“Чрез въвеждане на нови изследователски и научни умения в обучението и изграждането на компетентности в областта на новите технологии, презентационни умения, уеб базирано учене и умение за работа със съвременни софтуерни програми, може да бъде създадена среда за успешно ранно кариерно развитие на бъдещото поколение от талантливи млади хора на България. Практическите ползи и предимства ясно ще се изразят в практически значими познания и постижения, технически умения, научна грамотност, конструктивност, учене чрез сътрудничество, проектна ангажираност, популяризиране на резултатите и творческо мислене”, споделя Галя Петрова за ползите от методите на преподаване, които използва с учениците си в часовете по биология.
Визитка на практиките
Име: STEAM подход в обучението по биология – “ученици създават за ученици”
За кого е подходяща: гимназиален етап
Продължителност: през цялата учебна година
Необходими материали/умения: различни творчески материали, в зависимост от дейностите
Информация за учителя: Галя Петрова е учител от три години по биология и здравно образование в Национална природо-математическа гимназия “Академик Любомир Чакалов”, гр. София. Завършила е специалност “Екология”, има квалификация и за учител по информационни технологии. Галя е докторант по генетика, преподава на студенти в медицинска академия и е базов учител, който подпомага нови учители към Софийски университет “Св. Климент Охридски”.
Цели:
- стимулиране на творчески изяви и креативни дейности;
- провокиране на интереса към съвременни научни постижения в областта на различни природни дисциплини;
- развиване на отговорност и организираност.
Описание на практиките:
За да обогати художествения и демонстрационен материал в кабинета по биология, така че на учениците да им бъде по-лесно да разбират сложните процеси, които протичат в организмите, г-жа Петрова включва своите възпитаници в интригуващ проект.
За домашна работа учениците от 8., 9., 10., 11. и 12. клас имат за задача да изработват различни модели и макети за часовете по биология и здравно образование. Макетите и моделите, които най-ясно и точно онагледяват учебния материал, се използват за представяне в часовете на всички класове. “Тези творчески задачи стимулират развитието на креативност и фантазия и са възможност за изразяване на творческия потенциал на всеки ученик. За изработка се ползват всякакви подръчни материали – картон, моделин, глина, цветни бои, стиропор и др.”, допълва Галя Петрова.
Учениците от 11. и 12. клас, които имат засилен интерес към предмета, участват в дейности, които им показват различните направления в биологията и им помагат да се ориентират какво искат да учат впоследствие и каква професия да изберат.
Гимназистите работят по проекти в областта на генетичното разнообразие, еволюцията, епигенетичните модификации и биотехнологиите. Усвояват се сложни лабораторни методи и софтуерни програми като MEGA, GenAlex, STRUCTURE, Past и др. Учениците придобиват знания, чрез които разработват проекти, свързани с изследване на генетичното разнообразие, устойчивото ползване на наличните растителни ресурси в областта на фармацията и медицината, конструират уреди за отглеждане на организми и култури. Разработените проекти са представени на редица конкурси като Ученическа научна сесия към УчИ-БАН и „Млад изследовател“ към Министерство на образованието и науката, където са наградени с първи места и други специални награди.
“Подбраните методи в областта на биоинформатиката са високо информативни и лесни за изпълнение. С тяхна помощ реконструирахме еволюционната история на ценни растителни видове от българската флора. За изпълнение на поставената научна цел използвахме пакет биоинформатични програми като GelAnalyzer, GenAlex, DIVA-GIS, MEGA, Past, STRUCTURE, GENEMAPPER, PopGen, XLStat, WinArl и др. Предварителната подготовка се свежда до подбор на подходяща научна литература, провеждане на тематични семинари, дискусии и презентации”, разказва г-жа Петрова.
Учениците разработват и пилотна версия на електронна игра, която осъществява предметни връзки по биология, математика, физика и информационни технологии. Играта разглежда важни понятия и процеси, като различни видове популации, структура на популацията, какви фактори повлияват числеността на организмите, симулации на размножителни процеси, взаимоотношения “хищник и жертва” и др.
Защо да опитате тази практика:
- повишава ангажираността към учебния предмет;
- подпомага кариерното ориентиране на гимназистите;
- използват се иновативни методи, които мотивират учениците да учат.
Безплатен бюлетин с ресурси
Запиши се, за да получаваш всяка седмица практични ресурси и идеи
Практиката е селектирана в инициативата „Добрите практики на фокус“, която има за цел да открие, опише и популяризира ефективни, приобщаващи и устойчиви педагогически практики в три категории: благосъстояние на учениците, отговорност и принос на учениците, академичен напредък на учениците.
Имате нужда от още работещи практики? На prepodavame.bg може да намерите още много изпробвани практики за вашата класна стая.Ако имате практика, която може да бъде полезна на други учители, ще се радваме да се свържете с нас и да ни разкажете за нея!
