Как говорим, когато сме развълнувани или искаме някой да направи нещо?

Подготовка и ангажиране. Учениците изследват речта, когато с нея изразяваме емоции или подтикваме към действие. Групират и сравняват възклицателни и подбудителни изречения чрез игра и дискусия.

Тип

Проекто базирани уроци

Времетраене

Добавете в Любими

Цели по предметно знание:

Учениците:

определят изречението, с което се изразяват чувства, като възклицателно;
разпознават подбудителните изречения за заповед, молба, съвет, забрана;
разграничават подбудително от възклицателно изречение;
преобразуват подбудителни и възклицателни изречения;
оформят пунктуационно правилно края на подбудителни и възклицателни изречения;
употребяват видове изречения в съответствие с комуникативната ситуация.

Необходими материали

работни листове за груповата дейност “Приказка за препинателните знаци”
цветни моливи
тетрадки за записване
химикалки

Работен лист

Приказка за препинателните знаци

Игра „Как го казвам?“

10 минути

Игра

Чрез игра учениците изразяват едно и също изречение по различни начини – с емоция или с цел подбуда.

Инструкции

Започнете часа с игра.

"Сега ще играем на “Как го казвам”.
Ще ви кажа изречение, например: “Каква прекрасна гледка!”. Вашата задача е да го кажете така, сякаш много се вълнувате.
След това – по начин, сякаш настоявате на някого да погледне – например: “Погледни гледката!”.
Ще опитаме с още няколко примера заедно!"

Обобщение

Чрез играта учениците разбират, че с езика можем да изразим силни чувства или да подтикнем към действие. Това ще им помогне по-лесно да разграничават възклицателните от подбудителните изречения.

Важно

Изберете думи и изречения от всекидневието на децата – напр. „Бързо ела тук!“, „Колко е сладко това кученце!“
Насърчавайте изразителност в гласа и жестовете.
Помагайте с въпроси, ако учениците се затрудняват: „Това звучи ли развълнувано? А звучи ли като заповед?“