Ако сте запознати с графичните органайзери за писане, то навярно вече искате да включите в преподаването си и графични органайзери за четене.

Графичните органайзери за четене са много полезни инструменти, които улесняват ученето на учениците в класната стая и у дома. Предимствата на този вид органайзери са:

  • правят учебното съдържание по-лесно за разбиране, съответно - по-лесно за запомняне;
  • помагат на учениците да филтрират важната и основна информация;
  • насочват фокуса върху съдържанието, като улесняват учениците да намират и разбират взаимоотношенията между отделните идеи.

За мозъка на децата е трудно да декодира и осмисли всичко, когато има голямо количество информация. Тя се разбира и запаметява по-лесно, ако е структурирана по определен начин. Тук на помощ идват графичните органайзери за развиване на четивната грамотност - те помагат на учителя, а от там и на учениците, да организира потока от информация.

Графичните органайзери за работа с текст са много и най-различни. Ето кои решихме да ви представим в тази статия:

1. KWL диаграма

Тази диаграма се използва за събиране на информация от предварителното знание или опит на ученика и се състои от 3 колони: какво знам, какво искам да знам, какво научих.

KWL е съкращение, което можем да обясним по следния начин:

Графични органайзери за четене - графичен органайзер KWL диаграма

За попълване на KWL диаграмата може да разделите класа на малки групи. Така развивате умението за работа в екип на учениците, като в същото време си гарантирате, ще се генерират достатъчен брой идеи по време на мозъчната атака. KWL диаграмите са подходящи за всеки етап от образованието, но с по-голям успех се прилагат при по-големите ученици, например в часовете по биология и литература, а в някои случаи и по математика.

Как правилно да използвате KWL диаграми?

Стъпка 1: Помолете учениците и да запишат всичко, което знаят за зададената тема в колона 1 (K).

Стъпка 2: Нека чрез мозъчна атака създадат списък с въпроси за това, което искат да научат - колона 2 (W).

Стъпка 3: По време на урока/прочита на дадена книга ги накарайте да отговорят на въпросите от колона 2, като запишат информацията в колона 3 (L). 

Пример: Имаме урок за размножаване на растенията в 4. клас. Предходните класове се е говорило по тази тема, но не толкова подробно. Децата знаят (кол.1), че става въпрос за опрашване. Искат да научат (кол.2) как протича това опрашване. В края на новия урок те научават (кол.3), че опрашването се случва благодарение на пчелите, пеперудите и други насекоми.

Изтеглете бланка за работен лист.

2. Карта на историята (Story Map)

Картата на историята е графичен органайзер, който помага на учениците да посочат елементите на дадена история. Идентифицирайки героите, сюжета, проблема и решението, учениците ще трябва да четат внимателно, за да научат подробностите. 

Това е полезен инструмент, който може да интегрирате в урока, за да подобрят техниката на четене с разбиране на учениците.

Защо да използвате карти на историята?

  • подобряват разбирането на учениците;
  • предоставят на учениците рамка за идентифициране на елементите на една история;
  • помагат на учениците с различни способности да организират информацията и идеите ефективно.

Как да използвате карти на историите?

  • Обсъдете какво представляват основните елементи на една история (напр. символи, проблеми, решения, тема или структура - начало, развитие, край);
  • Осигурете на всеки ученик празен органайзер на картата на историята и пример как да се попълни;
  • Преди учениците да започнат да четат, дайте инструкция как да попълнят картата на историята. След като прочетат текста, нека да да запълнят всички липсващи графи. Дайте определено време за работа.

3. Последователност от истории/събития

Посочването на последователността на събитията в даден текст е стратегия за четивна грамотност. Ето защо този графичен органайзер се фокусира върху трите основни момента в една история или разказ. Полезен е за учениците в началните класове, които се учат да определят началото, средата и края на дадено произведение, история или събитие.

Защо да използваме графичния органайзер “последователност от истории?

  • Той подпомага разбирането, особено при повествователни текстове;
  • Онагледяването на структурата помага на учениците с различни способности да организират информацията и идеите си по-ефективно;
  • Последователността е важен компонент при решаването на проблеми в науката и социалните изследвания изобщо.

Изберете най-подходящия графичен органайзер за вашите часове! Последователността от истории например е особено полезна за запомняне на хронологията на определени събития в часа по история. Една карта на историята може да помогне на учениците да обобщят литературен текст по отношение на времето, мястото, събитието и т.н.

Бонус работен лист: Графичен органайзер на основната идея

С екипа на prepodavame.bg сме подготвили работен лист, който можете да използвате директно в своите часове. Неговата цел е да помогне на учениците да организират ефективно своята идея, като попълнят секции за основната идея, три поддържащи идеи и заключението. Чрез него те организират своите мисли логично, което улеснява ясното и структурирано писане или дискутиране в последствие. Графичният органайзер е подходящ за ученици в прогимназиален и гимназиален етап и часовете по български език, гражданско образование и философия. Изтеглете работния лист "Графичен органайзер на основната идея".

 

Потърсете още полезни материали от нашата специална селекция “Графични органайзери"! Продължете със статията: Графични органайзери за писане

 

Източници: Edraw Soft, Creately, Reading Rockets