fbpx
Добри практики 2 клас Английски език Четивна грамотност

“Клиника за книги” или как децата да заобичат книгите

Как да запалим учениците по четенето

“Грижата за книгите е като за истински пациенти. Говорим тихо, пипаме внимателно, търсим проблемните – болните зони. Лекуваме.”

Тази добра практика ни беше споделена от Теменужка Йорданова Георгиева, начален учител в 90 СУ “Ген. Хосе де Сан Мартин” в гр. София. “Клиника за книги” е била представена пред посланика на Аржентина по време на патронния празник на училището. Теменужка Георгиева е част от програма “Нов път в преподаването” на Фондация “Заедно в час”.

В ерата на мобилните устройства, таблетите и екраните, децата гледат на книгите като на пришълци от стар свят. Но независимо от времето, в което живеем, ползите от четенето си остават:

  •  Развиване на въображение;
  • Креативност;
  • Комуникационни умения;
  • Обща култура;
  •  Устойчивост на вниманието;
  • Емоционална интелигентност;
  • Метафоричното и абстрактно мислене.

Всяко от тези умения е свързано с интелигентността. А до този момент, нито едно от изброените устройства, нито пък някоя от създадените апликации, е успяла да измести книгите в развиването на тези есенциални умения.

Затова много учители и родители си задават отново и отново един и същ въпрос: “Как да развия у децата любов към книгите при такава трудна конкуренция като смартфоните и таблетите?

Г-жа Теменужка Георгиева е постигнала точно това – любовта към книгите е запленила сърцата на нейните второкласници! Как го е направила? Ето какво ни разкри тя:

“Основното ми желание бе да предизвикам интереса на децата към книгите и да ги мотивирам да четат повече. Но как да стане това, така че да им е интересно? Бързо ми стана ясно, че трябва да измисля занимания, които са различни от изискването за задължително четене на книги”.

Според г-жа Георгиева най-лесният начин да предизвикаме интереса на децата към книгите е като ги “запознаем” с книжката – дадем им я да се докоснат до нея, да я пипнат, да я изследват: големина, форма, външен вид, да видят заглавието, автора, броя на страниците и картинките.Така предизвикваме интерес към нея и “те сами се зачитат в ред, два, абзац, страница, а защо не и цялата?”.

Но “Клиниката за книги” има далеч по-амбициозни цели!

Цели на практиката:

1.Всички ученици да знаят повече за произхода (начина на създаване) на книгата:
  • как се структурира;
  • кои са частите ѝ, обем, жанр;
  • кой я създава – автор, издател, печатар и т.н.;
2. Всички учениците да знаят как да се грижат за книгите:
  • как се поддържа добър външен вид;
  • да саманаблюдават отношението си към своите и чуждите книги и/или учебници;
  • да осъзнаят какви чувства изпитват когато се грижат за книгата или я четат;
3. Да бъдат осъществени междупредметни връзки с математиката, изобразителното изкуство и др.
4. Да бъдат развити меки умения:
  •  работа в екип;
  • организиране на времето;
  • креативност;
  •  гъвкавост;
  • презентационни умения;
  •  емоционална интелигентност и т.н.

Предварителна подготовка и необходими материали:

За да осъществите тази практика във вашата класна стая, са ви нужни:

  • Книжки от вкъщи, които са скъсани, намачкани, надраскани, зацапани, без корица или друга част;
  • Бели листи за писане;
  • Лепило, тиксо;
  • Коректор;
  • Ножички;
  • Цветни листи или кадастрон;
  • Ръкавици и маски, тъй като децата са лекари.

“Клиника за книги” – търсят се лекари от 2. клас

“Клиника за книги” или как децата да заобичат книгитеСтъпка 1 – Организация на работата

Изберете ден от седмицата, в който ще “лекувате” вашите книги. Добре е това да не е еднократен акт, а дейност, която се случва периодично през цялата учебна година. Класът на г-жа Георгиева “отваря” клиниката всеки четвъртък.

След това разделете учениците на екипи. Нека всеки екип избере свое име, което да е свързано с книги или четене. Сред имената на екипите от класа на г-жа Георгиева са “Деца читатели”, “Бързите четци”, “Книговници”, “Малките писатели“  и др. Всеки екип работи в отделен кабинет – Приемен, Манипулационна или зона Изписване.

Сложете маските и ръкавиците – вие сте лекари!

“В клиниката започваме работа след като сме си сложили маски и ръкавици – задължителни реквизити за работа на един лекар. Имаме различни кабинети, в които работят лекарските екипи, а грижата за книгите е като за истински пациенти. Говорим тихо, пипаме внимателно, търсим проблемните, болните зони.”

Стъпка 2 – Приемен кабинет: “Прочети, обсъди и запиши”

“Клиника за книги” или как децата да заобичат книгитеВ „Приемния кабинет“ се описват симптомите, тоест външните белези:

  • Заглавие на книгата;
  • Автор;
  • Съдържание;
  • Корици;
  • Картинки.

Всеки екип оглежда какво е нарушено, какво липсва, какви са проблемите. След това учениците обсъждат какво е допринесло дадена книга да изглежда по този начин и как трябва ние да се грижим за тях, за да не стигат до това състояние.

Задължително е учениците да прочетат абзац или няколко изречения от книгата, която лекуват, след което и да препишат изречение, мисъл, която им харесва от нея. По този начин, освен на външните белези, децата обръщат внимание и на съдържанието. Това може да предизвика техния интерес и те действително да прочетат цялата книга.

Този етап от работа в група се нарича “Прочети, обсъди и запиши”.

Стъпка 3 – Манипулационната

.В „Манипулационната“ учениците лепят и подреждат страници, изтриват надрасканите места, попрявят с коректор, когато е възможно, дописват красиво, ако липсва съдържание, подготвят рисунки за илюстрации на много замърсени места и пр.

В този кабинет учениците отново имат задача “Прочети и запиши”, в която трябва да подберат интересни части от текста, да ги обсъдят и да ги запишат на “картона” на пациента.

Стъпка 4 – Изписване

В зона „Изписване“ учениците вече трябва да са излекували определената книга и да имат готов продукт, който е с добър външен вид и е подходящ да намери място в библиотеката в класната стая.

Предимства на практиката

  • Учениците работят в групи – отделните кабинети, където развиват “меки умения” и емоционална интелигентност;
  • Децата са сред книги, докосват се до тях, разглеждат ги, работят по тях и прочитат по нещо от любопитство;
  • Приятно и ненатоварващо преживяване;
  • Не изисква финансови средства;
  • Може да се прилага за всички класове в начален етап;
  • Може да се приложи и в часовете по чужди езици и при големите ученици.

Не се колебайте да изпробвате “Клиника за книги” и във вашата класна стая. А ако имате интересна и ефективна практика – пишете ни! Ще се радваме да я споделим на нашия сайт!

Тагове

От учители за учители

Абонирай се, за да получаваш безплатни статии и ресурси.