Учениците анализират исторически проблем или исторически конфликт от изучавания материал и предлагат алтернативни решения.
Вземане на отговорни решения: Учениците интерпретират проблем по различен начин и генерират алтернативни решения.
Социална осъзнатост: Учениците се поставят на мястото на личностите, взели участие в конкретното историческо събитие.
Управление на взаимоотношенията: Учениците се упражняват да отстояват позицията си и да слушат активно по време на груповата работа.
20- 25 мин. за работа в групи по 3-5 души или по двойки
Предварително формулиран казус
Стъпки за изпълнение на дейността
Въведете учениците в дейността и им обяснете, че историята, която изучаваме днес е поредица от избори, които хората е трябвало да правят. Подчертайте, че да правим избори не винаги е лесно и че решаването на проблеми и конфликти е важно умение, което се налага да използваме ежедневно. Обяснете им, че ще дискутират проблем, който изисква решение.
Заедно обсъдете стъпките, които са нужни за решаването на даден проблем. Попитайте учениците какво най-напред е нужно да направим, когато се натъкнем на проблем. Изведете заедно стъпките:
- Стъпка 1: Идентифицирайте и дефинирайте проблема. Изложете проблема възможно най-ясно.
- Стъпка 2: Предложете възможни решения
- Стъпка 3: Оценете алтернативни решения
- Стъпка 4: Изберете решение
- Стъпка 5: Приложение
Стъпка 6: Оценка на резултата
След като вече сте обсъдили стъпките, дайте инструкция за преминавне към разглеждането на избрания казус в групи или по двойки.
Направете разбор на дейността заедно с учениците.
- До какво алтернативно решение достигнахте?
- Какво ви затрудни?
- Какво ви беше лесно?
- Как работихте като група?
Прилагайте регулярно тази практика в началото или в края на раздел, за да ангажирате учениците и/или да направите проверка на нивото на знания.
Дайте за задача на учениците сами да изберат следващите казуси за разглеждане в час и ги помолете да аргументират избора си.
