Поканете учениците да открият пресечната точка между математиката и изкуството с този проект Когато бях 6. клас, в училище...
Красотата на математиката и как вашите ученици да я видят
Може ли да се преподава български език в час по математика? Урок за множества в 6. клас
Математиката е наистина универсална! Символите й са еднакви и разпознаваеми във всяка една държава, на този език си...
Един типичен час по математика с петокласниците на г-н Иван Петров
Или идеи за това как да помогнем на децата да заобичат математиката и да не следят часовника отегчено в час. Казвам се Иван...
КатегорияМатематическа грамотност
“Разочароващи, но не и учудващи” – така просветният министър описа резултатите на българските ученици от международното изследване PISA за 2018 година. Малко...
Тази статия беше създадена в сътрудничество с г-жа Фатме Урук от ОУ “Пейо Крачолов Яворов”, село Гьоврен, област Смолян. Често учениците се затрудняват да прилагат...
Когато учениците в прогимназиален и гимназиален етап обсъждат задачите заедно, създават нови приятелства и...
Тази статия беше създадена в сътрудничество с г-жа Теодора Димитрова от 106 ОУ “Григорий Цимблак” гр. София. 106 ОУ...
Математическа грамотност Какво е математическа грамотност и защо е важна Какво е математическа грамотност? Едно...
Тази стратегия е заимствана от втората стъпка от известния модел на Дьорд Пойа за решаване на проблеми в четири стъпки...
Тази стратегия е заимствана от първата стъпка от известния модел на Дьорд Пойа за решаване на проблеми в четири стъпки...
Същността на тази стратегия е разчитане на формален запис, като прибавяме забавен елемент. При нея даваме на учениците...
Важна концепция в математическата грамотност е, че за да можем да работим с количества, е необходимо да работим с едни...
Идеята на тази стратегия е да покажем на учениците как могат бързо да водят записки, като използват за удобство...
Тук трябва да опишем процес и да дадем различни графики, като поставим на учениците задача да посочат коя от графиките...
Тази стратегия е вариант на предишната (4.1.1.), като тук провокираме учениците да предположат горе-долу какъв резултат...
Тази стратегия е свързана с това не просто да очакваме от учениците решение, а и да оценят решението по критерии (дали...
Тази стратегия помага на учениците да откриват връзки и приложения на вече изработени от тях модели/продукти/изводи в...
Тази стратегия стимулира учениците да оценяват получен резултат, като го сравняват с разбирането си за проблема, и...
Идеята на тази стратегия е да работим за изграждане на култура на класната стая, в която се цени простият, ясен и...
Важно е учениците да свикнат, че има два основни подхода за решаването на проблем от какъвто и да е тип – от общото към...
Важно е да изградим у учениците си навик как да подхождат към непознати за тях проблеми. Въпросите по-долу са типични...