Skip to content
Еволюция на видовете
Този STEM проект е насочен към учители по биология в десети клас, които имат желание да изследват процесите на еволюцията заедно със своите ученици, като ги запознаят с биоинформационните методи за определяне на сходство между организмите и създаване на филогенетично дърво. Как ще протече обучението? Основни концепции: учениците се запознават с еволюционните принципи и процеси, […]
Екосистема в буркан
Този проект е насочен към учители по биология в десети клас, които искат да запознаят учениците си с устройството и функционирането на екосистемите, посредством създаване на собствена екосистема и изследване на процесите, случващи се в нея с течение на времето. Как ще протече обучението? Основни концепции: учениците се запознават със същността на екосистемите, изследват процесите, […]
STEM проект “Златните правила на фотографията”
Този STEM проект е насочен към учители по физика в десети клас, които имат желание да покажат на учениците как изучаваните физични принципи могат да ги направят по-добри фотографи. Как ще протече обучението? Основни концепции: учениците се запознават с устройството и функциите на разнообразните лещи, откриват как използването на различни видове лещи, фокусно разстояние, експозиция […]
3…2…1… СТАРТ! Да полетим със STEM ракета
Всички деца обичат да правят хартиени самолети и да сравняват кой от тях лети най-добре. Може би и вашите ученици запълват междучасията с въздушни съревнования. А случвало ли се е да изстрелят ракета в космоса? Още не? Тогава продължавайте да четете – този STEM проект е точно за вас! Същност на проекта В този STEM […]
Как растенията бягат от тълпата
Всички живи организми се нуждаят от жизнено пространство. Когато условията на живот се влошат, животинските организми могат да се преместят в нова, по-благоприятна среда. Повечето растения обаче не могат да се преместят толкова лесно, поради прикрепения им начин на живот. Освен ако растението няма адаптации, които му позволяват да оцелее при лоши у… Това съдържание […]
STEM проект – Лунен термос
Защо хората не могат да живеят на Луната? И каква е причината космонавтите да носят специални костюми, когато я посещават? Много деца си мечтаят някой ден да станат космонавти, тласкани от любопитство към непознатия и безкраен Космос. Малцина обаче успяват да си представят колко са сурови условията там и колко трудна задача е оцеляването. Много […]
Как да намалим екологичния отпечатък на “бързата мода”
Като учители ежедневно ставаме свидетели на значителния социален натиск, на който са подложени нашите ученици, за да бъдат приети. Този натиск, изострен от вездесъщността на социалните медии, прави децата особено уязвими и оформя потребителските им навици. По този начин учениците се превръщат в основен потребител на “бързата мода”, а следователно и… Това съдържание е достъпно […]
STEM проект – Да направим лодка от камък
Камъните потъват. Това го знае всяко дете още от първите си опити да хвърля камъчета в реката. Но дали е винаги вярно? Знаем, че лодките обикновено се правят от дърво, защото то не потъва. А възможно ли е да изработим плавателен съд от камък, който да плава също толкова добре? Не сте убедени, но сте […]
STEM проект – Гео шейкове
Лесно е да приемем чистата вода за даденост и рядко се замисляме през какви процеси на пречистване преминава тя, за да стане годна за употреба. На всички ни прави впечатление обаче, ако водата в реката промени своя цвят след проливни дъждове или в следствие на промишлено замърсяване. Какво обуславя промяната в цвета? И как водата […]
STEM проект – Геометрия в природата
Природата ни предлага страхотни възможности за провеждане на STEM проекти. За тях не са необходими скъпи материали – достатъчно е да запознаем децата с това, което природата ни предлага. Прости, забавни и увлекателни – именно такива трябва да бъдат STEM проектите за най-малките ученици. Ако и вие търсите начин да свържете реалния свят с концепциите… […]
Какво е “фосил” и къде да го намерим?
Още от ранна възраст децата проявяват невероятно любопитство за всичко, което ги заобикаля, и обикновено забелязват неща, за които рядко се замисляме. Особен интерес предизвикват и всички онези невероятни създания, за които научават от книгите и които вече не са част от биологичното разнообразие на планетата ни или никога не са били. Ако и вашата […]
STEM проект “Слънчева фурна”
Няма нищо по-хубаво от горещ душ и топла вкусна храна след игра навън! А как водата в банята става топла и откъде идва енергията, която използват електроуредите? А ако се намирате на Луната? Как може да се снабдите с енергия за вашите нужди? Изпробвайте този STEM проект, за да разберете как слънчевата енергия може да […]
STEM проект: Каква къща ни е нужна и как да я построим?
Как изглеждат покривите на жилищните и обществените сгради във вашия град? От какви материали са направени? Навсякъде по света ли сградите имат подобни покриви? С този STEM проект можете да изследвате с вашите ученици свойствата на материалите и изискванията към дизайна на жилищните сгради в различните части на света. Заинтригувахме ли ви? Продължа… Това съдържание […]
STEM проект: Школа за сапунени мехури
Вероятно едно от най-любимите занимания на всяко дете е да играе със сапунени мехурчета. Обикновено се фокусираме върху тяхната красота и начинът, по който се носят във въздуха, но те предлагат също и много възможности за изследване и изучаване на различни математически и физични принципи. Събудихме ли любопитството ви? Създадохме за вас този лесен… Това […]
Съдържание на кислород във въздуха
Земната атмосфера, океанът от въздух, който покрива планетата, се състои предимно от азот и кислород, с малки количества други газове. Навсякъде по света ли съдържанието на кислород във въздуха е еднакво? Колко кислород има във въздуха на морското равнище? А във въздуха високо в Рила планина? На върха на Еверест? Колко кислород има във въздуха, […]
Генетично модифицирани организми: Създайте светещи бактерии!
Общ преглед Този STEM проект е насочен към учители по биология в десети клас, които имат желание да покажат на учениците как се случват процесите на генетичната трансформация, като им да дадат възможност да се запознаят с начина на работата на генните инженери. Как ще протече обучението? Основни концепции: учениците се запознават с функциите на […]
STEM мимикрия за най-малките
В дивата природа има два вида животни: ловуващи и ловувани. Добрият хищник винаги дебне за свежа плячка. Какво може да направи едно животно, за да остане „извън менюто”? В процеса на еволюция някои животни са развили различни тактики за камуфлаж, за да могат да заблудят хищниците и да увеличат шансовете си за оцеляване. Любопитни ли […]
Как да направим STEM мартеници
Всички очакваме с нетърпение първите пролетни дни, а с тях и неизменната еуфория около приготвянето и подаряването на мартеници. Те могат да бъдат направени от най-различни материали, много от които навярно сте използвали неведнъж в класната стая. Но опитвали ли сте да направите мартеници от мляко? Още не сте и нямате търпение да разберете как […]
STEM проект – да конструираме летящ влак
Вероятно често използвате автомобил, колело или градски транспорт, за да се придвижите от едно място на друго. Може би понякога пътувате с влак или със самолет? А летели ли сте някога с влак? Още не? Значи е време да проверите как е възможно това и защо бъдещите поколения поколения биха избрали подобен транспорт. Същност на […]
STEM състезание с макари
Защо телата се движат? Можем ли да ги накараме да се движат в определена посока и с определена скорост? Приемаме движението на телата за даденост, но всъщност то зависи от множество фактори, които го определят. С този забавен STEM проект изследвайте как съхранената в телата потенциална енергия може да се преобразува в енергия на движението. […]
Как да създадем план на STEM урок в 7 стъпки
Макар да стават все по-популярни в българските училища, STEM уроците все още пораждат известна несигурност у нашите учители. Отчасти това се дължи на различни митове по отношение на подготовката и провеждането на този тип уроци. Основното притеснение е свързано със самия план на STEM урок. На някои учители именно планирането им изглежда като труден процес, […]
Разработка на STEM урок – бързо и лесно в 7 стъпки
STEM уроците стават все по-популярни в училищните среди. Много училища вече дори разполагат със специализирани STEM кабинети, които предоставят всички необходими ресурси за провеждането на този тип уроци и проекти. А дали това е достатъчно? Наличието на подходящо пространство за учене и на необходимата апаратура несъмнено е от изключителна важност. Но за да имате успешно […]
STEM кабинет – къде и как да го създадем?
За разлика от традиционните уроци, STEM уроците имат за цел да развият не само знания, но и способността за използване на тези знания в сценарии от реалния свят. Това изисква прилагане на един по-различен интердисциплинарен подход, групов формат на работа и не на последно място – специфични условия и материали. Или иначе казано – нужен […]
Ден на числото Пи – как да го отпразнуваме?
Всеки е чувал за числото Пи. То е познато на математиците още от древността и е едно от най-изследваните числа. И въпреки това продължава да поражда въпроси и до днес. Световният ден на числото Пи се празнува всяка година на четиринадесети март (03/14) по целия свят. Именно тази дата ЮНЕСКО избира и за международен ден […]
Интерактивните дисплеи – първи помощник на учителя
Тази гост статия е създадена със съдействието на експертите на Поликомп – официален дистрибутор на водещи брандове за техника за образованието. По-малко от половината от днешните ученици ще бъдат подготвени за най-динамичните професии утре. Персонализираният подход към обучението на всеки ученик е ключът към успеха. За персонализирано обучение учителите се нуждаят и от време, и […]
Алтернативни схващания за растенията
Растенията са една от първите научни теми, преподавани в началното училище. Учениците засаждат семена, отглеждат и измерват растения, наблюдават жизнения им цикъл и научават за структурата и функциите им. Докато тези концепции изглеждат лесни за преподаване, учениците развиват значителни погрешни схващания за растенията и техните нужди. Някои от тя… Това съдържание е достъпно само за […]
7 алтернативни климатични схващания, които често чуваме в класната стая
Времето е една от темите, които често обсъждаме. Климатичните условия, до голяма степен, определят ежедневните ни дейности, влияят върху производството на хранителните суровини и упражняването на редица професии. Именно във връзка с важността им за човешкото битие, през вековете са се утвърдили множество алтернативни схващания за метеорологичните … Това съдържание е достъпно само за потребители […]
Всичко за STEM лабораториите
С нарастването на популярността на STEM обучението и повишеният интерес на учениците, учителите и общността към провеждането на такъв тип проекти се поява и необходимостта от обособяване на добре оборудвани пространства за учене, които да предоставят всички необходими условия за осъществяването и подобряването на STEM обучението в училище. Искате ли да научите какво е STEM […]
STEM лаборатория “Зелени технологии и устойчиво развитие”
STEM проектите, попадащи в категорията “Зелени технологии и устойчиво развитие”, използват естествената среда и екологичните предизвикателства, за да ангажират учениците в опознаване на околната среда и решаване на нейните проблеми и да развият у тях етика на грижа и отговорно стопанисване. Препоръчително е екологичните STEM проекти да включват следните основни елементи: Обучение, базирано на място […]
STEM лаборатория “Роботика и кибер-физични системи”
Споменаването на програмиране и роботика в училище често се превръща в източник на безпокойство, дори за опитни учители. Причините за това всъщност са породени не толкова от трудността на темата, а по-скоро от липсата на обучение и информация. Ако и във вашето училище скоро ще отвори врати Лаборатория “Роботика и кибер-физични системи”, не се притеснявайте! […]
STEM лаборатория “Дизайн и 3D прототипиране”
Какви уроци могат да научат учениците с помощта на 3D принтер и как да го използваме с учебна цел? 3D принтирането е една от новите теми, които се изследват от много образователни институции по света. Ако и на вас ви предстои да провеждате занимания в STEM лаборатория “Дизайн и 3D прототипиране’’, продължавайте да четете! В […]
STEM лаборатория “Математика и информатика”
Математиката и информатиката са дисциплини, по които обикновено децата и младежите полагат сериозни усилия, за да се справят успешно с НВО и ДЗИ и за да придобият уменията, необходими за бъдещото им кариерно развитие. Въпреки това се оказва, че много от учениците трудно прилагат знанията си по тези предмети извън класната стая. Могат да прилагат […]
STEM лаборатория „Природни науки“
STEM проектите, попадащи в категорията “Природни науки”, използват природната среда и предизвикателствата от ежедневието, за да ангажират учениците в изучаването на природните науки. Освен това са чудесна възможност за разглеждане на проблем, свързани с опознаването на околната среда и развиване у децата на етика на грижа и отговорно стопанисване. Цели на STEM лаборатория “Природни науки” […]
Как киселинните дъждове влияят върху водните екосистеми?
Научен експеримент за изследване на влиянието на замърсителите на въздуха върху водните екосистеми В резултат от човешката дейност, в атмосферата непрекъснато попадат различни видове химични съединения, които влошават качеството на атмосферния въздух. Под формата на киселинни дъждове голяма част от тези замърсители си проправят път обратно към земн… Това съдържание е достъпно само за потребители […]
Как да пречистим водата от замърсители?
Научен експеримент за 5. – 7. клас Лесно е да приемем чистата вода за даденост. Свикнали сме да можем да пием вода от чешмата, когато сме жадни. Над 1 милиард души по света обаче нямат достъп до чиста вода. Част от проблема е, че пречистването на вода не е лесна задача. Не само трябва да […]
Кой живее тук? Изследвайте биологичното разнообразие с капан за буболечки!
Защо да изследваме видовия състав на насекомите? Несъмнено учениците ви ще посрещнат идеята с предимно негативни чувства. Децата често определят насекомите като “гадни”, “досадни” или “вредни”, някои дори имат фобии от тези животински видове. В действителност обаче, без насекомите нашият свят нямаше да бъде такъв, какъвто го познаваме. Тяхното разн… Това съдържание е достъпно само […]
Защо да рециклираме?
Научен експеримент за изследване на разградимостта на материалите Въпреки че много градове имат програми за рециклиране, огромни количества отпадъци все още се депонират. Изследвайте с учениците кои материали се разграждат и кои – не. По какъв начин можем да намалим количеството на генерираните и депонираните отпадъци? Същност на експеримента Целта… Това съдържание е достъпно само […]
Защо и как да компостираме?
Компостирането е забавен и възнаграждаващ начин да върнем това, което сме взели от Земята. В настоящия експеримент децата научават защо и как да компостират, докато създават свой собствен компостер, проучват продуктите, които могат да поставят в него и след това наблюдават промените, които се случват. С тази научна дейност ще помогнете на учениците си да […]
Учене чрез правене – изследване на третия закон на Нютон с помощта на кола, задвижвана от балон
Възможно ли е да бъде построена кола, задвижвана само от въздух? С помощта на този забавен и интересен експеримент можете да ангажирате вниманието на вашите ученици върху законите на физиката или по-конкретно – върху третия закон на Нютон. Същност на експеримента Целта на дейността е да се проектира и построи автомобил, задвижван единствено от възд… […]
Екодизайн или как да създаваме биоразградими предмети от… гъби!
Може би сте отглеждали зеленчуци или цветя, но някога отглеждали ли сте саксия? Да, правилно прочетохте! В тази дейност ще използвате гъбен мицел, за да отгледате биоразградим материал, който може да бъде оформен в продукт по ваш избор, например саксия! Отглеждането на комплект купи, абажур или саксия е по-лесно, отколкото си мислите. След като изп… […]
Какви алтернативни схващания имат учениците за океаните и можем ли да ги опровергаем в класната стая?
Въпреки че океанът покрива 70% от повърхността на Земята и неговите вълни мият бреговете на континентите, които всички ние обитаваме, много хора по света не разбират значението на океана за живота на Земята и влиянието, което ние оказваме върху него. Някои алтернативни схващания за океаните, които можете да чуете в класната стая, са доста незначите… […]
Топ 5 алтернативни астрономически схващания и как да ги опровергаем
Астрономията има своя справедлив дял от митове и погрешни схващания. Това вероятно е съвсем естествено като се има предвид важната роля, която играят небесните явления в нашето ежедневие – от красотата на пълната луна в нощното небе до романтичните залези, пътеводните звезди и измерването на времето. За голяма част от учениците астрономията е сложн… Това […]
STEM предизвикателство – да построим мост
Примерен проект по физика за 7. – 12. клас Случвало ли ви се е понякога учениците да ви гледат с неразбиращ поглед, отегчение или досада? Ако сте учител по физика, вероятно отговорът е “да”. Поради липсата на достатъчно практически занимания в часовете по тази дисциплина, тя често остава неразбрана и неоценена от учениците. Това е […]
Тълкуване и интерпретация на математиката
Кратки рутинни задачи за представяне на математически данни и решения на казуси Представянето на данните при решаването на математически казуси е важен елемент за преподаването и изучаването на математика, тъй като влияе върху качеството и количеството на усвоения учебен материал. To може да включва комбинация от знаци, диаграми, изображения или гр… Това съдържание е достъпно […]
Кои са най-честите алтернативни схващания в геологията и защо камъкът не е камък?
Основен източник на алтернативни схващания, по отношение на геологията, е несъответствието между използването на геоложки термини в ежедневния език спрямо научната им дефиниция. Така, в представите на вашите ученици, скалите вероятно представляват огромни сиви планински участъци, върху които няма дървета, кристалите са прозрачни малки кубчета, а ми… Това съдържание е достъпно само за потребители с […]
Погрешни схващания за науката – “Науката е скучна”
Много ученици категоризират като “скучни” предметите, които ги затрудняват или нещата, които изискват повече усилия. Вероятно често чувате подобни изказвания: “Не съм добър по химия.”, “Нищо не разбирам по физика.” или “Защо да се мъча, като никога няма да работя това?”. Макар в учебните програми вече да са включени повече практически занимания и демонстрации, обучението […]
Математика без граници – защо да включваме учениците в състезания и как да ги подготвим за тях?
Съревнованието мотивира децата да дават най-доброто от себе си, развива упоритост и дисциплина и помага за изграждането на самооценка. Същевременно състезанията могат да донесат и редица негативни емоции, като напрежение, разочарование или нездравословна амбиция. Как да насърчим учениците да участват в математически състезания и да ги подготвим за тях така, че да извлечем максимална полза […]
Алтернативни научни схващания – какво представляват и имат ли място в класната стая?
Още от древни времена хората търсят обяснение за явленията в обкръжаващия ги свят и именно тази жажда за отговори стои в основата на всички митове и легенди, вярвания и предубеждения, които съвременната наука опровергава. Аналогично на нашите предци, децата също не разполагат с необходимите научни познания и търсят начин да разберат света. А вие замисляли […]
Визуализацията като средство за развиване на математическо мислене
Рутинни задачи за визуализиране на математически казуси Винаги, когато се сблъскваме с някакъв проблем, ние си го представяме, за да го осмислим по-добре. Така можем по-лесно да предвидим различните сценарии за развитие на казуса, следващи от решенията, които взимаме. Аналогично и при решаването на задачи по математика понякога имаме нужда да визуализираме, за да представим […]
По пътя от идеята до доказателството
Как да научим учениците да търсят аргументи с помощта на кратки математически рутини “Защо?” е един от най-кратките и същевременно един от най-трудните въпроси, които често чуваме в ежедневието. Понякога отговорът е очевиден, друг път изисква известна доза размисъл, а в някои ситуации можем само да гадаем какъв е правилният отговор. “Защото….” в математиката традиционно […]
Как да научим учениците да правят обосновани предположения?
Кратки математически рутини за развиване на индуктивното мислене на учениците Случвало ли ви се е да имате усещането, че учениците вземат решения “на автопилот”? Сякаш сте обяснили причинно-следствените връзки между променливите поне 100 пъти, но децата изобщо не разсъждават върху естеството на проблема, дават социално желателни отговори или просто… Това съдържание е достъпно само за […]
Кратко въведение в математическото пророкуване
Какво представлява математическото моделиране и как да запознаем учениците с него? Несъмнено едно от най-вълнуващите приложения на математиката е предсказването на бъдещето. Тя стои в основата на създаването на най-различни прогнози от различни сфери на живота. На базата на задълбочен математически анализ на дългогодишни повтарящи се явления могат да бъдат изготвени модели за проявата на […]
Математически тренировки за наблюдателност
Защо откриването на структури и модели е важно и как да развиваме това умение с помощта на математически рутини? Когато учениците получат задача в час по математика, те имат нагласата, че трябва бързо да намерят решението и често се притесняват дали ще открият верния отговор. Независимо дали са водени от състезателни мотиви за доказване на […]
Да преоткрием числата с рутинни математически главоблъсканици
Лесни математически рутини за развиване на математическото мислене на учениците Вероятно във всеки клас има поне един ученик, който сякаш по навик отговаря на математическите въпроси с “Не знам”, “Нищо не разбирам” или “Това никога няма да ми трябва в живота”. Ако и във вашите часове по математика чувате често тези фрази, значи е време […]
В математиката като на двубой – всичко е въпрос на стратегия!
Кратки мисловни рутини за развиване на стратегическото мислене на учениците Стратегическото мислене е важно както за постигане на успехи в математиката, така и за решаване на най-различни казуси от реалния живот. То включва вземане на обосновано решение на базата на задълбочен анализ на ситуацията, на различните стъпки за решаването ѝ, както и на възможните последствия […]
На какъв език говори математиката?
Лесни мисловни рутини, с които да провокирате учениците да мислят за математика и да използват математически език Имате ли понякога усещането, че в часовете по математика учениците ви са сякаш изгубени в превода? Говорите за очевидни неща, но в погледа на децата се чете недоумение, объркване или дори паника? Като всеки друг предмет и математиката […]
Какво е математическо мислене и как да го развиваме?
Математиката винаги се е възприемала като труден предмет както от учениците, така и от обществото като цяло. Голям процент от хората изпитват негативни емоции дори само при мисълта за тази наука. А причините за това произхождат от факта, че като деца те са преживели трудности в учебния процес. Негативното преживяване с математиката не се дължи […]
Влияние на климатичните промени върху биоразнообразието
STEM проект за 5. – 7. клас Колко важна е всъщност околната среда в нашето ежедневие? Какво влияние оказваме върху нея? Какво можем да направим ние, учителите, за да направим обществото ни по-осъзнато за екологичните проблеми? Вероятно сте си задавали поне веднъж тези въпроси и сте търсили начини да включите темата в часовете си. Екологичните […]
Земята под похлупак или какво представлява парниковият ефект
STEM проект за 5. – 7. клас За последните 100 години температурата на планетата ни се е повишила с почти 1°C. Не изглежда много, но вече води до сериозни климатични промени навсякъде по света. В следствие на определени човешки дейности, които генерират гигантски емисии на парникови газове, Земята се затопля и климатът се променя. Как […]
Модерен ли е парниковият ефект – или как модата влияе върху глобалното затопляне?
Екологичен проект за 5. – 8. клас Опазването на околната среда е отговорност на всеки един човек, която е важно да възпитаваме у децата още от най-ранна възраст. Това поражда нуждата от екологично образование в училище, което може да бъде включено като елемент в обучението по всеки учебен предмет. В тази статия ще ви представим […]
STEM подготовка за новата учебна година в четири лесни стъпки
Новата учебна година вече започна и много учители се завръщат в любимото училище, отпочинали и изпълнени с ентусиазъм да опитат нещо ново. Вероятно и вие имате желание да разнообразите учебния процес с някоя интересна игра, креативна задача или вдъхновяващ проект. Напоследък STEM проектите придобиват все по-голяма популярност в българските училища. Те позволяват един по-различен научно-изследователски […]
Всички на борда! Или как тригонометрията оживява?
В това ПБО по математика учениците влизат в ролята на корабни капитани и навигатори. Работят в групи по четирима. Всеки екип започва плаването си от различна точка на земното кълбо и следва определен маршрут, наситен с различни препятствия.
STEM проект: Състезание с макарони!
STEM проект за 7. – 12. клас Много учители споделят, че предмети като физика, химия и математика се възприемат от учениците като трудни за разбиране и усвояване. Често това се дължи на факта, че учениците не успяват да разберат връзката на тези изучавани дисциплини с реалните проблеми от ежедневния живот. Всъщност повечето ученици асоциират учебния… […]
Какво дишаме и можем ли да подобрим качеството на въздуха?
STEM проект за 6.- 8. клас Влиянието на човешката дейност върху качеството на околната среда отдавна е обект на изследвания. Замърсяването на природата води до редица сериозни проблеми, включително до влошаване на човешкото здраве. По данни на изпълнителната агенция по околна среда (ИАОС), в нашата страна има много високи нива на замърсяване на въздуха с […]
На кино с математика, или каква е връзката между пуканките и геометрията?
Примерно ПБО по математика за 6. клас В тази статия ще ви представим примерен проект за ПБО по математика, свързан с предприемачеството. Освен че свързва математиката с реална житейска ситуация, този проект може да подобри разбирането на учениците за обемните геометрични тела, за присъствието им в ежедневния ни живот и приложението на свързаните с … […]
А ти какъв екологичен отпечатък оставяш?
Пример за ПБО по математика с екологична насоченост и междупредметни връзки Влиянието на човешката дейност върху природните екосистеми и качеството на околната среда е въпрос, който е обект на все повече изследвания в световен мащаб. Проучвания на Global Footprint Network показват, че ресурсите, които хората по света използват за ежедневните си нужди, значително надвишават биологичния […]
ПБО в часовете по математика – какво трябва да знае всеки учител?
Въпреки че проектно-базираното обучение (ПБО) придобива голяма популярност в нашата училищна система, някои учители по математика все още не са склонни да приемат този подход на обучение. Това се дължи на редица притеснения свързани с ограниченото им време за самоподготовка, въвеждането на нови методи и стратегии за преподаване, нагласите на училищната общност към ПБО и […]
Да организираме лов на… Математика!
За много ученици математиката може да изглежда като нещо абстрактно, но всъщност тя съществува във физическия свят навсякъде около нас. Помогнете на вашите ученици да свържат математическите термини с техните реални проявления като проведете един забавен, различен и раздвижен час по математика. Организирайте математически лов! Идеята на тази практика е проста: предизвикайте учениците си да […]
Да забъркаме многоликова отвара с обикновени дроби! Няколко идеи за ПБО по математика
Ако преподавате по математика в пети клас, вероятно и вие сте се сблъсквали със затруднението на учениците да вникнат в същността на обикновените дроби. Често те не успяват да си представят как би изглеждала на практика дадена обикновена дроб, а това е в основата на осмислянето и способността им да прилагат тези знания в реални […]
5 стратегии да преборим негативните нагласи към математика
За учителите отдавна е известно, че учениците са много по-ентусиазирани да научават нови концепции, когато те са свързани с реални житейски ситуации. Това се отнася за всички учебни предмети, включително и за математиката. Същевременно е факт, че за някои дисциплини е относително лесно да бъдат свързани с реалния живот на учениците, докато за други това […]
Escape (класна) стая или как да превърнем класната стая в загадъчно пространство за учене
Учениците учат най-добре, когато са ангажирани в процеса на учене и това им носи положителни емоции. Какъв по-добър начин да разнообразим стандартната “седни и слушай” среда от това да превърнем ученето в игра? Макар играта да се приема като ефективен начин за обучение предимно в ранна детска възраст, поднесен по подходящ начин, този метод може […]
6 причини да отглеждаме домашен любимец в класната стая (+идеи какъв да е той)
Интерактивното обучение винаги е добър вариант да помогнем на децата да усвоят и да затвърдят учебния материал. Освен знанията по основните предмети, учителите работим усилено да научим децата на важни социални умения и отговорно поведение, които да ги подготвят за реализирането им в света на възрастните. Домашният любимец е чудесен начин за подобряване на атмосферата […]
ПБО по математика – мисия възможна в 7 лесни стъпки!
Проектно базираното обучение (ПБО) е чудесен начин да помогнем на учениците да задълбочат познанията си и да се научат как да ги използват в реалния живот. Това звучи лесно за предмети като природни науки, география и история, но за много учители по математика прилагането на ПБО в техните часове изглежда трудно, а понякога дори невъзможно, […]
