Математическа грамотност

Анализират графики на функционални зависимости

Анализират графики на функционални зависимости

Ключовото в тази стратегия е при всяка възможност, която имаме, да представяме информация/данни в графичен вид и да провокираме учениците сами да извличат информация и да правят заключения от тях, а не да им ги даваме наготово.
За да подкрепим учениците да извличат и анализират информацията, е важно не просто да обясним принципа на графиката, а и да им задаваме насочващи въпроси. Можем да подготвяме готови работни листове, които учениците да използват при работа с данни/величини. Насочващи въпроси могат да бъдат:

За разчитане на графика/диаграма:

  • Какво е заглавието?
  • Какво показва легендата?
  • Какво показват данните на абсцисата/ординатата/колоната/реда?
  • Какви величини са изобразени?
  • Какви мерни единици се използват?
  • Открийте конкретна стойност на една величина от графиката.

За анализ на данните:

  • Коя е най-малката/голямата стойност?
  • Каква е приблизителната средна стойност?
  • Каква е разликата между две стойности на една и съща величина?
  • Наблюдава ли се тенденция? Каква е тя?
  • Има ли стойност, която се откроява рязко от останалите?
  • Има ли корелация между величините? Каква е тя?
  • Кои стойности са близки? С какво е свързано това?
  • Как се променят стойностите?
  • Сравнете стойности в различни периоди.

Предимства на стратегията

  • Тази стратегия позволява учениците да се задълбочат в това, което учат, защото сами стигат до отговори на въпроси, на които иначе учителите отговарят;
  • Учениците са в ролята на анализатори;
  • Стратегията ги предизвиква да си задават допълнителни въпроси.

За тази стратегия е добре да имаме предвид, че:

  • максимална мотивация се постига, когато учениците работят с реални данни. Все още в български контекст няма твърде много данни с отворен достъп, но пък съществуват такива в световен контекст и те изискват само базово владеене на чужд език;
  • много полезно е учениците сами да събират данни и да ги анализират. Например собствения си напредък по предмета, връзка между отсъствия и резултати на теста, връзка между процент написани домашни и резултат на теста и т.н.

От Учители за Учители

Абонирай се, за да получаваш безплатни статии и ресурси.