Урок 4: Ментална нагласа – момент за действие
Обръщаме ли внимание какъв тип ментална нагласа проявяваме в ежедневието си?
Каним Ви да поговорите с ваш близък и да му разкажете за четирите вида „Фиксирано мислене“. Смело го попитайте:
- Какъв вид мислене най-често проявяваш?
- Колко време ти отне за да го осъзнаеш?
- Как мислиш, че би могъл да разчупиш фиксираното си мислене?
Не ми се иска много да призная, но определено съм човек с фиксиран начин на мислене или.т.нар. конкретно мислене. Опитвам се да избегна провала и бягам от неуспеха. Но пък от друга страна, се опитвам и да се развивам, стремя се към професионален растеж, което пък ме отпраща към другия начин на мислене.
Не ми е отнело кой знае колко време, за да го осъзная, знаех го и преди да гледам това предното видео.
Начинът, чрез който мога да променя фиксираното си мислене, е ако се отделя от “зоната си на конфорт”, попадайки в ситуация, която ме накара да променя начина си на мислене.
Фиксираното мислене често ни помага да навигираме по-сигурно в този динамичен и объркан свят, но ни и ограничава. Животът е извън зоната на комфорт. Позволявайте си, когато усетите, че имате достатъчно енергия, да предизвиквате себе си по малко.
Определям се като човек с мислене за растеж и ефективно мислене. Вярвам, че мога да научавам още и още неща. Смятам, че личното ми развитие може да допринесе з общото благо.
Поговорих с колега от друго училище. Разказах му за четирите вида фиксирано мислене. Той отговори:
1) Бягащият от отговорност.
2) За неговите около 40 години стаж го е осъзнал.
3) Няма време за промяна, тъй като след няколко години ще се пенсионира.
Разбирам!
Определям себе си като човек с мислене за растеж. Винаги съм отворена за нови знания и умения. Обичам да уча и смятам, че съм пълноправен член на обществото и допринасям за неговото благо.
Най-често проявявам оптимизъм, правя съзнателен избор да мисля положително, дори когато ситуацията изглежда трудна.
Всеки изминал ден потвърждава убеждението ми, че този начин на мислене ми помага да живея по-осъзнато и по-пълноценно.
Фиксираният начин на мислене според мен може да се разчупи като се опитваме да гледаме на проблемите или ситуациите от различен ъгъл. Мислейки за алтернативни начини за тълкуване на събитията, ще ни помогне да откриваме нови възможности.
това ви води напред. успех!
Човек с мислене за растеж и оптимизъм. Ресурсът беше много интересен. Днешните деца наистина бързо се отказват при неуспех, може би е време да променим фокуса от ” слаб ” към ” все още не “. Няма да стане бързо, нито ще е лесно, но си струва следващите поколения да станат упорити, непримирими и стараещи се хора във всички сфери от своя живот.
Благодаря за ентусиазма и куража! Всички имаме нужда от него, защото тенденцията да се примиряваме и отказване е доста разпространена в нашето общество.
Определям себе си като човек идеалист, вярващ че винаги има какво ново да се научи, дори и от грешките и неуспехите по пътя. Радвам се на малките неща и благодаря всеки ден. Често споделям своите идеи с колегите, така получавам обратна връзка и нови идеи. Може би това ме причислява към човек с нагласа за растеж и ефективно мислене.
Ще ми бъде интересно да споделя с колегите за четирите типа фиксирано мислене (на примадоната, на бягащият от отговорност, на вечният оптимист и на кауза пердута).
Според мен можем да разчупим даден мисловен модел първо след като го осъзнаем и после, когато се появи желание за промяна.
Определям се като човек с мислене за растеж и ефективно мислене. Бих споделила с колегите за 4 описани типа фиксирано мислене. Вярвам, че винги може да има промяна у всеки човек, независимо от опита и рутината, в която е в момента.
Определям себе си като човек с ефективно мислене. Стремя се да се развивам не само заради себе си, а и заради общността. Ще споделя с колегите си за 4 описани типа фиксирано мислене.
Смятам, че съм човек с мислене за растеж. Стремя се към самоусъвършенстване.
Хубаво е да имаме път и смисъл, за да го вървим.
хубаво е да имамем такъв стремеж, така можете д апомагате и на учениците си и хората до вас.
Много ми хареса допълниятелния ресурс с това как да водим себе си и учениците към прогреса и готовността да преодоляваме трудносите с оценката ВСЕ ОЩЕ НЕ. Да си призная при деца със затруднения съм го прилагала, но системата в България не го позволява. Имало е резултат и така децата са успявали да повишат крайния си резултат.
Какъв тип съм – човек смислене за растеж, както и оптимист.
В определени ситации фиксираното мислене ни помага. Но ефективното мислене е двигателя на развитието.
С мислене за разтеж и развитие.
Харесва ми мисленето с нагласа за растеж. Не мога обаче да се конкретизирам като такъв. В определени моменти смятам че проявявам фиксирано мислене, поради безсилието ми да се справя с определени ситуации.
Доста се доближава до споделеното от моя близък.
Изпитвам затруднение да отговоря на въпроса, тъй като мога да си представя изходната позиция на различните типове мислене. Нпр. етикетът “бягащият от отговорност” е доста негативен, но в този тип мислене се проявява и разбирането, че като учители не сме самостоятелни единици, а част от система, в която има и различни структурни зависимости. Интересна класификация като цяло, но бих проблематизирала някои от изявените позиции.
Моята нагласа към света, към моето обкръжение често се мени – затова колебливо преминавам през отделните фази на фиксираното мислене. На моменти отчитам, че зная всичко. В следващият етап аз считам, че съм права иостаналите са сгрешили имоята доктрина е правилната.Посли идва надеждата, че всичко все някакси ще се оправи, защото времето лекува и помага да възкръснеш от пепелта.
От Кауза пердута през житейския опит се е достигнало до Оптимист.
Определено мисля, че в по-голямата част от времето спадам в категорията Оптимист, но понякога се улавям да пребивавам в типа мислене Кауза пердута. Често съм несигурна, но в тези моменти или се отказвам, или ако много искам нещо търся начини да го постигна, науча или усвоя.
Определям се като човек с мислене за растеж и ефективно мислене
Определям се като човек с мислене за растеж и ефективно мислене.
След като разказах на мой познат за четирите вида мислене, той се самоопредели като човек с фиксирано мислене.
Силата на още – това е ключът!
Определям се като човек с мислене за растеж и ефективно мислене. Вярвам, че мога да научавам още и още неща. Смятам, че личното ми развитие може да допринесе за да се чувствам по-уверена в себе си. Никога не се задоволявам с малко.
Поговорих с колежка от друго училище. Разказах му за четирите вида фиксирано мислене. Тя отговори:
1) Бягащият от отговорност.
2) За цялото си време като учител е осъзнал, че понякога всичко ти се струва трудно.
3) Няма желание за промяна, защото не вижда как ще се”пребори” с мисленето на цялото общество към учителите. Едва ли ще има нужното уважение към учителската професия като цяло. Вече е уморена от постоянните си усилия и се радва и на най-малкия напредък на учениците. Вярва, че нещата ще се променят само, ако има и от обратната среда съдействие.
Винаги оптимизъм!
Аз се старая да бъда личност, човек с мислене за растеж и ефективно мислене. Опитвам се да го опиша, покажа и обясня на учениците в учебна среда с примери и принципи.
Определям себе си като човек с мислене за растеж. Винаги съм отворена за нови знания и умения. Обичам да уча и смятам, че съм пълноправен член на обществото и допринасям за неговото благо.