Етикет: междупредметни връзки
„Non schole sed vitae discimus” – „Не заради училището, а заради живота се учим” – латинска сентенция Ученето чрез преживяване
В много училища по света – иновативни или не – учителите практикуват съвместно преподаване. Практиката е сравнително нова за българската
“Ако на мен не ми е интересно в час, не мога да очаквам на учениците да им е интересно”, казва
Незабравка Пенкова се самоопределя като възрожденски тип учител – от тези с “розовите очила”, които влагат много време и енергия
“Моята мъничка идея може да даде на друг голяма идея и той да направи нещо много по-голямо!”, това споделя Нели
Често учителите са изправени пред предизвикателството как да провокират интереса на учениците си към учебния материал и да задържат вниманието
Във все повече училища се изграждат STEM центрове и се залага на STEM уроци. Като учебна програма STEM се базира
Доста ученици изпитват смут в часовете по биология, химия или физика и се затрудняват с учебния материал. Виждат формули, слушат
Гимназистите често са привлечени повече от чуждите езици, отколкото от родния им език. Може ли учител по български език и
Текстовите задачи наистина са математически препъни-камъчета за голяма част от децата в начален етап. Решаването им изисква както математически компетенции,
Едно от най-неприятните твърдения, които учител може да чуе от свой ученик, е следното: “Това изобщо няма да ми потрябва
Ако имате в класа си деца, които по една или друга причина не владеят добре български език, със сигурност у
