Вече сме готови с нашите знаци за класната стая и с таблото. Положихте много усилия и е време да видим резултата от труда ви. Сега ще изпробваме знаците.

Аз ще предлагам ситуации от класната стая, а вие трябва да реагирате като казвате и показвате кой от нашите знаци можем да използваме. Ако има нужда, обяснете накратко защо този знак е подходящ. Ще играем 5 минути, готови ли сте? 

Примери за ситуации:

• „Започваме самостоятелна работа“
• „Време е за тишина“
• „Работим в група“
• „Някой говори без да вдигне ръка“
• „Подреждаме чина“

В следващите 25 минути вие ще измисляте случки от училище и ще ги разиграете, използвайки картите ни със знаци.

Хайде да се групираме в 5 групи и изберете сценарий за кратка ситуация от училищния живот.

Групите и темите са: 

• „Тихи герои в коридора“ – движение по коридора без шум, използвайки знаци за внимание и ред.

• „Еко-отбор“ – правилно изхвърляне и сортиране на отпадъци с помощта на знаци за екология.

• „Ред и организация в класната стая“ – подреждане на материали и заемане на места според знаците.

• „Бързи помощници“ – използване на знаци за помощ и съдействие при различни класни дейности.

• „Творческа зона“ – учениците организират и използват знаците в творчески дейности като рисуване, работа по проекти и групови задачи.

Използвайте картите и таблото, за да покажете повед,енията, които съответстват с правилата в класната ни стая.

Имате 10 минути за избор на сценка, в зависимост от категорията на групата ви.

Когато сте готови, ще разиграете ситуациите, като всяка група има по 2 минути за представяне.

След всяко представяне на група, останалите ученици трябва да помислят и покажат кой знак от таблото би бил най-подходящ за ситуацията.

След като направихме и изпробвахме нашите знаци, сега е време да рефлектираме върху работата си по време на проекта.

Ето раздавам ви работен лист с въпроси за рефлексия, които да попълните. Имате 10 минути.