Учениците представят създадената от тях дигитална книга за простите и сложните изречения с правила, примери, езикови задачи и авторски текстове.
Всяка група се подготвя как да представи своята част от дигиталната книга – какви изречения е използвала и защо, какъв дизайн и илюстрации е избрала.
Тази дейност поставя началото на урока, като създава настроение за празнично представяне и припомня целта на проекта. Учениците се настройват за слушане, споделяне и съвместно учене. Чрез кратката подготовка за представяне се активират спомените от изминалите дейности и се създава чувство за гордост и принадлежност към общност.
Учениците кратко представят създадената дигитална книга. Всяка група споделя накратко какво е създала и какво е научила, а останалите ученици могат да задават въпроси.
Представянето на груповите творби мотивира учениците да споделят опита си, а въпросите от публиката развиват умения за изслушване, задаване на смислени въпроси и уважително общуване. Така се създава атмосфера на ангажираност и гордост от свършената работа.
Учениците попълват карта за самооценка, в която споделят какво са научили, как са се чувствали по време на проекта и какво биха направили по различен начин следващия път.
Тази дейност помага на учениците да осъзнаят своя напредък и преживяванията си от проекта. Саморефлексията развива умението да се учим от собствения опит и да планираме как да прилагаме наученото занапред. Това е важна крачка към осъзнатото учене и личностно израстване.
За да предоставим най-добрата възможна функционалност, използваме бисквитки.
Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.
Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди.