Показване на резултатите за 'рефлексия'
Сцена 2 – Урок и рефлексия
Open to access this content
Коментар по урок и рефлексия
Open to access this content
Сцена 3 – Ролева игра и рефлексия
Open to access this content
Коментар по ролева игра и рефлексия
Open to access this content
Как да водим ефективна рефлексия
Open to access this content
Обратна връзка и рефлексия
Open to access this content
Задача 1 – Рефлексия и анализ на процеси в работата
Open to access this content
Емоционална рефлексия след математическа задача
Когато мислим за математиката, рядко свързваме числата с емоции. Но в Основно училище „Св. Климент Охридски“ в Попово един иновативен подход променя начина, по който…
Сесия 3 – Рефлексия
Open to access this content
Стратегии за рефлексия
Стратегии за рефлексия Стратегия 1 – Въпроси за анализ Стратегията е изключително подходяща за всички ситуации, които изискват поемане на отговорност или анализ на дадена…
Рефлексия
РЕФЛЕКСИЯ Какво е рефлексия с учениците? Reflection (идва от физиката) – отражение, обръщане назад, отразяване. Способността на човека да осмисля своето вътрешно преживяване във взаимодействията и…
Урок 6 – Финална рефлексия за курса
Open to access this content
Сесия 5 – Рефлексия и закриване
Open to access this content
Дневник за саморефлексия – какво, защо и как?
Целта на Дневника за саморефлексия е да документира и осмисли извървения от служителя път от започване на новата работа до определена точка в професионалната му…
Сесия 3 – Саморефлексия с ЖРПП
Open to access this content
Сесия 4 – Рефлексия и закриване.
Open to access this content
Сесия 5 – Рефлексия в края на деня
Open to access this content
Сесия 3 – Рефлексия на подхода
Open to access this content
Стратегии за провеждане на рефлексия
Стратегии за провеждане на рефлексия Стратегия 1 Седмична рефлексия с въпроси Беше предизвикателна седмица за всеки от нас. Време е да видим какво се случи…
Сесия 3 – Рефлексията като инструмент за учене
Open to access this content
Фасилитиране на рефлексия
Open to access this content
Рефлексията като инструмент за учене
Open to access this content
Рефлексия
РЕФЛЕКСИЯ ОБЩА РАМКА ЗА РЕФЛЕКСИИ Какво е рефлексия с учениците? Reflection (идва от физиката) – отражение, обръщане назад, отразяване. Способността на човека да осмисля своето вътрешно…
Сесия 3 – Стъпки за успех и устойчивост. Рефлексията като инструмент за учене
Open to access this content
Задача 3- ПОДГОТОВКА ЗА ФИНАЛНА РЕФЛЕКСИЯ
Open to access this content
Урок 8 Рефлексия
Open to access this content
Рефлексията – доказан метод за повишаване на мотивацията и постиженията
Open to access this content
Урок 16: Рефлексия след приключване на проекта
Open to access this content
Урок 7 – Саморефлексия и следващи стъпки
Open to access this content
Сесия 4 – Рефлексия и следващи стъпки
Open to access this content
Сесия 4 – Рефлексия и закриване
Open to access this content
Урок 1 – момент за рефлексия
Open to access this content
Модул 4 – рефлексия върху преживяването
Open to access this content
Урок 3: Отдаденост – момент за рефлексия
Open to access this content
Урок 2: Оценка на социално-емоционалното обучение – момент за рефлексия
Open to access this content
Урок 1: Поставяне на социално-емоционални учебни цели – момент за рефлексия
Open to access this content
Модул 3 – рефлексия върху преживяването
Open to access this content
Урок 4: Благодарност – момент за рефлексия
Open to access this content
Урок 3: Мотивиращи моменти – момент за рефлексия
Open to access this content
Урок 2: Създаване на ритуали и рутини – момент за рефлексия
Open to access this content
Урок 1: Позитивна дисциплина – момент за рефлексия
Open to access this content
Модул 2 – рефлексия върху преживяването
Open to access this content
Урок4: Превенция на конфликтни ситуации – момент за рефлексия
Open to access this content
Урок 3: Комуникация за изграждане на характер – момент за рефлексия
Open to access this content
Урок 2: Конструктивен отговор – момент за рефлексия
Open to access this content
Урок 2: Конструктивен отговор – момент за рефлексия
Open to access this content
Урок 1: Как да говорим за СЕУ с учениците? – момент за рефлексия
Open to access this content
Модул 2 – рефлексия върху преживяването
Open to access this content
Урок 4: Превенция на конфликтни ситуации – момент за рефлексия
Open to access this content
Урок 3: Комуникация за изграждане на характер – момент за рефлексия
Open to access this content
Урок 2: Конструктивен отговор – момент за рефлексия
Open to access this content
Урок 1: Как да говорим за СЕУ с учениците? – момент за рефлексия
Open to access this content
Модул 1 – рефлексия върху преживяването
Open to access this content
Майндфулнес аудиопрактика 1 -момент за рефлексия
Open to access this content
Урок 5: Саморегулация – момент за рефлексия
Open to access this content
Урок 4: Ментална нагласа – момент за рефлексия
Open to access this content
Урок 3: Осъзнатост (Майндфулнес) – момент за рефлексия
Open to access this content
Урок 2: Отвъд рамките – момент за рефлексия
Open to access this content
Урок 1: Позитивна психология и сила на характера – момент за рефлексия
Open to access this content
Въведение в модул 1 – момент за рефлексия
Open to access this content
Портфолио и рефлексия
Open to access this content
Въпроси за рефлексия върху резултатите от анектите
Тъй като анализът на данните може да бъде емоционално преживяване, те насърчаваме да започнеш да разглеждаш отговорите, като просто си отбележиш какво виждаш. Започвайки, като…
Рефлексия в процеса на учене
Накратко, това означава да наблюдаваме себе си, докато извършваме учебна дейност. Важно е, защото изисква сложни умствени процеси, но и защото по този начин учениците…
Диференцирана рефлексия върху силните и слабите страни на учениците
Умението за рефлектиране, като всяко друго умение, се усвоява постепенно. Възможно е учениците ни да бъдат на различен етап от усвояването на умението. Тази стратегия…
Рефлексия в екипа
Следваща стъпка при реализирането на целта учениците сами да организират и провеждат рефлексия е въвеждането на дневник за записване на рефлексията. Дневникът може да съдържа…
Дневник за рефлексия
Следваща стъпка при реализирането на целта учениците сами да организират и провеждат рефлексия е въвеждането на дневник за записване на рефлексията. Дневникът може да съдържа…
Билетче за рефлексия
Първата стъпка за постигане на целта учениците сами да организират и провеждат рефлексия е свързана с попълване на билетче с въпроси за рефлексия от всеки…
Дневник за рефлексия
Учениците попълват регулярно (седмично, месечно) дневник за рефлексия, в който отговарят на няколко основни въпроса. Учителят проверява дневника на всеки ученик на определени интервали от…
Билет за рефлексия
А. Всеки ученик получава билет с въпроси за рефлексия, на които да отговори в края на часа: Кое е най-важното нещо, което научих в днешния…
Рефлексия за спазване на правила и задължения
При подписване на договор/конституция/харта е важно да се следи за спазването на правилата и задълженията на всички. Препоръчително е веднъж месечно, седмично или срочно (в…
Каква е ролята на обучителя
Open to access this content
Оценяване при групова работа
Open to access this content
Ефективна обратна връзка
Принципи на градивната обратна връзка ✅ Конкретност: Обратната връзка трябва да бъде ясна и точна, за да е полезна. Вместо „Добре се справи“, дайте конкретна…
Ресурси от Модул 3 “Данните на фокус”
Open to access this content
Сесия 5 – Сътрудничество в екипа и между екипите
Open to access this content
Емоционален подслон в класната стая или защо учениците имат нужда от тих кът
Учениците често се сблъскват със стрес и напрежение, произтичащи от учебния процес, взаимоотношенията със съучениците или техни лични проблеми. Ако имат възможност да се оттеглят…
Сесия 3 – Ефективната обратна връзка
Open to access this content
Сесия 4 – Критерии за успех
Open to access this content
Заветът на нашите предци или как ученици използват координатна карта, за да открият съкровище?
В училище ОУ “Христо Ботев” в с. Екзарх Антимово петокласниците и шестокласниците се впускат в търсене на съкровище на предците им съвсем случайно. Идеята за…
Как гимназисти преоткриват литературата и себе си, учейки
Нели Тодорова е старши учител по български език и литература в ПГСС “Хан Аспарух” в град Исперих. С израстването на учениците тя наблюдава намаляващ интерес…
Как да завършим учебната година в ролята си на наставник?
Дните на учебната година, макар и наситени с много динамика и дейности, отминават. Как да завършим учебната година в ролята си на наставник и да…
Как да изградим сплотена общност чрез “Дановиада”?
“Дановиада” – празникът на екипния дух и приключенията, където предизвикателствата не са просто задачи, а изпитания на волята, креативността и силата на взаимното доверие!” С…
От чиновете до дъската – третокласници влизат в ролята на учители
Михаела Божанкова е начален учител в 97. СУ “Братя Миладинови” в София. Тя е от учителите, които вярват, че училището е не само място за…
Какво съдържа програмата за социално-емоционално учене на СУ “Йордан Йовков”, Кърджали?
Авторската програма за социално-емоционално учене, изготвена от Мария Митева – педагогически съветник и Людмила Чаушева – директор на СУ “Йордан Йовков”, град Кърджали, обхваща изцяло…
Себеприемане, емоционални граници и грижа за себе си или как десетокласници се учат да (се) обичат
Учителите все повече осъзнаваме, че новото поколение израства в свят на технологии и понякога усеща липса на пълноценно общуване в семейството и училище. Галена Миланова,…
Следвоенно възстановяване на Газа – проблемно базирано обучение
Средно училище „Любен Каравелов“ в Пловдив е място, където културното разнообразие среща образователните иновации. В това училище, в което се преплитат български, ромски, турски, гръцки…
Наставничество за начинаещи учители – защо е важно?
Знаете ли, че 75% от начинаещите учители напускат системата до пет години? Основната причина за тези тревожни данни е липсата на качествена и ефективна подкрепа…
Как учениците от Граф Игнатиево попаднаха в света на емоциите?
В ОУ “Граф Н. Игнатиев” – с. Граф Игнатиево, общ. Марица се обучават ученици от 5 населени места. От няколко години училищният екип участва в…
Какви енергоспестяващи решения можем да внедрим у дома, чрез преизползване на пластмасови бутилки?
Случва ли ви се да се окажете с твърде много пластмасови бутилки и туби у дома? В следващите редове ще ви разкажем за един проект,…
Как “да бъдем тук и сега” в часовете по физика?
“Да бъдем тук и сега” е интегриран подход за развитие на социално-емоционални умения в обучението по физика и астрономия в 7 клас. Автор на идеята…
Как малките жестове могат да променят света
Практиката „Как малките жестове могат да променят света“ е тясно свързана с произведението на Йордан Йовков „Серафим“. Тя си поставя множество амбициозни цели, например да…
Как да интегрираме МАТеатър в класната стая?
Какво е “МАТеатър” и какво е неговото място в училище? Методът „МАТеатър” е разновидност на образователния театър, адаптиран за учебната среда. Той дава възможност на…
Как да променим нагласата на класа срещу едно дете със специални образователни способности в 6 стъпки?
Ако имате ученици със специални образователни потребности, вероятно и вие сте мислили как да покажете силните им страни и как да ги подкрепите. Това са…
Сесия 2 – Влакът-стрела в действие
Open to access this content
Сесия 1 – Обратна връзка
Open to access this content
Работилници – Добрите практики на фокус
Практични работилници Откраднете си практични идеи от колеги от цяла България. ЗАПАЗЕТЕ СВОЕТО МЯСТО Какво ще си вземете от работилниците Идеи за класната стая Практични…
Колко са аспектите на благосъстоянието при човека
Какво е благосъстояние при човека? Колко често сме говорили за това в училище? Прочетете статията докрай и ще разберете освен какво е, как да говорите…
Тракийските съкровища – пътешествие в историята
Историята може да бъде вдъхновяваща, когато я изследваме с очите, ръцете и сърцето си. Това е подходът на Доротея Божинова, учител по история в едно…
Как “изгубени” в двора ученици се учат на сътрудничество?
В СУ “Любен Каравелов” – гр. Пловдив учебните занятия имат практическа насоченост. Училището е част от програмата “Училища за пример” и цели учениците да се…
Другият, различният, същият – уроци по толерантност
Теодора Николова е учител по история в 97 СУ “Братя Миладинови”, София. Тя работи в училището от миналата година, където продължава да надгражда своята иновативна…
Как да мотивираме учениците чрез метода “Плюс, минус, интересно”
В малкото градче в Родопите – Ракитово, в Средно училище „Св. Климент Охридски“, една преподавателка превръща предизвикателствата в мотивация. Г-жа Пелагея Пандева, с дългогодишен опит…
Как един урок за опазване на чистотата на водата събужда екологичната отговорност на учениците
Ученето чрез преживяване е подход, който поставя учениците в центъра на учебния процес и им позволява да изследват и разбират природните явления не само като…
Какво са метакогнитивните стратегии за учене и как да подпомагаме ефективното им използване от учениците
Метапознанието е процес, при който ученикът е независим, честен и критичен наблюдателна собственото учене и представяне и се стреми обективно да разбере как учи и…
5 насоки за развитие на умения за управление на усилията и ресурсите
Способността на учениците да планират и направляват собственото си учене е ключов аспект от саморегулацията. Това включва способността им да определят последователността и времетраенето на…
5 начина да насърчите и задържите интереса на учениците
Интересът на учениците и възприятията им за значимостта на ученето и на работата им в училище до голяма степен предопределят вътрешната им мотивация за учене.…
8 стъпки за подобряване на самоефикасността на учениците: насоки за учители
Самоефикасността се отнася до увереността на ученика, че е способен да учи добре; да се справя успешно с изпълнението на учебните задачи; да се придържа…
Стимулиране на сътрудничеството между учениците: насоки за учители
Значението на саморегулираното учене е особено очевидно, когато учениците учат в сътрудничество с техните съученици. Вазимното сътрудничество между учениците в процеса на учене създава благоприятни…
Първа асинхронна задача – Анализ на подкрепата за качествено преподаване чрез въвличане на ШЕ и работа в ПБО
Open to access this content
Разсеяни ученици преди празниците? Насочете еуфорията градивно!
Празничният дух е тук много преди коледните и новогодишните празници. Почти навсякъде сме заобиколени от светлини и украса, еуфория и нетърпение за предстоящите приятни изненади…
Сесия 5 – Все по-добри в подкрепата
Open to access this content
Елементи на ПБО от Златния стандарт
Предизвикателен проблем или въпрос: Проектът се основава на значим и комплексен проблем или въпрос, който стимулира критично мислене и решаване на проблеми. Непрекъснато изследване: Учениците…
Сесия 3 – Сътрудничеството като средство за устойчивост
Open to access this content
Сесия 4 – От идеята към реалността
Open to access this content
Календар Випуск 2023
КЪМ ОБЩАТА СТРАНИЦА НА ВИПУСКА 11 – 12 октомври 2024 Модул 4, лидерски екипи, “Планиране и управление на промяната” 11 – 12 октомври 2024 15…
Световен ден на музиката в училище
На 1 октомври честваме Световния ден на музиката – идеален повод да вдъхновим учениците и да стимулираме у тях любовта към музикалното изкуство. Денят на…
Международен ден на жестовите езици в училище
Международният ден на жестовите езици отбелязваме ежегодно на 23 септември. Денят е признат от ООН и подчертава значението на жестовите езици като пълноправно средство за…
Презентации от МОДУЛ 1
ДЕН 1 Визия за ученика в центъра ДЕН 2 Седемте сили на учителя Стандарт за качествено преподаване ДЕН 3 Моята роля ДЕН 4 Култура в…
Сесия 4 – План за ефективно сътрудничество
Open to access this content
Сесия 2 – Работа в сътрудничество
Open to access this content
Сесия 1 – Саморегулация
Open to access this content
Сесия 3 – Планиран разговор-успешен разговор
Open to access this content
Право на глас и избор на учениците
Право на глас и избор за учениците Учениците споделят мнение за структурата и съдържанието на: урочните дейности – избор между дейности или начини на работа (самостоятелно, в…
Всички ресурси
Всички ресурси Модул 1 – Ученикът в центъра Визия за ученика Култура на учене Организация на учебния процес Право на избор Работа в сътрудничество Рефлексия…
Култура на класната стая
Култура в класната стая Културата в класната стая е системата от стратегии и практики, които подкрепят благополучието на учениците. Тя включва стратегии за организация на…
Саморегулация
Саморегулация Какво е саморегулация? Способността на индивида да управлява своите мисли, емоции и поведение по начин, който позволява постигането на лични цели и ефективно справяне…
Работа в сътрудничество
Работа в сътрудничество Какво е сътрудничество? Сътрудничеството означава съвместна работа за постигане на общи цели. Кооперативното обучение е използването на малки групи, което позволява на…
Практика за края на учебната година: Татуировка за смисъла в живота (за гимназиален етап)
Последните дни в края на учебната година могат да се превърнат в истинско предизвикателство за учителите и учениците. Когато сме приключили с изходящите тестове и…
Урок 6 – Финален анализ
Open to access this content
Практики от класната стая: Пролетен базар или как да развием самоосъзнатост и отговорност чрез благотворителност
Много често в учителската практика си задаваме едни и същи въпроси и се срещаме със сходни проблеми при учениците. Всеки учител се е сблъсквал с…
Работни листове за учители (персонализирана)
Работни листове за потребители с абонамент Готови материали, които може да използвате, за да ангажирате вашите ученици в класната стая или извън нея. Могат да…
Модул 3 ЛЕ Випуск 2024
ДАННИТЕ НА ФОКУС ЗАДАЧИ И МАТЕРИАЛИ ЗА МОДУЛА Дати на провеждане: 7 – 8 март 2025 Формат и място на провеждане: Синхронно, дистанционно – онлайн…
Модул 2 ЛЕ Випуск 2024
СИЛАТА НА НАБЛЮДЕНИЕТО ЗАДАЧИ И МАТЕРИАЛИ ЗА МОДУЛА Дати на провеждане: 8 – 9 ноември 2024 ПРОГРАМА НА ОБУЧЕНИЕТО УЧЕБНИ ГРУПИ УЧЕБНИ ГРУПИ ПО РЕФЛЕКСИЯ…
Календар Випуск 2024
КЪМ ОБЩАТА СТРАНИЦА НА ВИПУСКА юли – септември 2024 Модул 1, “Ученикът в центъра” юли – септември 2024 1 октомври – 7 ноември 2024 Ментори…
Запознаване с рамка за Седемте сили на учителя – ЛЕ и ПЕ 2024
Open to access this content
Урок 5 – Принадлежност
Open to access this content
Урок 4 – Близост и дистанция
Open to access this content
Разговори за оценка на напредък в края на срока или на учебната година
Разговорите за цялостен напредък са ключов инструмент в образователния процес, който се фокусира не само върху преподаването, но и върху личностното и професионалното развитие на…
Ролева игра в училище: всичко, което трябва да знаете
С този цитат Шекспир проницателно отбелязва, че човек ежедневно се въплъщава в различни роли, които са ключови за неговата социална интеграция и успешно себеизразяване. В…
Как да постигнем хармония в класната стая?
Учениците са различни – всяко дете има своя собствена уникална история; има своите стремежи, предизвикателства и опит, които предопределят до голяма степен решенията, които взима…
Как да планираме и реализираме проектно-базирано теренно обучение с учениците?
Образованието днес се характеризира с неограничен достъп до информация, разнообразни образователни практики и подходи. За да осигурим качествен, интерактивен и иновативен образователен процес, е необходимо…
Модул 3 – всички ресурси
Работни документи Споделена папка Линк към папка на училищата РЕСУРСИ ОТ МОДУЛ 3 Общи Решения базирани на данни Формиращо оценяване Всичко за Формиращо оценяване –…
Сесия 3 – Пътят на учениците
Open to access this content
Рефлективен дневник
Подходящо за: 5-12 клас Описание: Да провокираме учениците да водят рефлективен дневник за собственото си обучение и постижения е логичен начин да ги включите в…
Формиращо оценяване
Обобщение от обучението Разлика между Сумативно оценяване и Формиращо оценяване Какво е Формиращо оценяване? Примери може да видите във видеото: Как правя качествено Формиращо оценяване? …
Тест Светлана
Open to access this content
СТЕМ подход при изучаването на координатна система
Първо основно училище “Васил Левски” е едно от трите училища в град Костинброд. Паралелките в учебното заведение са разнородни – в тях има както амбициозни,…
Междупредметие: гимназисти решават практически казуси в интердисциплинарни занятия
Неотдавна умението на българските младежи да прилагат учебните си знания в житейски ситуации (т. нар. функционална грамотност) бяха тествани за пореден път чрез международната програма…
Как учениците от ІV Езикова гимназия “Фредерик Жолио – Кюри” във Варна разглеждат различните културни епохи от различни гледни точки?
Проектът “Културните епохи през моя поглед” възниква в резултат на стремежа да се съчетае изучаването на различни културни епохи с иновативен и приобщаващ подход. Проектът…
Как да (пре)открием света на химията: Проектът ‘Моят химичен елемент“
97 СУ “Братя Миладинови” в гр. София не само обучава, но и възпитава своите ученици, създавайки учебна среда, която ги вдъхновява за активно участие в…
Полезно за часовете по английски език – социологическо проучване сред съучениците
Яна Неделчева преподава английски език в 23 Средно училище “Фредерик Жолио Кюри” в гр. София от 2022 г. Като млад учител тя се сблъсква с…
Да научим децата защо и как да се извиняват – СЕУ активности за класната стая
Когато някой наруши правилата или нарани чувствата на другите, искаме от него да се извини. Случва се обаче да чуем „извинявай“ и въпреки това да…
Как да променим отношението на учениците към данъците само за месец?
Сред предизвикателствата пред съвременното образование, се появява и необходимостта от по-ефективни методи за развиване на икономическа грамотност на учениците. Сблъсъкът с млади хора, които често…
Как да интегрираме компютърното моделиране и предприемачеството в уроците си?
Инженер и учител по компютърно моделиране и предприемачество, Милиодора Христова от 143 ОУ “Георги Бенковски”, София, стъпва в предизвикателния свят на образованието с желание да…
Детективски истории – ключ към вълнуващи уроци по английски език
Основният проблем, с който се сблъсква г-н Добрев в практиката си като учител по английски език в ПЕГ “Д-р Иван Богоров“, гр. Димитровград, е липсата…
От земята до чинията: как селскостопанската практика подпомага личностното и образователното развитие?
В селските райони децата контактуват със земята по-често, отколкото децата в градовете. Въпреки това и на тях им липсват знания за нея. Това създава необходимост…
Детско царство в ефир: как радио-предаването превръща образованието в приключение
Г-жа Атанасия Петрова, която е учител по актьорско майсторство и организатор към ЦПЛР – Бургас, въвежда новаторската практика „Детско царство в ефир“. Идеята възниква от…
Как да приложим библиотерапия?
Много често учителите забелязват “проблем” в своите ученици. Това може да е прекалена активност в часа или липсата на себеизява въобще. Невинаги обаче учителите успяват…
Задача 2 – Анализ на процес в работата
Open to access this content
Лятно училище по английски език? Ура!
Допускам, че фразата „на училище през лятото” звучи еднакво ужасяващо както на ученици, така и на учители. След приключване на изтощителната учебна година всички замесени…
Как да развиваме умения на 21. век с поглед към древната култура на траките
Професионална гимназия по облекло „Ана Май” е на 130 години и е сред най-старите училища в гр. Пловдив. Тук се обучават специалисти по моден дизайн,…
Задача 1 – Подготовка за анализ
Open to access this content
Мадам Бовари – практика, която обединява литературата, историята и модните тенденции
Неотложната необходимост от иновации и методи, с които да вдъхновят учениците си и да поддържаме мотивацията им през учебната година е всекидневие за много от…
Капани за сънища… или как индианците ни завещават да бъдем добри
Индиец или индианец? Това е въпросът, който затруднява шестокласниците на г-жа Ваня Иванова от ОУ “Васил Левски” – гр. Кнежа в урока за паронимите. Учителката…
Как Тракийско-Странджанска област е представена чрез музика и традиции в СУ “Любен Каравелов” – гр. Пловдив
СУ “Любен Каравелов” – гр. Пловдив е сред училищата, които се включват в програмата “Училища за пример” на фондация “Заедно в час”. “Ученическият съвет единодушно…
Театър от игла до конец
Всички шестокласници изучават главите “Представлението” и “Радини вълнения” от великолепния роман “Под игото” на Иван Вазов. Децата често се сблъскват с думи и изрази, които…
Ресурси от деня
Open to access this content
Как първокласниците от ОУ “Стефан Караджа”, гр. Добрич влязоха в обувките на еко инженери
В последните десетилетия се наблюдава нарастване на осъзнатостта за неотложната нужда от екологично образование в училище. Това не е просто модерна тенденция, а по-скоро ключов…
Умения на бъдещето – как да правим равносметка на наученото?
Кои са уменията на бъдещето? Според тази статия това са аналитичното мислене и активно учене. И двете умения изискват учениците да могат да резюмират и…
Сесия 2 – Влакът-Стрела в действие
Open to access this content
Задача 3 – Стратегията среща практиката
Open to access this content
Задача 2 – Влакът стрела в действие – линия на времето
Open to access this content
Професионална квалификация за учители
Много преподаватели казват, че учител се става по призвание. Със сигурност едни от най-запомнящите се учители, които всеки от нас пази в сърцето си, са…
Модул 2 – всички ресурси
РАБОТНИ ДОКУМЕНТИ Споделена папка Линк към папка на училищата РЕСУРСИ ОТ МОДУЛ 2 Общи Активно учене Начало на часа Описание на етапа и стратегии Изследване…
Сесия 2 – Опит в кухнята
Open to access this content
Сесия 3 – Подкрепяща комуникация
Open to access this content
Първокласници доказват, че ПБО е мисия възможна
Често пъти проектно-базираното обучение в начален етап се определя като голям залък поради факта, че учениците са малки и нямат достатъчно натрупани знания и умения.…
Мисията възможна – дейност за осмисляне на предметното знание
Всички сме чували фразата “Госпожо, защо го учим това?”. Когато чуем този въпрос, имаме няколко избора. Единият е да дадем отговор на въпроса. В този…
Различните лица на сътрудничеството
И уменията, на които се базират те Представете си, че във вашето училище всички учители си сътрудничат, независимо дали преподават съвместно, участват в професионална общност…
Съвместно преподаване: защо и как
В много училища по света – иновативни или не – учителите практикуват съвместно преподаване. Практиката е сравнително нова за българската образователна система, въпреки че и…
Как да стимулираме учителите да си сътрудничат?
Според редица изследвания в сферата на образованието педагозите, които работят заедно и се учат един от друг, постигат по-високи резултати с учениците си, в сравнение…
3 стратегии, които ще помогнат на учениците в класа ви да се (до)опознаят
Учениците прекарват голяма част от времето си в училище, а класът, в който са попаднали, играе голяма роля в личния и социалния им живот. Така…
Какво е ко-регулация в клас? 3 заземяващи стратегии за малки и големи
Ко-регулация е начин на взаимодействие между учители и ученици, който има за цел да подпомогне децата да регулират своето емоционално състояние и поведение. Този тип…
Задача 3 – Работа със съпротиви
Open to access this content
Задача 2 – Самооценка по критериите за качествено управление
Open to access this content
Сесия 3 – Четирите конника на Апокалипсиса
Open to access this content
Задача 1 – Самооценка на ПУО
Open to access this content
Всички ресурси от деня на едно място
Open to access this content
Финално предизвикателство
Open to access this content
Всички ресурси от деня на едно място
Open to access this content
Ресурси от обучителните дни
РАБОТНИ ДОКУМЕНТИ Споделена папка: Линк към папка на училищата РЕСУРСИ Базови документи: Визия за учениците Стандарт за качествено учене и преподаване СЕУ База: КАСЕЛ Рамка …
Метакогнитивни умения и как ни помагат в ученето
Метакогнитивните умения играят важна роля във всички учебни дейности и преживявания на учениците. Когато те започнат да осъзнават своите индивидуални процеси на учене, стават много…
Клуб по театър на английски език – защо е страхотна идея
Започнах регулярните си театрални изяви на сцена, когато бях на 11. Днес, десетилетия по-късно, ако чуя текст, напомнящ ми с нещо разучавана пиеса, в главата…
Портфолио в действие: Как го създаваме и развиваме във времето?
След като поговорихме защо е добре още сега да приложим в работата си ученическо и учителско портфолио, е време да разберем как! “Как да покажем…
Ученическо и учителско портфолио: Защо да ги приложите в работата си още сега
Независимо дали сте ученик или учител (или се реализирате професионално в друга сфера), портфолиото е един от най-важните инструменти, с чиято помощ да представите успехите…
СЕУ игри за управление на класната стая
Социално-емоционалното учене (СЕУ) помага на учениците да разбират и управляват емоциите си, да поддържат здрави взаимоотношения, да постигат целите си и да взимат добри решения…
12 свежи идеи за първите дни обратно в училище
Края на лятото означава начало на учебната година. За много учители първите седмици на септември са свързани с лека носталгия по морските вълни и дългите…
Сесия 4 – Екипна среща за обратна връзка
Open to access this content
Отпадане от училище: 6 добри практики за превенция
Във всяко училище има процент ученици с неприемливо, дори екстремно поведение. Обикновено те са застрашени от отпадане, но много често именно тези децата имат нужда…
УЧЕНИК – УЧЕНИК
Познават се: Кръгове за споделяне и рефлексия Редовните срещи за споделяне и рефлексия, често провеждани, докато седите в кръг, могат да се използват за изграждане…
Стратегии
Учител – ученик Реципрочни взаимодействия Време за нас Време за разговори 2×10 Безусловно приемане Asset-based thinking Ко-регулация Заземяващи 2 крака, 1 дъх 5-4-3-2-1 Почивки за…
Сесия 2 – Наблюдение на час
Open to access this content
Сесия 1 – Запознаване със стандарт за качествено преподаване и учене
Open to access this content
Сесия 3 – Ролята ми като лидер
Open to access this content
Сесия 4 – Планиране
Open to access this content
Сесия 1 – Въвеждане на новото
Open to access this content
Как да подкрепите начинаещите учители през отделните фази на развитие?
Как се чувствахте през първите си години като учители? Какво ви беше най-трудно? Колко пъти сте били “на ръба” да си тръгнете от училище и…
Четене и социално-емоционални умения – един урок с много приложения
Как целенасочено да развиваме социално-емоционалните умения на учениците през предмета, който преподаваме? Какви техники да прилагаме? Има ли качествени ресурси, които да ни помогнат в…
Как да ръководите извънкласна дейност: полезни съвети
Идеята как да ръководите извънкласна дейност се е загнездила у вас, защото сте чували от колеги, че извънкласните дейности с учениците са много полезни? Или…
Добротворчески практики за класната стая – скромност
От векове насам популярната поговорка „Скромността краси човека” се предава от уста на уста и от поколение на поколение в най-различни култури и религии. Семейства,…
Как да подкрепите начинаещите учители да планират по-ефективно
Колко време ви отнема да планирате един урок? А колко време ви е отнемало в първите ви години като учители? Планирането на уроци е един…
Добротворчески практики за класната стая: честност
Честността е сред най-търсените и ценени човешки прояви. Държим да я открием у членовете на семейството си, приятелите си, колегите си, продавачите в магазина, управляващите…
Световно кафене
Open to access this content
Проектно базирано обучение
Проектно базирано обучение Ангажирайте учениците си докато усвояват академични знания и развивайте ключови умения чрез готови проекти. Въведение в проектно базираното обучение Проектно базираното обучение…
Философско лято
Лятото е време, което се очаква с голямо нетърпение от учениците (и не само!) – хубаво време, почивка, пътувания, нови познанства и приятелства. Ваканцията обикновено…
Ученикът в центъра на ученето – ЛЕ
МОДУЛ 1
август 2023
Проследяване и измерване – СЕУ интеграция
ПРОЦЕС НА ПОСТОЯННО УЧЕНЕ Какъв е процесът на проследяване и измерване на напредъка? Измерване и проследяване на напредъка – неизменна част от СЕУ Оценяването на…
Академични нагласи – СЕУ интегриране
АКАДЕМИЧНИ НАГЛАСИ Осъзнато или неосъзнато всеки ученик идва в училище с конкретна нагласа за техния образ като учещи се. Тези нагласи са повлияни от родители,…
Съгласуване на цели – СЕУ интегриране
Съгласуване на цели за академично и социално-емоционално развитие Как свързваме академичното и социално-емоционалното развитие на учениците? Всеки учебен предмет има своите процеси, ключови въпроси и…
Кооперативно учене – СЕУ интегриране
КООПЕРАТИВНО УЧЕНЕ Преподавателските практики, които поставят в центъра на учебния процес ученика, като му дават активна роля, създават възможност за по-дълбоко учене. Това е основна предпоставка за…
УЧА – СЕУ моделиране
УЧА Рефлектирам върху лични СЕУ Изводи от личния опит: Какво ми пречи и какво ми помага от моята лична история като човек? Кога съм го…
РЕСУРСИ за Социално – емоционални умения
Какво са социално-емоционални умения? Как развиваме Социално-емоционални умения? Стъпки за успех и устойчивост Въвеждане на новото Упражнение на умението през предметното знание Рефлексия Базови условия…
Как да приложите модела на разпределено лидерство в училище в 4 стъпки?
Разпределеното лидерство е модел, при който ръководни екипи от учители работят съвместно за постигането на ясно определени цели за растеж и развитие на училището. В…
Как да подкрепим емоционално четвъртокласниците в подготовката за НВО
Училището е едно голямо пътешествие, по време на което учениците се сблъскват с различни стресови фактори. Академичният натиск и социалните очаквания, особено в периода на…
Защо е важно ефективното сътрудничество с учениците за успеха на професионалните учещи общности?
От поредицата статии, посветени на професионалните учещи общности (ПУО), знаете, че в същността на тези структури лежи ангажираността към ученето на всеки ученик. Учителите работят…
5 начина да празнуваме културното многообразие през цялата учебна година
Животът през 21. век е забързан и динамичен, хората се движат повече от всякога, а това пренася нови цветове и нови култури на нетрадиционни места.…
“Празникът – моят и на другите”
България е държава с богата история и култура. Земята ни е населявана още от древни времена от различни народи, които са оставили своята следа в…
“Срещата на два свята” за децата от 106. ОУ и 91. НЕГ в София
Имало едно време… Един ученик, който редовно посещава училище. Той е добре облечен, има достъп до високи технологии. Записан е на няколко извънкласни занимания. Един…
Как учениците от СУ “Д-р Петър Берон” подобряват комуникативните си умения
“Като училищен психолог и практикуваща дейността си в други институции забелязвам, че взаимоотношенията между младите хора са емоционално нестабилни.” – споделя г-жа Фатме Кез и…
Как учениците от ПТГ “Симеон Велики” повишават осведомеността си за трафика на хора
Трафикът на хора е проблем в световен мащаб, а местоположението на България като външна граница на Европейския съюз изправя страната ни пред реалната възможност да…
Възпитаване на добродетели чрез участие в доброволчески каузи
Как третокласниците от 97 СУ ”Братя Миладинови” в София правят добрини Могат ли ученици от 3. клас да помагат на непознати хора да живеят по-добре?…
Силата на традицията и изпитанията на новото време – бинарен урок по БЕЛ и гражданско образование
Тази практика споделиха с нас преподавателите по български език и литература, и гражданско образование в Професионална гимназия по мениджмънт и хранителни технологии, град Плевен –…
Как коледните картички зародиха едно междуучилищно приятелство
Празниците са повод за радост и много усмивки. Особено любими на всички са коледните празници, които свързваме с размяна на подаръци и на коледни картички.…
Добрите практики на фокус – гласуване
Гласувайте за Добрите практики на фокус 2025 Инструкции за гласуване Уверете се, че сте влезли в профила си (ако нямате профил може да се регистрирате…
“Предай нататък” или как седмокласници изнасят урок по доброта
Бата е китно село в община Поморие, а отношенията между семействата, които живеят в него, се пренасят и в училището. Затова социалната и образователната интеграция…
“Академия 5+”: Една различна родителска среща с мисия
Родителските срещи са прекрасен инструмент за въвличане на семействата на учениците в училищния живот, но тази цел не винаги се постига. Обикновено родителите влизат в…
Коледа и Нова година в Европа – проектно базирано обучение
“Често в училище емоцията остава на заден план и сякаш забравяме, че децата понякога имат нужда просто да се веселят. Все пак в училище трябва…
Повишаване компетентността на дванадесетокласниците чрез самостоятелна работа по междупредметни теми
Незабравка Пенкова се самоопределя като възрожденски тип учител – от тези с “розовите очила”, които влагат много време и енергия в това учениците им да…
От агресия и лоша дисциплина до уважение и нагласа за развитие
Как един учител може да направи голяма промяна. Един новоназначен учител попада в класна стая с 16 второкласници, всички от които с различен от българския…
Литературен пленер за гимназисти: творческа общност и креативно писане
В последно време постоянно чуваме, че днешните младежи не четат книги, не могат да боравят с текст, не умеят да се изразяват нито устно, нито…
Памет и паметници – интердисциплинарен проект
Как си спомняме миналото? Има ли монопол над паметта за миналото? Какво налага преосмислянето на миналото? Трябва ли да загърбим миналото и просто да продължим…
Дигитален инструмент BEE-VET
За да бъде успешен учебният процес при поколенията, които са се родили и живеят в дигиталната ера, учителите следва да предоставят възможности за използване на…
Работа със стандарта 1
Работа със стандарта Цели на дейността Част 1 Контекстът Част 2 Наблюдението Част 3 Уеднаквяване Част 4 Дискусия Цели на дейността Анализираме данни от класни…
Всички ресурси от деня на едно място
Open to access this content
Тайните на съвместното преподаване
Преподаването в класове с много ученици е предизвикателство, особено когато 50% от тях са билингви. Безспорно всеки учител, който е работил в такава среда, си…
Пропагандни вестници
За учениците е важно не само да се научат как да формират мнението си по различни въпроси, но и как да го защитават. От съществено…
Как да превърнем класа в сплотен екип – история от ПГ по транспорт “Н. Й. Вапцаров”, гр. Сливница
Младена Германова-Шуманова е педагогически съветник в ПГ по транспорт “Н. Й. Вапцаров”, гр. Сливница. Работила е като журналист, а нейна страст си остава детската анимация.…
„Какъвто класният, такъв и класът!“
За ролята на ценностите и възпитанието в образованието Вероятно всички сме чували израза „Какъвто класният, такъв и класът“… и ако се замислим – има логика.…
Урок 9 Оценяване
Open to access this content
Цели на Модул 3
Open to access this content
Създаване на мелодия в часовете по Музика – СЕУ дейност за работа в екип
Учениците прилагат знанията си по музика, за да създадат музикален продукт – песен, мелодия, инструментално произведение, като едновременно с това работят в екип. Управление…
Добре дошли!
Open to access this content
Урок 6 – Полагане на грижа за себе си
Open to access this content
Урок 4 – Емпатия и примане на чужда гледна точка
Open to access this content
Урок 1- Въведение в социално-емоционалните умения за учители
Open to access this content
Изключителни учители – подходи за работа с всяко дете
Open to access this content
Урок 9 – Работа с родители
Open to access this content
Урок 8 – Оценявания
Open to access this content
Урок 7 – Домашна работа
Open to access this content
Урок 6 -Работа в час
Open to access this content
Урок 5 – Наказания, награди и поощрения
Open to access this content
Урок 4 – Преподавателски подходи
Open to access this content
Урок 3 – Взаимоотношения с учениците
Open to access this content
Урок 2 – Отношение към дисциплината в час
Open to access this content
Как и защо да включим учениците в ръководенето на родителска среща?
Търсейки начини как да включим учениците си по-активно в училищния живот, можем да им предложим… да проведат родителска среща. Какво би представлявала една такава среща?…
Сесия 7 – Закриване
Open to access this content
Как да водим фокусиран разговор?
Учениците трябва да поддържат диалог с партньора си като поддържат темата на разговор без да я променят несъзнателно. Управление на взаимоотношенията: Учениците се научават да…
Системно СЕУ – тайната на щастливото и успешно училище
Представете си, че се разхождате из коридорите на мечатното от вас училище. Огледайте се, заслушайте се, устете какво го прави толкова специално място. Вероятно докато…
Добротворчески практики за класната стая: Позитивизъм
Всички сме наясно колко важно житейско умение е позитивното мислене. Стотици книги, статии, лекции, семинари и курсове ни заливат с предложения как да преобразим живота…
“Мантията на експерта” – метод, който ще промени класната ви стая
Едно от нещата, които никога не бива да забравяме като учители, е това, че работим с деца. Независимо как изглеждат учениците ни (и особено тийнейджърите),…
За да обикнеш физиката, опознай физиците: Три урока по креативност от Ричард Файнман
Един от най-чаровните и духовити физици, за които не учим в училище, е Ричард Файнман. Той участва в проекта, който разработва атомната бомба, известна под…
Учителят – пазител на цивилизацията
Британският философ, математик и интелектуалец Бъртранд Ръсел нарича учителите повече от всяка друга група пазители на цивилизацията . Според Ръсел учителят е този, който може…
Вътрешноучилищна квалификация
ВЪТРЕШНОУЧИЛИЩНА КВАЛИФИКАЦИЯ Нормативна уредба Наредба 15 от 25 юли 2019 г. чл. 46 Организационните форми за повишаване на квалификацията са: ал. 1: за продължаваща квалификация…
“Изгубени” по Омир: образователна драма в действие
Ако преподавате литература в гимназиален етап, знаете, че като компетентност в учебната програма се цели ученикът да съпоставя с личния си опит интерпретирани в изучените…
Как да подходим при агресия на учениците?
Знаем, че във всеки випуск има ученици с агресивно поведение. Понякога те имат емоционални или поведенчески проблеми, разстройство на вниманието, хиперактивност или успех под средния…
Какво е графичен органайзер и защо е полезен за ученето и мисленето при учениците?
Добрите педагози постоянно търсят методи и средства, с които да улеснят ученето и разбирането на учениците си. Затова в часовете по различните предмети те често…
20 правила в класната стая за щастливи ученици
Създаването на правила в класната стая и прилагането на последствия, когато не се спазват, не е приятна дейност за всеки учител. Но изследванията сочат, че…
Как да изградим подкрепяща учебна среда?
Преди няколко дни се случи така, че имах концерт в читалище, което се намира точно срещу двора на моето училище. В минутите преди началото на…
ClassDojo: как да ангажираме учениците в час с приложението?
Когато за първи път се срещнах с моите първокласници, осъзнах, че ще бъде предизвикателство да привлека вниманието им и да мотивирам спазването на правилата в…
Как учители обучават учители в съвременни педагогически практики? Опитът на едно училище в Силистра
Вътрешноинституционалната квалификация е едно добре познато словосъчетание в училище. От опит знаем, че тя може да се случва по много различни начини – понякога е…
ПБО в часовете по математика – какво трябва да знае всеки учител?
Въпреки че проектно-базираното обучение (ПБО) придобива голяма популярност в нашата училищна система, някои учители по математика все още не са склонни да приемат този подход…
Ученици се превръщат в учители – практика за повишаване на ангажираността
Вероятно съществуват хиляди стратегии за повишаване на ангажираността в учебните часове. Но една от най-ефективните от тях е смяната на роли в класната стая. Младият…
Какво представлява един STEM ден в столичното 90 СУ “Ген. Хосе де Сан Мартин”
В столичното 90 СУ “Ген. Хосе де Сан Мартин” се обучават ученици от 1. до 12. клас. Учителите забелязват, че преходът от IV в V…
Критериална матрица за развиване на критично мислене в часовете по английски език
Г-н Йотов преподава по английски език в частно училище на ученици в прогимназиален етап. За работатата си с критериални матрици той споделя: „Трудно е да…
Лесно ли се създава училищно списание? Разказват ни учениците от 4. А клас от СУ “Христо Ботев” в Козлодуй
Могат ли четвъртокласници да издават училищно списание? Какви умения ще развият по време на този процес? Опита си споделя г-жа Диана Банкова – учител в…
Какво е “Поща с добрини”?
Как да възпитаваме учениците си в толерантност? Как да развиваме у тях съпричастност и емпатия? Защо е важно това? Отговорите на тези въпроси се крият…
Модул 1 – предизвикателство
Open to access this content
Добре Дошли!
Open to access this content
Да забъркаме многоликова отвара с обикновени дроби! Няколко идеи за ПБО по математика
Ако преподавате по математика в пети клас, вероятно и вие сте се сблъсквали със затруднението на учениците да вникнат в същността на обикновените дроби. Често…
5 стратегии да преборим негативните нагласи към математика
За учителите отдавна е известно, че учениците са много по-ентусиазирани да научават нови концепции, когато те са свързани с реални житейски ситуации. Това се отнася…
Как да разрешаваме конфликти по мирен начин с „Колелото на избора“?
Умението за мирно и конструктивно разрешаване на конфликти е част от социално-емоционалното образование в училище. Изграждането на тези умения може да послужи в много житейски…
Гореща телефонна линия – образователна драма за малки и големи
Говорили сме за това колко възможности за учене предлага образователната драма и колко полезна може да бъде тя за развиване на гражданска активност. Но навярно…
От директори за директори: Как да подкрепим учителите в прилагането на принципите на позитивната дисциплина
Всеки учител среща предизвикателства в работата си, с които обикновено трябва да се справя напълно сам. Част от тях са ниска мотивация за учене, закъснения,…
ПБО по математика – мисия възможна в 7 лесни стъпки!
Проектно базираното обучение (ПБО) е чудесен начин да помогнем на учениците да задълбочат познанията си и да се научат как да ги използват в реалния…
Какво е професионална учеща общност(ПУО) и 4 съвета как да си я направим в училище?
Усещате ли понякога парадокса на учителската професия? Работата е едновременно удовлетворяваща и изтощителна. Учениците запълват класната стая и целия ви ден, енергията им е заразителна,…
5 инструмента за подкрепа на учителите по време на дистанционно преподаване
Какво представлява подкрепата? Всички участници на “Нов път в преподаването” получават регулярна подкрепа на база индивидуални нужди и предварително планирани преживявания. Всеки участник работи с…
Как училището като институция може да подкрепя правата на детето?
Когато говорим за образование, едни от най-често използваните термини, с които си служим са “училище” и “училищна общност”. Това е така, защото формалното образование се…
10 игри за опознаване, с които учениците ви най-после ще проговорят в час по чужд език
Ако преподавате чужд език и се чудите как да предизвикате учениците да приложат наученото, използвайте тези 10 забавни игри за опознаване в училище и вижте…
Добрите практики на фокус
Споделете своя добра практика за развитие на социално-емоционални умения и спечелете награди Споделете добра практика Запишете се за събитието “Добрите практики на фокус” е най-голямото…
Моят индивидуален правописен речник – добра практика от Жени Гоцова
Ако преподавате в начален етап и правописът и правописните правила тормозят вас и вашите деца, то практиката, която г-жа Жени Гоцова, начален учител в Първо…
Как да научим децата да четат гладко – Стратегия 3 в 1
Всички начални учители се концентрират върху умението за гладко четене, защото то е важна предпоставка за развиване на четивната грамотност – съответно за напредъка на…
Как се формира училищна общност? Съветите на д-р по психология.
Ако си представим мечтания клас или мечтаното училище, то със сигурност в съзнанието ни ще изплуват сходни картини. Виждаме мотивирани, любопитни и будни ученици, които…
Може ли да се преподава български език в час по математика? Урок за множества в 6. клас
Математиката е наистина универсална! Символите й са еднакви и разпознаваеми във всяка една държава, на този език си комуникират множество научни дисциплини, а според Галилей…
5 креативни начина да отбележите края на учебната година с учениците си
Учебната година е към края си, а след като приключим с учебниците, изходните нива и годишното оценяване, най-накрая имаме време, което да прекараме на спокойствие…
6 вдъхновяващи послания от стените на мечтаната класна стая + 2 готови дизайна за плакати
Свикнали сме да приемаме окачването на таблици, постери и плакати по стените на класната стая просто като досадно задължение. Но тяхната подредба всъщност играе много…
Три стратегии, с които да помогнем на учениците при проектно-базирано обучение
Успешното представяне на вашите ученици по време на проектно-базирано обучение зависи от качеството на вашите инструкции и обратна връзка Началото на работата по даден проект…
“Слушам те” или как да си даваме обратна връзка в час – урок на Мария Веласкес
За мен Казвам се Мария Веласкес и съм възпитаник по програма “Нов път в преподаването” на Фондация “Заедно в час”. Преподавах в ОУ “Св.св. Кирил…
Как да научим децата да не се страхуват от грешки?
Всички грешим – и децата, и учителите, и родителите. Такава е природата ни – грешим и се учим от това. Грешките стоят в основата на…
Как да общуваме с родителите през интернет и има ли алтернативи
Като учители знаем колко големи са ползите за децата от ефективното общуване между нас и техните родители. Със сигурност сме се сблъсквали с усещането, че…
Как да изразяваме чувствата и мнението си без да нараняваме другите?
Един от най-трудните уроци за децата в началното училище е да осъзнаят, че хората имат различни мнения и възгледи по едни и същи въпроси, както…
Добро настроение като по поръчка в час?
Най-малките ученици сменят настроението си десетки пъти на ден. Това е нормален етап в детското развитие, но дори и да го осъзнават, това не ги…
Каква е тайната на успеха?
Едно от най-трудните, но и най-ценни неща, на които ще научите четвъртокласниците си, не е свързано с деление с двуцифрено число или морфологичен разбор на…
Как да открием своите суперсили в училище?
Училището е мястото, където децата откриват света. Това е и мястото, където опознават себе си и израстват като индивидуални личности. Всъщност учебният процес, свързан с…
“От твоята гледна точка” или как да научим децата да се поставят на мястото на другите
Учителите са експерти на тема гледни точки. Tе трябва да обединят около 20 такива всеки час по всякакви различни теми – от това кой къде…
“Продължавай, докато не се получи” или как да научим децата на упоритост
Справянето с предизвикателствата е тема, която вълнува всички ни. Но за учителите и родителите тя е още по-важна, защото отговорността да научат децата да посрещат…
“Изчакай, за да играеш” или как да контролирам себе си по-добре?
Импулсивността е характерна за детската възраст. Нормално е второкласниците, с които работим, да не успяват да се въздържат от импулсивни действия, тъй като в момента…
Как правилата в клас и комуникационните умения се срещнаха в село Царев брод
Тази статия беше създадена в сътрудничество с г-жа Галина Пейкова от ОУ “Св. Св. Кирил и Методий”, село Царев Брод, община Шумен. Обикновено свързваме правилата…
Има ли място японската поезия в час по БЕЛ – една история от Кубрат
Тази статия беше създадена в сътрудничество с г-жа Нуршен Халилова, г-жа Елка Игнатова и г-жа Пламена Овчарова от СУ “Христо Ботев”, гр. Кубрат. Как учениците…
Как учениците от село Гьоврен създадоха екипно къща в час по математика
Тази статия беше създадена в сътрудничество с г-жа Фатме Урук от ОУ “Пейо Крачолов Яворов”, село Гьоврен, област Смолян. Често учениците се затрудняват да прилагат…
10 идеи, с които учениците ви ще заобичат четенето
Редица изследвания показват, че връзката между четенето за удоволствие и успеха в училище е правопропорционална. Затова и на нас като учители ужасно много ни се…
Как умението за учене и дробите станаха приятели в 106то ОУ
Тази статия беше създадена в сътрудничество с г-жа Теодора Димитрова от 106 ОУ “Григорий Цимблак” гр. София. 106 ОУ “Григорий Цимблак” гр. София беше част…
Примерен STEM урок за възобновяеми източници на енергия
Този STEM урок ще помогне на учениците да научат за алтернативните източници на електроенергия. Освен това, те ще имат възможност да проучат предимствата и недостатъците…
Каква е новата роля на учителя в учебния процес?
Защо не попитаме учениците какво искат да научат? Нека те да кажат какво им е интересно и какви знания искат да придобият. Нека те поведат…
Как в село Гьоврен развиват умение за работа в екип в час по литература?
Тази статия беше създадена в сътрудничество с г-н Невен Устов, директор на Основно училище “Пейо Крачолов Яворов” в с. Гьоврен, община Девин. Умението за работа…
Метакогнитивни умения: 7 стратегии за преподаването им в училище
За да научим младежите да управляват собствения си процес на учене, да преценяват възможностите си и да си поставят индивидуални цели за развитие, трябва да…
Как компетенцията „От мен зависи“ влияе на вниманието на учениците в час?
“В класната стая сме, часът започва, телефонът ми вибрира под чина, с приятелките ми тъкмо започнахме да обсъждаме интересна тема, а освен това трябва и…
Практически наръчник за подобряване на ученето и преподаването [Седемте сили на учителя]
Изследването на гледната точка на учениците за преподаването е инициатива стартирана от фондацията на Бил и Мелинда Гейтс през есента на 2009 г. Проектът цели…
Дигитална грамотност
Дигитална грамотност Какво представлява умението и защо е важно? Какво е дигитална грамотност? Смята се, че един от първите изследователи, които използват термина дигитална грамотност,…
Финансова грамотност
Финансова грамотност В следващите страници представяме умението финансова грамотност. Разделено на елементи, то дава пълната картина на това какво очакваме от учениците да знаят и…
Креативност
Креативност Какво представлява умението и защо е важно Какво е креативност? Креативност е способността да се погледне на познатото по нов начин, да се сътвори…
Гражданска активност
Гражданска активност Какво представлява умението и защо е важно? Какво е гражданска активност? Новите реалности и световни тенденции изискват нов прочит и разбиране за това…
Комуникационни умения
Комуникационни умения Какво представлява умението и защо е важно? Какво са комуникационните умения? Когато говорим за комуникационни умения, имаме предвид да предаваш…
Работа в екип
Работа в екип Какво представлява умението и защо е важно? Какво е работа в екип? Според една от най-кратките дефиниции за работа в екип това…
Умение за учене
Умение за учене Какво представлява умението за учене и защо е важно Обикновено в тази категория включваме основните инструменти, които са необходими за учене в…
Умение за личностно развитие
Умение за личностно развитие Успешните и неуспешните хора не се различават значително по своите способности. Те се различават в желанието си да достигнат своя потенциал. …
Емоционална интелигентност – 35 конкретни упражнения за развитието й
Какво е емоционална интелигентност? Емоционалната интелигентност e умението да разпознаваш и управляваш своите емоции, да разпознаваш емоциите на околните и да се приспособяваш към тях.…
Научна грамотност
Научна грамотност Ренета Богданова (учител по програма Заедно в час, Випуск 2012-2014) Какво представлява умението и защо е важно Какво е научна грамотност? Научната грамотност…
Четивна грамотност
Що е то четивна грамотност и какво ни казва статистиката? Според определението на PISA грамотността е „разбиране, използване, осмисляне на писмени текстове за постигане на…
Умение за учене
Умение за учене Умението за учене е събирателно и включва осъзнатата употреба на ключовите умения за запомняне, класифициране и използване на информация и уменията, необходими…
Работа в екип
Работа в екип Според една от най-кратките дефиниции за работа в екип това е „съвместна дейност за постигане на обща цел“. Умението за работа в…
Изследователски дневник
Тази стратегия е насочена към два от най-важните елементи на провеждането на изследване – обективно описание на наблюденията и рефлексия върху процеса. Изследователският дневник е…
Символи за обратна връзка
Символите могат да се ползват за работа в клас; домашна работа и/или тестове. Учителят предварително запознава учениците със символите или заедно измислят собствена система. Учениците…
Периодичен анализ на напредъка
Учениците заемат на ротационен принцип ролята на отговорници за тракера на класа. Задълженията им включват както редовното попълване на резултатите, така и периодичното анализиране на данните.…
Моите силни и слаби страни
Учениците получават списък със силни и слаби страни (или гледат PowerPoint презентация), като трябва да оградят, да подчертаят или да извадят тези, които се отнасят…
Добрата дума
Учениците теглят произволно име на съученик, след което пишат едно добро качество/силна страна и една страна за подобрение на ученика, чието листче са изтеглили. Връщат…
Стратегия за управление на класната стая
Тази стратегия се концентрира върху управление на класната стая, а не върху преподаване, конкретен предмет или формален час. Може да се използва при всички предметни…
Ролеви игри
Ролевите игри могат да бъдат използвани в обучението по всеки предмет, както и във всеки урок/тема. Те могат да бъдат по двойки или в групи…
Всичко важно за една успешна презентация
Презентацията е една от възможностите децата и младежите да демонстрират разбиране/усвояване на дадена тема и да се изявят пред публика. Но целта е ученикът не…
Elevator pitch
Elevator pitch е кратка реч, имаща целта да убеди дадена публика в уникалността на организация, продукт, идея, човек. Тази стратегия се прилага в бизнеса и…
ЗАПОЧВАНЕ НА СОБСТВЕНА ГРАЖДАНСКА ИНИЦИАТИВА
Цел Възрастова група Време за предварителна подготовка Време в час Учениците търсят решения на социални/граждански проблеми, организирайки подходящи инициативи. 12-18 години Около 1 астрономически час…
