На няколко места в стаята с една дума написвате силни страни, които учениците смятат, че притежават, и такива, които смятат, че трябва да развиват (например организиран – неорганизиран). Давате им възможност да помислят в коя категория са и формирате групите, така че ученици от двете групи да работят заедно, за да си помагат.
Предимства на стратегията
- Дава възможност на учениците да се „вгледат“ в себе си;
- Изпраща посланието, че всеки е ценен посвоему и че работата в екип позволява да се компенсират дефицитите на всеки един.
За тази стратегия е добре да имаме предвид, че:
- отнема повече време за провеждане в часа;
- някои ученици може да се отнесат несериозно и да саботират общата работа с неуместни реплики;
- някои ученици може да не искат да споделят своите области за подобрение.
