Започнете часа с няколко въпроса, чиито отговори ще позволят на учениците да представят проекта прод гостите.

• "Деца, днес нашият „Град на изреченията“ ще отвори врати за публика! Ще покажем на гостите какво сме научили и създали през последните часове. Вашата задача е да представите началото на проекта с увереност и усмивка. Нека всеки от вас ще каже по няколко изречения.
• Какво е заглавието на нашия проект?
• Какво изследвахме – какви видове изречения?
• Споделете защо избрахме да направим град.
• Каква е връзката между града и изреченията?
• Как изреченията помагат в общуването – като пътеводни знаци?"

Помолете по един говорител от екип да представи тази част от проекта, която е дело на отбора му. 

• "Сега е време да разкажем за нашите уникални квартали и улици, които създадохме в макета „Градът на изреченията“. Всеки екип ще има възможност да представи своята част пред класа и гостите.
• Обяснете защо избрахте точно тези изречения:

1. Какви чувства или намерения предават?
2. Какви примери сте включили? Прочетете поне 2 примера.

• Покажете как сте използвали пунктуацията:

1. Има ли удивителен знак или точка?
2. Какво значение има този знак за изречението?

• Разкажете за визуалната част:

1. Защо избрахте тези цветове, сгради или фигури?
2. Има ли символи, които подсказват какъв тип изречения живеят тук?

• Споделете нещо лично от работата си в екипа:

1. Какво ви беше най-забавно или най-предизвикателно?
2. Как се справихте с различните идеи в екипа?

• В края на всяко представяне ще отделим 2-3 минути за въпроси от публиката."

Раздайте на учениците работните листове с въпроси за саморефлексия.

• "Ученици, вие вече изградихте един невероятен “Град от изречения”. Представихте го, разказахте за всяка негова част и чухте какво мислят другите за труда ви.
• Сега е време да погледнете навътре към себе си – какво научихте, какво преживяхте и какво ще запомните.
• Отговорете писмено на въпросите в работния лист. Пишете кратко, но искрено. Не търсим най-правилния отговор, а вашето истинско мнение.
• Всеки от вас вложи труд и въображение – сега е моментът да го оцените сами. Това е време за размисъл, затова работим в тишина и съсредоточено."

След попълването на въпросниците помолете учениците да споделят устно.

• "Ученици, споделете ми едно нещо, което ще запомните или ще използвате в бъдеще?"