“Грижата за книгите е като за истински пациенти. Говорим тихо, пипаме внимателно, търсим проблемните – болните зони. Лекуваме.”
Тази добра практика ни беше споделена от Теменужка Йорданова Георгиева, начален учител в 90 СУ “Ген. Хосе де Сан Мартин” в гр. София. “Клиника за книги” е била представена пред посланика на Аржентина по време на патронния празник на училището. Теменужка Георгиева е част от програма “Нов път в преподаването” на Фондация “Заедно в час”.
В ерата на мобилните устройства, таблетите и екраните, децата гледат на книгите като на пришълци от стар свят. Но независимо от времето, в което живеем, ползите от четенето си остават:
- Развиване на въображение;
- Креативност;
- Комуникационни умения;
- Обща култура;
- Устойчивост на вниманието;
- Емоционална интелигентност;
- Метафоричното и абстрактно мислене.
Всяко от тези умения е свързано с интелигентността. А до този момент, нито едно от изброените устройства, нито пък някоя от създадените апликации, е успяла да измести книгите в развиването на тези есенциални умения.
Затова много учители и родители си задават отново и отново един и същ въпрос: “Как да развия у децата любов към книгите при такава трудна конкуренция като смартфоните и таблетите?”
Г-жа Теменужка Георгиева е постигнала точно това – любовта към книгите е запленила сърцата на нейните второкласници! Как го е направила? Ето какво ни разкри тя:
“Основното ми желание бе да предизвикам интереса на децата към книгите и да ги мотивирам да четат повече. Но как да стане това, така че да им е интересно? Бързо ми стана ясно, че трябва да измисля занимания, които са различни от изискването за задължително четене на книги”.
Според г-жа Георгиева най-лесният начин да предизвикаме интереса на децата към книгите е като ги “запознаем” с книжката – дадем им я да се докоснат до нея, да я пипнат, да я изследват: големина, форма, външен вид, да видят заглавието, автора, броя на страниците и картинките.Така предизвикваме интерес към нея и “те сами се зачитат в ред, два, абзац, страница, а защо не и цялата?”.
Но “Клиниката за книги” има далеч по-амбициозни цели!
Цели на практиката:
1.Всички ученици да знаят повече за произхода (начина на създаване) на книгата:
- как се структурира;
- кои са частите ѝ, обем, жанр;
- кой я създава – автор, издател, печатар и т.н.;
2. Всички учениците да знаят как да се грижат за книгите:
- как се поддържа добър външен вид;
- да саманаблюдават отношението си към своите и чуждите книги и/или учебници;
- да осъзнаят какви чувства изпитват когато се грижат за книгата или я четат;
3. Да бъдат осъществени междупредметни връзки с математиката, изобразителното изкуство и др.
4. Да бъдат развити меки умения:
- работа в екип;
- организиране на времето;
- креативност;
- гъвкавост;
- презентационни умения;
- емоционална интелигентност и т.н.
Предварителна подготовка и необходими материали:
За да осъществите тази практика във вашата класна стая, са ви нужни:
- Книжки от вкъщи, които са скъсани, намачкани, надраскани, зацапани, без корица или друга част;
- Бели листи за писане;
- Лепило, тиксо;
- Коректор;
- Ножички;
- Цветни листи или кадастрон;
- Ръкавици и маски, тъй като децата са лекари.
“Клиника за книги” – търсят се лекари от 2. клас
Стъпка 1 – Организация на работата
Изберете ден от седмицата, в който ще “лекувате” вашите книги. Добре е това да не е еднократен акт, а дейност, която се случва периодично през цялата учебна година. Класът на г-жа Георгиева “отваря” клиниката всеки четвъртък.
След това разделете учениците на екипи. Нека всеки екип избере свое име, което да е свързано с книги или четене. Сред имената на екипите от класа на г-жа Георгиева са “Деца читатели”, “Бързите четци”, “Книговници”, “Малките писатели“ и др. Всеки екип работи в отделен кабинет – Приемен, Манипулационна или зона Изписване.
Сложете маските и ръкавиците – вие сте лекари!
“В клиниката започваме работа след като сме си сложили маски и ръкавици – задължителни реквизити за работа на един лекар. Имаме различни кабинети, в които работят лекарските екипи, а грижата за книгите е като за истински пациенти. Говорим тихо, пипаме внимателно, търсим проблемните, болните зони.”
Стъпка 2 – Приемен кабинет: “Прочети, обсъди и запиши”
В „Приемния кабинет“ се описват симптомите, тоест външните белези:
- Заглавие на книгата;
- Автор;
- Съдържание;
- Корици;
- Картинки.
Всеки екип оглежда какво е нарушено, какво липсва, какви са проблемите. След това учениците обсъждат какво е допринесло дадена книга да изглежда по този начин и как трябва ние да се грижим за тях, за да не стигат до това състояние.
Задължително е учениците да прочетат абзац или няколко изречения от книгата, която лекуват, след което и да препишат изречение, мисъл, която им харесва от нея. По този начин, освен на външните белези, децата обръщат внимание и на съдържанието. Това може да предизвика техния интерес и те действително да прочетат цялата книга.
Този етап от работа в група се нарича “Прочети, обсъди и запиши”.
Стъпка 3 – Манипулационната
.В „Манипулационната“ учениците лепят и подреждат страници, изтриват надрасканите места, попрявят с коректор, когато е възможно, дописват красиво, ако липсва съдържание, подготвят рисунки за илюстрации на много замърсени места и пр.
В този кабинет учениците отново имат задача “Прочети и запиши”, в която трябва да подберат интересни части от текста, да ги обсъдят и да ги запишат на “картона” на пациента.
Стъпка 4 – Изписване
В зона „Изписване“ учениците вече трябва да са излекували определената книга и да имат готов продукт, който е с добър външен вид и е подходящ да намери място в библиотеката в класната стая.
Предимства на практиката
- Учениците работят в групи – отделните кабинети, където развиват “меки умения” и емоционална интелигентност;
- Децата са сред книги, докосват се до тях, разглеждат ги, работят по тях и прочитат по нещо от любопитство;
- Приятно и ненатоварващо преживяване;
- Не изисква финансови средства;
- Може да се прилага за всички класове в начален етап;
- Може да се приложи и в часовете по чужди езици и при големите ученици.
Не се колебайте да изпробвате “Клиника за книги” и във вашата класна стая. А ако имате интересна и ефективна практика – пишете ни! Ще се радваме да я споделим на нашия сайт!
