Раздайте на всеки ученик символ “Ябълка” и символ “Ананас”.

• "Ученици, днес ще бъдете езикови детективи! Аз ще чета изречения – някои ще изразяват емоции, други ще подтикват към действие. Ще трябва бързо да прецените за какъв вид изречение става въпрос. Ако мислите, че е възклицателно, вдигнете листчето с „Ябълка“. Ако е подбудително, покажете „Ананас“.

Примери:

• „Ах, как ме изплаши!“ → Ябълка
• „Ела тук!“ → Ананас
• „Колко красиво цвете!“ → Ябълка
• „Затвори вратата!“ → Ананас
• “Ох, заболя ме зъбът!”  → Ябълка

Разделете класа на групи по 4-5 ученици. Нека всеки екип получи лист с една сцена.

• "Ученици, сега ще работите в екипи. Всяка от групите ще получи лист със сцена – например игра на двора, празнуване на рожден ден, загубено кученце, помощ в кухнята. Вашата задача е да създадете кратък диалог от 4–6 реплики, в който да има:
  • поне 2 възклицателни изречения (например: „Ура! Печелим!“),
  • и поне 2 подбудителни изречения (например: „Донеси топката!“).
• Може първо на лист да си напишете диалога, а после ще го изиграете, като представите сценката пред класа. Внимавайте за:
  • интонацията – говорете с чувство;
  • езикът на тялото - жестовете, мимиките на лицето подчертават това, което желаете да изразите."

Раздайте на всеки ученик работен лист с три ситуации “Моите силни изречения”.

• "Ученици, ще получите лист с три кратки ситуации. За всяка трябва да напишете:
  • едно възклицателно изречение (емоция),
  • и едно подбудително изречение (заповед, молба или съвет).
• В края на часа, който желае, ще сподели и ще прочете своите изречения пред класа."