Етикет: умение за учене

Тази стратегия е заимствана от първата стъпка от известния модел на Дьорд Пойа за решаване на проблеми в четири стъпки

Идеята на тази стратегия е да покажем на учениците как могат бързо да водят записки, като използват за удобство математически

Тази стратегия е свързана с това не просто да очакваме от учениците решение, а и да оценят решението по критерии

Тази стратегия помага на учениците да откриват връзки и приложения на вече изработени от тях модели/продукти/изводи в друг контекст. Тук

Тази стратегия стимулира учениците да оценяват получен резултат, като го сравняват с разбирането си за проблема, и поставя акцент върху

Идеята на тази стратегия е да работим за изграждане на култура на класната стая, в която се цени простият, ясен

Ключовото в тази стратегия е при всяка възможност, която имаме, да представяме информация/данни в графичен вид и да провокираме учениците

Учениците заемат на ротационен принцип ролята на отговорници за тракера на класа. Задълженията им включват както редовното попълване на резултатите,