Раздел
Умножение на двуцифрено и трицифрено число с едноцифрено число
Времетраене
40 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- обясняват умножението на сбор с едноцифрено число;
- умножават двуцифрено и трицифрено число с едноцифрено, включително с 0.
Необходими материали:
- работен лист “Сортирай животните по бързина”
- работен лист “Най-бързите животни” (отговорите за учителя се намират на последната страница)
Учениците предполагат кое животно е най-бързо и подреждат снимки на животни според скоростта им.
Инструкции
- "Днес започваме ново математическо приключение – ще откриваме рекордите на животните! В следващите няколко урока ще разберем кой е най-бързият, най-тежкият, най-високият и още други рекордьори. Но няма да четем готови отговори – ще ги изчислим сами, като използваме задачите по математика. Накрая ще направим и малка енциклопедия „Животински рекорди“.
- Сега започваме с въпроса: Кое е най-бързото животно?
- Разгледайте картинките на животните. Подредете ги от най-бързото до най-бавното. Защо мислите така?"
Обобщение
"Направихме своите предположения. Ще използваме математиката, за да проверим дали сме познали и да научим истината за скоростите, които развиват тези животни."
Важно!
- Представете няколко животни с различна бързина.
- Провокирайте предположения и аргументи.
- Не давайте точните отговори – те ще се открият чрез задачите.
Учениците решават задачи, в които трябва да приложат умножение на сбор с едноцифрено число. Крайният отговор е максималната скорост на животното.
Инструкции
- "Ще работите в групи по двама. Решете всяка задача, като разделите в скоби двуцифреното число на сбор от две други и после умножите. Първите примери в работния лист са направени така, в последните вие ще трябва да разложите двуцифреното число.
- Запишете отговора и открийте скоростта на животното. Попълнете резултатите в таблицата "Най-бързите животни".
Обобщение
"С помощта на събирането и умножението открихме точните скорости на животните. Математиката ни показа кой колко бързо се движи."
Важно!
- Уверете се, че учениците си спомнят как се прилага разлагането на число на сбор (напр. 19 = 10 + 9). Дайте един пример на дъската, преди да започнат работа.
- Обикаляйте около групите и давайте насоки при нужда.
Учениците сравняват резултатите и оформят обща таблица на скоростите.
Инструкции
- "Да решим някои примери и да проверим дали сме получили верни резултати.
- Да подредим заедно най-бързите животни в таблица на дъската.
- Сравнете скоростите: кое животно е най-бързо? Има ли животни, които могат да развият еднаква скорост?
- Изберете трите „шампиона“ по скорост."
Обобщение
"Заедно направихме таблица на рекордьорите. Сами изчислихме резултатите и подредихме животните по скорост. Следващия път ще открием и други животински рекорди."
Важно!
- Заедно решете и проверете някои задачи, особено ако видите, че има сгрешени.
- Обърнете внимание на решаването на задачите чрез умножение на сбор с едноцифрено число.
- Обърнете внимание на скоростите на животните. Дайте възможност на учениците да ги коментират и сравняват. Може да обсъдите и най-бавните животни според тях.
- Завършете с общо подреждане на „Топ 3 най-бързи“.
- Ако имате възможност, покажете на учениците снимки на тези животни.
- Насочете вниманието, че следващият урок ще е за други рекорди.
