Започнете часа с дискусия.

• "Ученици, разгледайте представените примери за комикси. Обърнете внимание как се използват изображения, балончета с реплики и кратки изречения, за да се разкаже история.
• Помислете как ние можем да представим нашето езиково пътешествие чрез комикс. Какви герои бихте включили? Какви ситуации бихте създали, в които да се срещнете с трудни думи?
• Помислете върху следните въпроси:

1. Какво представлява един комикс?
2. Какво трябва да съдържа, за да бъде ясен и интересен?
3. Как езиковите знания могат да се вплетат в кратка история?"

Разделете класа на екипи по 3-4 ученици

• "Сега класът ще се раздели на няколко групи по 3-4 ученици. Всяка група ще работи по създаването на сценарий за комикс.
• Преди да започнете, определете ролите в групата:

1. един ученик записва;
2. един ръководи планирането на сцените;
3. един отговаря за езиковата точност (включване на думи с труден правопис);
4. един следи времето и напредъка."

На всеки отбор дайте работен лист “Планиране на сценарий за комикс”.

• "Сценарият трябва да съдържа между 4 и 6 последователни кадъра. За всеки кадър планирайте следното:

1. какво ще бъде изобразено (действие, обстановка, герои);
2. какви думи и изрази ще бъдат използвани;
3. кои от изучаваните трудни думи ще включите (например: радостна, звездна, творчество, люлея, монтьор, пясък).

• Използвайте предоставения работен лист за записване на идеите си.
• Не се изисква рисуване на този етап – задачата е да планирате съдържанието и структурата на вашия комикс.
• След като завършите планирането, представете сценария пред класа. Бъдете готови да обясните избора на герои, думите, които сте включили, и как историята отразява наученото в нашия проект."

Завършете часа с представяне на свършеното до момента.

• "Моля, всяка група да представи своя сценарий пред класа, като включва следните елементи:

1. име и описание на основния герой (или герои);
2. резюме на историята, която ще бъде разказана в комикса;
3. примерни реплики и действия от отделни сцени;
4. трудните думи, които са включени в сюжета.

• Докато слушате представянията на другите групи, отбелязвайте идеи, които могат да ви помогнат при създаването на дигиталната версия.
• След приключване на представянията, ще се запознаете с възможностите на дигиталните платформа Canva, в която ще работите през следващия час." (Това е необходимо, само ако учениците не са работили досега в Canva.)