Здравейте деца. Днес започваме нов проект - “Знаците около нас”. 

Сега като първа задачка - разгледайте символите и знаците, които показвам.

Помислете какво означава всеки от тях.

Опитайте да покажете със движение какво означава знакът.

Първо опитайте да го покажете без думи.

Имаме 10 минути за тази игра, готови ли сте?

Хайде да разгледаме отново показаните знаци и да обсъдим заедно:

• Къде сте виждали тези знаци?

• Какво означават?

• Защо са важни?

Споделете своите идеи с класа.

Много от тези знаци са ни познати. Какво ги превръща в “знаци”? Защо не са просто надписи или картинки с много подробности? Кое ги прави “знаци”? Хайде заедно да изведем общи характеристики, специфични за знаците.

(След като учениците дадат своите предположение, учителят обобщава):

Знакът:

• Не описва подробно

• Не разказва

• Дава важна информация с малко средства.

Знак е, когато:

• Има кратко и ясно значение – казва нещо бързо, без много думи.

• Предава послание – например „Стоп“, „Внимание“, „Забранено“.

• Използва се на много места – в училище, на улицата, в автобуси и други.

• Лесно се разпознава – хората го разбират бързо, дори без текст.

• Често използва обобщени картинки или символи – вместо дълги изречения и подробности в картинката.

• Помага ни да се ориентираме или да се пазим – например пътните знаци.
• Има една основна идея – не разказва дълга история, а казва едно важно нещо.

Да обобщим какво научихме за знаците. В последната рефлективна дейност ще работим в групи по 3. Имаме 10 мин. Моля групирайте се и споделете един с друг разсъжденията си въпросите. 

• Какво е знак?

• Защо са ни нужни знаците?

• Как работят знаците - какви са техните характеристики?

• Кой знак ви беше най-интересен? 

• Какви други знаци сте виждали?

Споделете своите мнения с класа. 

Днес започваме нещо много интересно! Ще създадем наши собствени знаци за класа. Всеки от вас ще направи знак, който ще ни помага в ежедневието – например кога работим, кога имаме нужда от тишина или кога искаме да зададем въпрос.

Тези знаци няма да останат само за днес – ще ги използваме в нашия клас всеки ден. Така ще си помагаме да се разбираме по-добре, без да говорим.