"В  по предишния час открихме къде се намира Големият бариерен риф и получихте задача да проучите какво представлява той. Сега нека няколко от вас покажат своите рисунки и да споделят какво са научили – как изглежда рифът, от какво е изграден и какви организми живеят там.

Докато слушате своите съученици, помислете:
- Какво е необходимо на коралите, за да съществуват?
- Какви условия на средата трябва да има, за да се развиват?

…

Коралите се нуждаят от топла вода, слънчева светлина и определени природни условия. Това означава, че мястото, на което се намират, има специфичен климат и природна среда. Но дали навсякъде в Австралия условията са еднакви? Има ли според вас на континента места с различна природа, климат и растителност? Днес ще видим как природните зони на Австралия създават условия за появата на различни природни чудеса – включително и Големия бариерен риф."

"Ще продължим нашето изследване на Австралия, за да разберем каква е природата на континента и да открием още природни чудеса като Големият бариерен риф.

Ще се разделите в четири екипа. В четирите ъгъла на класната стая ще откриете четири различни спирки, които представят природните зони на Австралия:

• влажни екваториални и тропични гори;
• савани;
• пустини и полупустини;
• вечнозелени гори и храсти.

На всяка спирка ще намерите учебници, атласи и снимки, които ще ви помогнат да се запознаете със съответната природна зона. Вашата задача е да преминете през всяка от четирите зони. На всяка спирка ще имате 5 минути, за да проучите информацията и да запишете в тетрадките си характеристиките на природната зона по правилото. Нека да си припомним правилото за характеризиране на природна зона - ще го запиша на дъската.

След като преминете през всички спирки, ще имате още 4 минути, за да прегледате и допълните своите записки. Работете в екип, обсъждайте информацията и се уверете, че всеки е записал най-важното. Това ще бъде следващото парче от нашия пъзел."

"За финал всеки екип ще изтегли по един билет, на който има кратка информация за природна зона. Вашата задача е да прочетете информацията в екипа и да разпознаете за коя природна зона става дума.

След това всеки член на екипа трябва да каже по една дума, която е типична за тази природна зона – например климат, растение или животно.

Останалите ученици слушат внимателно. Ако смятате, че думата е подходяща за тази природна зона – вдигнете ръка.

Ако всички думи са подходящи, екипът успешно “валидира“ своя билет и членовете му могат да си седнат по местата.

...

А сега, след като разбрахме, че сте усвоили знанията за природните зони на Австралия помислете: не сме ли пропуснали нещо? Всъщност пропуснахме една зона - планинската природна област. За домашна работа получавате задача да я характеризирате в тетрадките си.

В следващия урок ще се върнем отново към Големия бариерен риф и ще разберем какво го застрашава и как можем да помогнем за неговото опазване. Природните чудеса на Австралия подреждат нашия пъзел!"