География

Кои са най-честите алтернативни схващания в геологията и защо камъкът не е камък?

Пепа Василева

Основен източник на алтернативни схващания, по отношение на геологията, е несъответствието между използването на геоложки термини в ежедневния език спрямо научната им дефиниция.

Така, в представите на вашите ученици, скалите вероятно представляват огромни сиви планински участъци, върху които няма дървета, кристалите са прозрачни малки кубчета, а...

За да видиш съдържанието влез в профила си или се абонирай.

С абонамент за Prepodavame.bg получавате достъп до:

Над 200 статии (по предмети и умения)
Видео курсове (ако искате да се задълбочите)
Вътрешноучилищна квалификация и готови обучения
Работни листи и шаблони (онлайн и за принтиране)
Архив на уебинари и имейл бюлетин
Достъп до скрита фейсбук група с екслузивни ресурси

Присъедини се към над 7500+ абонирани учители и над 250 училища

Абонамент, География, геодезия, Гимназиален етап, почиви, Прогимназиален етап, Проектно базирано учене, Урок

Още полезни статии:

Ученическо самоуправление

Гражданска активност

Ученическо самоуправление

Цел Възрастова група Време за предварителна подготовка Време в час Учениците изпълняват правата и задълженията си. 12-18 години Около 1 астрономически час В зависимост от

5 К (кой, какво, къде, кога и как)

Креативност

5 К (кой, какво, къде, кога и как)

След като учениците разполагат с няколко различни източника на информация по темата, дайте им бял лист. Всеки ученик трябва да обобщи петте К от всеки

Един въпрос, много отговори

Критично и аналитично мислене

Един въпрос, много отговори

Тази стратегия е възможност за учениците да приложат своята креативност в контекста на критическото мислене. Задайте отворен въпрос на учениците в началото на часа и

Пепа Василева

Пепа Василева придобива магистърска степен в Лесотехнически университет – София, специалност „Екология и опазване на околната среда“.Разполага с две следдипломни квалификации зад гърба си – за придобиване на учителска правоспособност и педагогическа психология. Работила е като учител и педагогически съветник в малко провинциално училище. Преподавала е по природни науки, изобразително изкуство и технологии и предприемачество. Създава статии, посветени на природните науки и математиката.

Виж всички публикации

Получите достъп до още повече ресурси и практични материали

0

Споделете в коментар своите мисли!x

()

| Отговори