"Отговорете: 

• Какво прави едно представление силно?
• Какво е по-важно: текстът, емоцията или идеята?
• Как разбираме дали нещо е „креативно“?

Разгледайте критериите за оценяване. Всички ученици ще оценяват представянията на другите групи в ролята на жури."

Когато са в тази роля, учениците наблюдават представянията на групите и оценяват изпълненията по предварително зададени критерии. Те не дават общо мнение „харесва ми/не ми харесва“, а аргументират оценката си с конкретни наблюдения за текст, изразяване и работа в екип. Журито дава кратка устна обратна връзка (1 силна страна и 1 предложение за подобрение).)

"Докато наблюдавате представянията:

• следете дали групата използва цитати от текста;
• наблюдавайте как се изразяват чувства и идеи чрез движение, звук и говор;
• преценете доколко ясно е предадена идеята за „глас на свободата“;
• отбелязвайте силни моменти и такива, които могат да се подобрят.

След всяко представяне:

• дайте оценка от 1 до 5 по всеки критерий;
• посочете една силна страна;
• дайте едно конкретно предложение за подобрение;
• бъдете уважителни и аргументирани."

"Всяка група представя своя пърформанс.

Останалите ученици са публика и жури.

По време на представянията на другите групи наблюдавайте:

• Идея и послание
• Креативност
• Въздействие
• Екипна работа
• Изразяване и присъствие

След всяко представяне попълнете кратка оценка. Нека няколко ученика от журито да споделят силен аспект на изпълнението и зона за подобрение."

"Съберете оценките.

Обявете победителите по категории:

• най-въздействащо изпълнение
• най-креативен прочит
• най-силен „глас на свободата“

Обсъдете обратната връзка.

Помислете върху следните въпроси за рефлексия, запишете вашите отговорите и споделете по двойки.

• Какво научих от този проект?
• Какво ми беше най-трудно?"