"Днес е нашият последен урок от проекта ни за Австралия. Погледнете картата пред вас – това е нашият пъзел на природните чудеса на Австралия. Кажете ми:

• Къде се намира Австралия?
• Какви природни зони открихме?
• Кое природно чудо изучавахме най-подробно?

Ето че подредихме почти всички парчета от пъзела. Сега е моментът да го създадем и да покажем какво сме научили. Готови ли сте да подредим последното парче от пъзела?"

"Първо ще създадем нашия Голям шестокласен бариерен риф. По екипи, така както рабитихте до момента, всеки от вас ще постави своя корал на определеното място. Работете внимателно, за да създадем красив и разнообразен риф – точно както е в природата.

След като сглобим рифа, ще преминем към представянето на писмата в бутилка. Всеки екип ще представи своето „писмо в бутилка“ за време от 2 минути. Напомням, че в него трябва да сте обяснили защо Големият бариерен риф е важен и как можем да го опазим."

“Нашият риф вече е създаден и е важно да погледнем критично нашата работа. Ще използвате критериалната матрица, за да оцените:
- изработения корал от всеки от вас;
- писмото в бутилка на вашия екип;

Обърнете внимание на:

• старанието и реалистичността на корала;
• използваните материали;
• дали писмото съдържа вярна информация;
• дали сте предложили идеи за опазване на рифа.

След като оцените вашата екипна и самостоятелна работа, помислете върху следните въпроси, които ще запиша на дъската: 

• С какво най-много се гордеете от своята работа?
• Какво научихте за Големия бариерен риф?
• Как можем да бъдем пазители на природата в реалния живот?

Няколко ученици от различни екипи ще споделят своите отговори. В края на часа ще дам възможност на всеки от вас да каже по една дума или кратко изречение, с което ще опише нашия проект.”