Как тялото се пречиства? – Отделителната система
Цели по предметно знание:
Учениците:
- разпознават отделянето като жизнен процес;
- назовават основните органи на отделителната система и посочват основните им характеристики;
- обясняват защо организмът трябва да се освобождава от отпадни вещества;
- свързват отделителната система с храносмилателната и дихателната система.
Необходими материали
- Задание “Мисия “Еверест“;
- Работен лист “Отделителната система”;
- Работен лист “Бъбрек за пет минути”;
- Интерактивна дъска/флипчарт и маркери.
Учениците споделят откритията си за затрудненията, които срещат алпинистите при изкачването на връх Еверест. Дискутират кои са лимитиращите фактори и как се справят със суровите условия.
Инструкции
“Споделете какво научихте от задачата за домашна работа. Защо наличието на храна, вода и въздух не е достатъчно, за да може да оцелее човек дълго време на толкова голяма надморска височина? Може ли храната само по себе си да достави на тялото необходимата енергия за осъществяване на жизнените процеси?“
Обобщение
“Разбрахме, че храната не е достатъчна, за да може организмът да си набавя нужната енергия. Необходимо е също и достатъчно количество кислород, с помощта на който органичните вещества да бъдат разградени. При този процес обаче се образуват и отпадни вещества, които трябва да бъдат изведени от тялото. Сега ще разберем как точно се случва това.“
Важно
- Насърчете учениците да дават аргументирани предложения;
- Подчертайте връзката между храносмилателната и дихателната система.
Учениците работят по двойки и изследват устройството и функциите на отделителната система, за да открият кои органи участват в отделянето и каква е тяхната роля.
Инструкции
“Ще работите в групи по двама. Ще раздам на всеки екип по един работен лист с кратки текстове, изображения или твърдения. Вашата задача е да разследвате кои органи помагат на тялото да се освободи от отпадните вещества и каква е ролята на всеки от тях. Попълнете задачите в работния лист, след което ще обсъдим заедно откритията ви.“
Обобщение
“Организмът използва различни органи, за да се освобождава от отпадните вещества. Основна роля има отделителната система, която включва бъбреците и пикочните пътища. Освен нея, в отделянето участват и други органи като белите дробове и кожата.“
Важно
- Следете работата на учениците и задавайте насочващи въпроси, ако се затрудняват;
- Записвайте ключовите моменти на дъската/флипчарт.
Учениците прилагат знанията си чрез кратка практическа задача за проследяване на пътя на отпадните вещества. Влизат в ролята на бъбреци и „пречистват“ смес от вещества, за да разберат как функционират.
Инструкции
“Сега всеки от вас самостоятелно ще влезе в ролята на бъбрек. Пред вас има “кръв“, която съдържа полезни вещества и отпадни вещества. Вашата задача е да задържите полезните вещества и да отделите непотребните.“
Обобщение
“Научихме, че организмът не само приема вещества, но и се освобождава от тях. Дори онези, които са полезни за него могат да бъдат в по-големи количества от необходимите. Ненужните трябва да бъдат изведени навън. Това се извършва от отделителната система, в която основна роля имат бъбреците. Отделителната система е жизненоважна, защото поддържа тялото чисто и здраво.“
Важно
Насочвайте учениците с въпроси от типа: “Остава ли всичко в тялото?“, “Какво ще се случи, ако не се изхвърля?“.
