Записахте се успешно за обучението!
Обучението се състои от 3 части:
1.Предварителна задача.
2.Синхронна среща в Zoom.
3. Последваща задача.
Проверете своя имейл за допълнителна информация за предварителната задача. Когато я изпълните, ще получите линк към срещата в zoom.
Защо да изследваме видовия състав на насекомите? Несъмнено учениците ви ще посрещнат идеята с предимно негативни чувства. Децата често определят насекомите като “гадни”, “досадни” или “вредни”, някои дори имат фобии от тези животински видове. В
В столичното 90 СУ “Ген. Хосе де Сан Мартин” се обучават ученици от 1. до 12. клас. Учителите забелязват, че преходът от IV в V клас води до понижена мотивация на учениците и започват да
Тази практика ни беше изпратена от учителите Йонка Николова и Шермин Талиб , ОУ “Св. Климент Охридски”, село Стоян Михайловски, област Шумен. Като учител, преподаващ учебна дисциплина от цикъла „Природни науки и екология“ вярвам и
STEM експериментът е една от най-важните съставни части на STEM образованието. У всеки учител, който започва да планира своите STEM уроци, възникват множество въпроси: От къде да започнете? Какво трябва да знаете за успешното прилагане
Макар да стават все по-популярни в българските училища, STEM уроците все още пораждат известна несигурност у нашите учители. Отчасти това се дължи на различни митове по отношение на подготовката и провеждането на този тип уроци.
Научен експеримент за 5. – 7. клас Лесно е да приемем чистата вода за даденост. Свикнали сме да можем да пием вода от чешмата, когато сме жадни. Над 1 милиард души по света обаче нямат
Моля, потвърдете, че искате да блокирате този член.
Вече няма да можете да:
Моля, обърнете внимание: Това действие също така ще премахне този член от връзките ви и ще изпрати доклад до администратора на сайта. Моля, оставете няколко минути за приключване на този процес.
