Определяне на физичните свойства на веществата
Цели по предметно знание:
Учениците:
- разпознават и описват физични свойства на веществата (цвят, форма, маса, обем);
- измерват маса и обем с подходящи уреди;
- правят изводи за връзката между свойства и приложение на веществата;
- осъзнават значението на рециклирането за опазване на материалното богатство на планетата.
Необходими материали
- Малко парче дървен материал;
- Сол;
- Вода;
- Олио;
- Балони;
- Пълна до горе бутилка с 500 ml вода;
- Голяма купа с вода;
- Електронна или механична везна;
- Мерителен цилиндър/мерителна чаша;
- Задание “Веществата, които използваме”;
- Работен лист “Свойства на веществата”;
- Задание “Защо рециклираме?”.
Учениците споделят откритията си от домашната работа и дискутират приликите и разликите между предмети, изработени от сходни вещества.
Инструкции
“Представете накратко един от предметите, които сте наблюдавали у дома.
Обяснете какъв е предметът, от какво вещество е направен и какви са неговите свойства. Изслушайте съучениците си и се опитайте да откриете сходства между предметите”.
Обобщение
“Припомнихме знанията от предишния урок и видяхме как веществата се използват в ежедневието. В следващата дейност ще се научим как да измерваме и определяме техните физичните свойства.”
Важно
- Дайте думата на повече ученици, но с кратки изказвания.
- Насочвайте към използване на понятията „вещество“ и „свойства“.
- Записвайте ключови примери на дъската.
В групи по четирима учениците измерват масата и обема на вещества в различни агрегатни състояния. Определят техните физични свойства.
Инструкции
“Сега ще направим кратък експеримент. Ще работите в групи по четирима и ще изследвате физичните свойства на вещества в различни агрегатни състояния. Следвайте инструкциите в работните листове, които ви раздадох, и запишете в тях получените резултати и направените наблюдения.”
Обобщение
“Установихме експериментално свойствата на вещества в различни агрегатни състояния. Научихме се да измерваме масата и обема им в лабораторни условия. Открихме, че веществата могат да имат някои общи и различни физични свойства, а цялостната съвкупност определя за какво биха могли да се използват в бита и практиката.”
Важно
- Подгответе работно място за всеки екип с необходимите измервателни уреди, лабораторно оборудване и вещества за изследване;
- Следете работата на групите и им помагайте ако срещат затруднения.
Учениците откриват как свойствата на веществата определят тяхната употреба в бита и практиката.
Инструкции
“Разгледайте резултатите от експериментите и помислете за какво може да се използва всяко от веществата и какво го прави подходящ избор. Дайте примери от ежедневието. Запишете идеите си в работните листове.”
Обобщение
“С помощта на тази дейност осмислихме връзката между свойствата на веществата и тяхното приложение. Това знание ще ни бъде необходимо в следващия урок, когато ще създадем практични, използваеми предмети, които имат нужните характеристики, за да функционират правилно.”
Важно
- Помагайте с насочващи въпроси ако учениците се затрудняват.
Учениците получават задача за домашна работа: да проучат същността на процеса рециклиране. Откриват кои материали могат да се преработват и използват отново. Изследват как става това и какви са ползите от този процес.
Инструкции
“За домашна работа всеки трябва да проучи какво представлява процесът рециклиране и кои вещества могат да бъдат рециклирани. Проверете как точно става това и какви са ползите от рециклирането.”
Обобщение
“Тази дейност ще ни помогне да открием как прекомерното използване на природните ресурси може да се отрази негативно на околната среда и как можем да предотвратим това, чрез повторното използване на веществата, които изхвърляме.”
Важно
- Насърчете учениците да използват достоверни източници на информация.
