Етикет: Организация на процеса

След като разделите групите с помощта на пръчиците или друга стратегия, още в самото начало може да инвестирате време за

В началото на часа учителят дава задачите и учениците трябва да изработят сами план за действие, като направят списък от

Учителят дава на учениците списък с цели и задачи за конкретен срок за изпълнение. Те трябва сами да преценят какви

След като учениците свикнат да работят по групи на случаен принцип, може да надградите, като приложите стратегията за разпределяне на

Предварително разпишете ролите, в които трябва да влязат учениците по време на часа, като имате предвид учебното съдържание. Ролите могат

Изберете цитати/твърдения, свързани с темата на урока, който ще преподавате. Нека броят на цитатите да отговаря на броя на групите,

Учителят предварително определя броя на групите и надписва имената на учениците на клечки от сладолед или картонени листчета. По време

На няколко места в стаята с една дума написвате силни страни, които учениците смятат, че притежават, и такива, които смятат,

При работа върху по-дългосрочен проект, учителят изработва структурата на проучването в темплейт, който учениците трябва сами да попълнят и да

Следваща стъпка при реализирането на стратегията „По модел“ е прилагането на стратегията „Оценка на план за действие“. След като екипите

Стратегията за изпълнение на роли на ротационен принцип се надгражда от следващата стратегия „Номинация с мотивация“. След като учениците са

При реализиране на по-дълъг проект е подходящо да се приложи стратегията „Длъжностна характеристика“. Тя включва подробно разписани длъжности на участниците