики за класната стая: Позитивизъм
Всички сме наясно колко важно житейско умение е позитивното мислене. Стотици книги, статии, лекции, семинари и курсове ни заливат с предложения как да преобразим живота…
“Мантията на експерта” – метод, който ще промени класната ви стая
Едно от нещата, които никога не бива да забравяме като учители, е това, че работим с деца. Независимо как изглеждат учениците ни (и особено тийнейджърите),…
За да обикнеш физиката, опознай физиците: Три урока по креативност от Ричард Файнман
Един от най-чаровните и духовити физици, за които не учим в училище, е Ричард Файнман. Той участва в проекта, който разработва атомната бомба, известна под…
Учителят – пазител на цивилизацията
Британският философ, математик и интелектуалец Бъртранд Ръсел нарича учителите повече от всяка друга група пазители на цивилизацията . Според Ръсел учителят е този, който може…
Вътрешноучилищна квалификация
ВЪТРЕШНОУЧИЛИЩНА КВАЛИФИКАЦИЯ Нормативна уредба Наредба 15 от 25 юли 2019 г. чл. 46 Организационните форми за повишаване на квалификацията са: ал. 1: за продължаваща квалификация…
“Изгубени” по Омир: образователна драма в действие
Ако преподавате литература в гимназиален етап, знаете, че като компетентност в учебната програма се цели ученикът да съпоставя с личния си опит интерпретирани в изучените…
Как да се справим с агресията на учениците?
Знаем, че във всеки випуск има ученици с агресивно поведение. Понякога те имат емоционални или поведенчески проблеми, разстройство на вниманието, хиперактивност или успех под средния…
20 правила за щастлива класна стая
Създаването на правила на класа и прилагането на последствия, когато не се спазват, не е приятна дейност за всеки учител. Но изследванията сочат, че класна…
Как да изградим подкрепяща учебна среда?
Преди няколко дни се случи така, че имах концерт в читалище, което се намира точно срещу двора на моето училище. В минутите преди началото на…
Как да ангажираме учениците в час с приложението ClassDojo?
Когато за първи път се срещнах с моите първокласници, осъзнах, че ще бъде предизвикателство да привлека вниманието им и да мотивирам спазването на правилата в…
Как учители обучават учители в съвременни педагогически практики? Опитът на едно училище в Силистра
Вътрешноинституционалната квалификация е едно добре познато словосъчетание в училище. От опит знаем, че тя може да се случва по много различни начини – понякога е…
ПБО в часовете по математика – какво трябва да знае всеки учител?
Въпреки че проектно-базираното обучение (ПБО) придобива голяма популярност в нашата училищна система, някои учители по математика все още не са склонни да приемат този подход…
Ученици се превръщат в учители – практика за повишаване на ангажираността
Вероятно съществуват хиляди стратегии за повишаване на ангажираността в учебните часове. Но една от най-ефективните от тях е смяната на роли в класната стая. Младият…
Какво представлява един STEM ден в столичното 90 СУ “Ген. Хосе де Сан Мартин”
В столичното 90 СУ “Ген. Хосе де Сан Мартин” се обучават ученици от 1. до 12. клас. Учителите забелязват, че преходът от IV в V…
Критериална матрица за развиване на критично мислене в часовете по английски език
Г-н Йотов преподава по английски език в частно училище на ученици в прогимназиален етап. За работатата си с критериални матрици той споделя: „Трудно е да…
Добрите практики на фокус – Събитие
20 април | София, хотел Астория Станете част от Най-голямото образователно събитие в България 500+ участници | 200+ добри практики | 30+ гости и работилници…
Лесно ли се създава училищно списание? Разказват ни учениците от 4. А клас от СУ “Христо Ботев” в Козлодуй
Могат ли четвъртокласници да издават училищно списание? Какви умения ще развият по време на този процес? Опита си споделя г-жа Диана Банкова – учител в…
Какво е “Поща с добрини”?
Как да възпитаваме учениците си в толерантност? Как да развиваме у тях съпричастност и емпатия? Защо е важно това? Отговорите на тези въпроси се крият…
Модул 1 – предизвикателство
В края на всеки модул ще намерите две предизвикателства, от които ще трябва да изберете САМО ЕДНО, за да го изпълните. В този…
Добре Дошли!
На път сте да започнете това учебно приключение! Поздравления за проявената смелост и любознателност! Този курс ще ви предостави множество ценни инструменти, така че да…
Да забъркаме многоликова отвара с обикновени дроби! Няколко идеи за ПБО по математика
Ако преподавате по математика в пети клас, вероятно и вие сте се сблъсквали със затруднението на учениците да вникнат в същността на обикновените дроби. Често…
5 стратегии да преборим негативните нагласи към математика
За учителите отдавна е известно, че учениците са много по-ентусиазирани да научават нови концепции, когато те са свързани с реални житейски ситуации. Това се отнася…
Как да разрешаваме конфликти по мирен начин с „Колелото на избора“?
Умението за мирно и конструктивно разрешаване на конфликти е част от социално-емоционалното образование в училище. Изграждането на тези умения може да послужи в много житейски…
Гореща телефонна линия – образователна драма за малки и големи
Говорили сме за това колко възможности за учене предлага образователната драма и колко полезна може да бъде тя за развиване на гражданска активност. Но навярно…
От директори за директори: Как да подкрепим учителите в прилагането на принципите на позитивната дисциплина
Всеки учител среща предизвикателства в работата си, с които обикновено трябва да се справя напълно сам. Част от тях са ниска мотивация за учене, закъснения,…
ПБО по математика – мисия възможна в 7 лесни стъпки!
Проектно базираното обучение (ПБО) е чудесен начин да помогнем на учениците да задълбочат познанията си и да се научат как да ги използват в реалния…
Какво е професионална учеща общност(ПУО) и 4 съвета как да си я направим в училище?
Усещате ли понякога парадокса на учителската професия? Работата е едновременно удовлетворяваща и изтощителна. Учениците запълват класната стая и целия ви ден, енергията им е заразителна,…
5 инструмента за подкрепа на учителите по време на дистанционно преподаване
Какво представлява подкрепата? Всички участници на “Нов път в преподаването” получават регулярна подкрепа на база индивидуални нужди и предварително планирани преживявания. Всеки участник работи с…
Как училището като институция може да подкрепя правата на детето?
Когато говорим за образование, едни от най-често използваните термини, с които си служим са “училище” и “училищна общност”. Това е така, защото формалното образование се…
Добрите практики на фокус
Срокът за подаване изтече. Включете се в събитието на 20 април Споделете своята до 10 декември Споделете добра практика Запишете се за събитието “Добрите практики…
Моят индивидуален правописен речник – добра практика от Жени Гоцова
Ако преподавате в начален етап и правописът и правописните правила тормозят вас и вашите деца, то практиката, която г-жа Жени Гоцова, начален учител в Първо…
Как да научим децата да четат гладко – Стратегия 3 в 1
Всички начални учители се концентрират върху умението за гладко четене, защото то е важна предпоставка за развиване на четивната грамотност – съответно за напредъка на…
Как се формира училищна общност? Съветите на д-р по психология.
Ако си представим мечтания клас или мечтаното училище, то със сигурност в съзнанието ни ще изплуват сходни картини. Виждаме мотивирани, любопитни и будни ученици, които…
Може ли да се преподава български език в час по математика? Урок за множества в 6. клас
Математиката е наистина универсална! Символите й са еднакви и разпознаваеми във всяка една държава, на този език си комуникират множество научни дисциплини, а според Галилей…
5 креативни начина да отбележите края на учебната година с учениците си
Учебната година е към края си, а след като приключим с учебниците, изходните нива и годишното оценяване, най-накрая имаме време, което да прекараме на спокойствие…
6 вдъхновяващи послания от стените на мечтаната класна стая + 2 готови дизайна за плакати
Свикнали сме да приемаме окачването на таблици, постери и плакати по стените на класната стая просто като досадно задължение. Но тяхната подредба всъщност играе много…
Три стратегии, с които да помогнем на учениците при проектно-базирано обучение
Успешното представяне на вашите ученици по време на проектно-базирано обучение зависи от качеството на вашите инструкции и обратна връзка Началото на работата по даден проект…
“Слушам те” или как да си даваме обратна връзка в час – урок на Мария Веласкес
За мен Казвам се Мария Веласкес и съм възпитаник по програма “Нов път в преподаването” на Фондация “Заедно в час”. Преподавах в ОУ “Св.св. Кирил…
Как да научим децата да не се страхуват от грешки?
Всички грешим – и децата, и учителите, и родителите. Такава е природата ни – грешим и се учим от това. Грешките стоят в основата на…
Как да общуваме с родителите през интернет и има ли алтернативи
Като учители знаем колко големи са ползите за децата от ефективното общуване между нас и техните родители. Със сигурност сме се сблъсквали с усещането, че…
Как да изразяваме чувствата и мнението си без да нараняваме другите?
Един от най-трудните уроци за децата в началното училище е да осъзнаят, че хората имат различни мнения и възгледи по едни и същи въпроси, както…
Добро настроение като по поръчка в час?
Най-малките ученици сменят настроението си десетки пъти на ден. Това е нормален етап в детското развитие, но дори и да го осъзнават, това не ги…
Каква е тайната на успеха?
Едно от най-трудните, но и най-ценни неща, на които ще научите четвъртокласниците си, не е свързано с деление с двуцифрено число или морфологичен разбор на…
Как да открием своите суперсили в училище?
Училището е мястото, където децата откриват света. Това е и мястото, където опознават себе си и израстват като индивидуални личности. Всъщност учебният процес, свързан с…
“От твоята гледна точка” или как да научим децата да се поставят на мястото на другите
Учителите са експерти на тема гледни точки. Tе трябва да обединят около 20 такива всеки час по всякакви различни теми – от това кой къде…
“Продължавай, докато не се получи” или как да научим децата на упоритост
Справянето с предизвикателствата е тема, която вълнува всички ни. Но за учителите и родителите тя е още по-важна, защото отговорността да научат децата да посрещат…
“Изчакай, за да играеш” или как да контролирам себе си по-добре?
Импулсивността е характерна за детската възраст. Нормално е второкласниците, с които работим, да не успяват да се въздържат от импулсивни действия, тъй като в момента…
Как правилата в клас и комуникационните умения се срещнаха в село Царев брод
Тази статия беше създадена в сътрудничество с г-жа Галина Пейкова от ОУ “Св. Св. Кирил и Методий”, село Царев Брод, община Шумен. Обикновено свързваме правилата…
Има ли място японската поезия в час по БЕЛ – една история от Кубрат
Тази статия беше създадена в сътрудничество с г-жа Нуршен Халилова, г-жа Елка Игнатова и г-жа Пламена Овчарова от СУ “Христо Ботев”, гр. Кубрат. Как учениците…
Как учениците от село Гьоврен създадоха екипно къща в час по математика
Тази статия беше създадена в сътрудничество с г-жа Фатме Урук от ОУ “Пейо Крачолов Яворов”, село Гьоврен, област Смолян. Често учениците се затрудняват да прилагат…
10 идеи, с които учениците ви ще заобичат четенето
Редица изследвания показват, че връзката между четенето за удоволствие и успеха в училище е право пропорционална. Затова и на нас като учители ужасно много ни…
Как умението за учене и дробите станаха приятели в 106то ОУ
Тази статия беше създадена в сътрудничество с г-жа Теодора Димитрова от 106 ОУ “Григорий Цимблак” гр. София. 106 ОУ “Григорий Цимблак” гр. София беше част…
Примерен STEM урок за възобновяеми източници на енергия
Този STEM урок ще помогне на учениците да научат за алтернативните източници на електроенергия. Освен това, те ще имат възможност да проучат предимствата и недостатъците…
Как се променя ролята на учителя в учебния процес?
Защо не попитаме учениците какво искат да научат? Нека те да кажат какво им е интересно и какви знания искат да придобият. Нека те поведат…
Как в село Гьоврен развиват умение за работа в екип в час по литература?
Тази статия беше създадена в сътрудничество с г-н Невен Устов, директор на Основно училище “Пейо Крачолов Яворов” в с. Гьоврен, община Девин. Умението за работа…
7 стратегии за успешно развитие на метакогнитивни умения у учениците
За да научим младежите да управляват собствения си процес на учене, да преценяват възможностите си и да си поставят индивидуални цели за развитие, трябва да…
Как компетенцията „От мен зависи“ влияе на вниманието на учениците в час?
“В класната стая сме, часът започва, телефонът ми вибрира под чина, с приятелките ми тъкмо започнахме да обсъждаме интересна тема, а освен това трябва и…
Практически наръчник за подобряване на ученето и преподаването [Седемте сили на учителя]
Изследването на гледната точка на учениците за преподаването е инициатива стартирана от фондацията на Бил и Мелинда Гейтс през есента на 2009 г. Проектът цели…
Дигитална грамотност
Дигитална грамотност Какво представлява умението и защо е важно? Какво е дигитална грамотност? Смята се, че един от първите изследователи, които използват термина дигитална грамотност,…
Финансова грамотност
Финансова грамотност В следващите страници представяме умението финансова грамотност. Разделено на елементи, то дава пълната картина на това какво очакваме от учениците да знаят и…
Креативност
Креативност Какво представлява умението и защо е важно Какво е креативност? Креативност е способността да се погледне на познатото по нов начин, да се сътвори…
Гражданска активност
Гражданска активност Какво представлява умението и защо е важно? Какво е гражданска активност? Новите реалности и световни тенденции изискват нов прочит и разбиране за това…
Комуникационни умения
Комуникационни умения Какво представлява умението и защо е важно? Какво са комуникационните умения? Когато говорим за комуникационни умения, имаме предвид да предаваш…
Работа в екип
Работа в екип Какво представлява умението и защо е важно? Какво е работа в екип? Според една от най-кратките дефиниции за работа в екип това…
Умение за учене
Умение за учене Какво представлява умението за учене и защо е важно Обикновено в тази категория включваме основните инструменти, които са необходими за учене в…
Умение за личностно развитие
Умение за личностно развитие Успешните и неуспешните хора не се различават значително по своите способности. Те се различават в желанието си да достигнат своя потенциал. …
Емоционална интелигентност – 35 конкретни упражнения за развитието й
Какво е емоционална интелигентност? Емоционалната интелигентност e умението да разпознаваш и управляваш своите емоции, да разпознаваш емоциите на околните и да се приспособяваш към тях.…
Научна грамотност
Научна грамотност Ренета Богданова (учител по програма Заедно в час, Випуск 2012-2014) Какво представлява умението и защо е важно Какво е научна грамотност? Научната грамотност…
Четивна грамотност
Що е то четивна грамотност и какво ни казва статистиката? Според определението на PISA грамотността е „разбиране, използване, осмисляне на писмени текстове за постигане на…
Умение за учене
Умение за учене Умението за учене е събирателно и включва осъзнатата употреба на ключовите умения за запомняне, класифициране и използване на информация и уменията, необходими…
Работа в екип
Работа в екип Според една от най-кратките дефиниции за работа в екип това е „съвместна дейност за постигане на обща цел“. Умението за работа в…
Изследователски дневник
Тази стратегия е насочена към два от най-важните елементи на провеждането на изследване – обективно описание на наблюденията и рефлексия върху процеса. Изследователският дневник е…
Символи за обратна връзка
Символите могат да се ползват за работа в клас; домашна работа и/или тестове. Учителят предварително запознава учениците със символите или заедно измислят собствена система. Учениците…
Периодичен анализ на напредъка
Учениците заемат на ротационен принцип ролята на отговорници за тракера на класа. Задълженията им включват както редовното попълване на резултатите, така и периодичното анализиране на данните.…
Моите силни и слаби страни
Учениците получават списък със силни и слаби страни (или гледат PowerPoint презентация), като трябва да оградят, да подчертаят или да извадят тези, които се отнасят…
Добрата дума
Учениците теглят произволно име на съученик, след което пишат едно добро качество/силна страна и една страна за подобрение на ученика, чието листче са изтеглили. Връщат…
Стратегия за управление на класната стая
Тази стратегия се концентрира върху управление на класната стая, а не върху преподаване, конкретен предмет или формален час. Може да се използва при всички предметни…
Ролеви игри
Ролевите игри могат да бъдат използвани в обучението по всеки предмет, както и във всеки урок/тема. Те могат да бъдат по двойки или в групи…
Всичко важно за една успешна презентация
Презентацията е една от възможностите децата и младежите да демонстрират разбиране/усвояване на дадена тема и да се изявят пред публика. Но целта е ученикът не…
Elevator pitch
Elevator pitch е кратка реч, имаща целта да убеди дадена публика в уникалността на организация, продукт, идея, човек. Тази стратегия се прилага в бизнеса и…
ЗАПОЧВАНЕ НА СОБСТВЕНА ГРАЖДАНСКА ИНИЦИАТИВА
Цел Възрастова група Време за предварителна подготовка Време в час Учениците търсят решения на социални/граждански проблеми, организирайки подходящи инициативи. 12-18 години Около 1 астрономически час…