Prepodavame.bg - практични обучения и ресурси за учители
Абонамент
Профил
Меню

“Пътна карта на човешкия организъм“ – представяне и оценка

Учениците представят изработените карти пред класа. Обясняват избора на заглавие и цветове. Показват пътя на различните вещества през човешкото тяло.
Тип
Проекто базирани уроци
Времетраене
40
Добавете в Любими

Цели по предметно знание:

Учениците:

  • обясняват връзките между храносмилателната, дихателната и отделителната система;
  • използват научни понятия в контекст;
  • осмислят значението на изучените системи за живота на човека.

Необходими материали

  • изработените пътни карти на човешкия организъм;
  • работен лист “Оценка на ПБО “Живея, значи функционирам”.
Работен лист

Оценка на ПБО “Живея, значи функционирам”

Разпределяне на ролите
5 минути
Самостоятелна работа

Работните групи обсъждат коя част от картата ще представи всеки от членовете на екипа.

Инструкции

“Днес всеки екип ще представи своят пътна карта на човешкия организъм. Всички ученици трябва да вземат участие, затова в рамките на 3 минути определете заедно кой ученик за коя част от картата ще говори."

Обобщение

“Определихме за какво ще говори всеки от вас. Сега можем да започнем с представянето на вашите карти.”

Важно

  • Следете времето;
  • Помогнете на екипите с разпределението на ролите, ако се затрудняват.

Материали за дейността

“Пътна карта на човешкия организъм“ – представяне и оценка
Представяне на пътните карти
28 минути
Практическа задача

Учениците представят изработените карти пред класа. Обясняват избора на заглавие и цветове. Показват пътя на различните вещества през човешкото тяло.

Инструкции

“Всяка група ще представи своята пътна карта на човешкия организъм. По време на представянето трябва да:

  • обясните избора на заглавието на картата;
  • поясните какво означават цветовете;
  • покажете пътя на отделните вещества, които се движат в организма;
  • обясните къде се срещат системите и как си помагат;
  • посочите защо е важно тялото да извършва трите изучени жизнени процеса - хранене, дишане и отделяне.“

Обобщение

“Видяхме различни начини да представим жизнените процеси в човешкото тяло, но всички карти показаха едно и също – системите работят заедно и са взаимно свързани.“

Важно

  • Ограничете представянето до 3-4 минути на група;
  • Насърчавайте използването на научни понятия;
  • Задавайте въпроси при нужда;
  • Може да включите кратка обратна връзка от съученици.

Материали за дейността

“Пътна карта на човешкия организъм“ – представяне и оценка
Оценка на проекта
5 минути
Самостоятелна работа

Учениците оценяват своята работа по проекта и приноса си за екипното представяне. Посочват какво са научили от проекта и кои са дейностите, които са предизвикали у тях най-голям интерес.

Инструкции

„Попълнете работните листове,които ви раздадох, като отбележите :

  • какво научихте от този проект;
  • с какво се справихте добре;
  • какво бихте направили по-добре следващия път;
  • коя част от дейностите ви беше най-интересна.“

Обобщение

„Чрез този проект научихме не само как работи човешкото тяло, но и как да работим заедно, да създаваме и да представяме идеи.“

Важно

Насърчете даването на искрени, не на пожелателни отговори.

Материали за дейността

“Пътна карта на човешкия организъм“ – представяне и оценка
Абонирайте се за
Prepodavame.bg - практични обучения и ресурси за учители

Искате пълен достъп до всички ресурси?

Изберете най-подходящия абонаментен план за Вас и получете неограничен достъп до всички ресурси и възможности за квалификация.

Индивидуален

Училищен

Запазвайте уроци, работни листове и статии в любими. Управлявайте и пресонализирайте своя профил и получете достъп до хиляди ресурси.

Регистрирайте се. Безплатно!

Изплозвайте всички функционалности!

Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.  

Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди. 

Регистрирайте се

Вече имате регистрация? Влезте от тук.