За да предоставим най-добрата възможна функционалност, използваме бисквитки.
Техническото съхранение или достъп е строго необходимо за легитимната цел да се позволи използването на конкретна услуга, изрично заявена от абоната или потребителя, или за единствената цел да се осъществи предаването на комуникация през електронна комуникационна мрежа.
The technical storage or access is necessary for the legitimate purpose of storing preferences that are not requested by the subscriber or user.
Техническото съхранение или достъп, което се използва изключително за статистически цели.
The technical storage or access that is used exclusively for anonymous statistical purposes. Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you.
Техническото съхранение или достъп е необходимо за създаване на потребителски профили с цел изпращане на реклама или за проследяване на потребителя на уебсайт или на няколко уебсайта за подобни маркетингови цели.
Оценката по формативен или обобщаващ начин.
Оценка:
Качествени, прогресиращи и обществени оценки.
Ефективна обратна връзка.
Критерии за успех.
Оценката е важна, за да могат учениците да постигнат постоянство в уменията, които прилагат. Оценяването може да се случи по формативен или обпбщаващ начин. Нужни са Критерии за успех – 1. Какво трябва да разбере обучаващият се? 2. Как това се отразява на чувствата, мислите, емоциите и действията на обучаващия се? и Ефективна обратна връзка – 1. С какво се справи добре? 2. Какво мислищ, че трябва да подобриш? 3. Какви ангажименти имаш, за да подобриш?
Много полезна информация!
Оценката е важно да бъде критериална, за да могат учениците да постигнат резултати, да имат стимул да се развиват и да работят в определена посока за подобряване на компетентностите си.
Важно е учениците сами да се опитват да измерват развитието си. Това може да е мотивиращ елемент при усвояването на всяко едно умение.
В 11 клас ще използвам KWL техниката. При писане на есета по различни тематики К- знаят структурата, но не са уверени , W – искат да могат да пишат в определен обем , за определено време и всичко да е добре структурирано и логически издържано, L – научиха, че постоянството при писане , четене на чужда литература ги усъвършенства, имат вече изградена рутина на мислене, писане и после проверка. Умеят да моделират добре с граматични конструкции, изрази, развиват добра организация на мислене и продуктивност, удоволетворени са от личните си постижения.
Когато оценката е обективна, позитивна и стимулираща тя е и значителен мотивиращ
фактор.
Полезно
Много полезна информация!
Важно е да бъде адекватна.
Много полезно мога да кажа
Ключови моменти за размисъл при оценката на социално-емоционалното обучение:
Цели и очаквания: Дали поставените цели са били реалистични и съобразени с нуждите на учениците?
Методология: Колко ефективни са използваните методи и подходи? Дали те стимулират активното участие и развитие на уменията?
Резултати и промени: Какви конкретни промени са наблюдавани в поведението, емоционалното състояние и социалните умения на учениците?
Възможности за подобрение: Какви аспекти могат да бъдат усъвършенствани или променени за по-голям ефект?
Включване на всички страни: Как
Критерии за оценки са два вида:
Писмена – някои много добре се изразяват писмено, но има и точкова скала.
Устна – има ученици, които умеят и по-добре се изразяват, когато говорят. И аз по този начин мога да следя всеки час, ученикът как се справя по време на час, преди и след вземане на урок, упражнение или екипна работа. Пример: редят онлайн пъзел…виждам, че той е лидерът. Съветва своя екип и действа тактически.
Благодаря