Цветовете говорят
Цели по предметно знание:
- Интерпретира устно и в изобразителна дейност въздействието на творби с топли и студени цветове.
Необходими материали
- двете рисунки на всеки ученик
- материали за подреждане на изложба от картини – връв, щипки, тиксо (ако са необходими в зависимост от пространсвото)
- голям картон (А3) с надпис „Какво научихме за топлите и студените цветове“
- лепящи листчета
- химикалки, флумастери
Учениците подреждат изложба, като поставят двете си картини една до друга.
Инструкции
Време е да направим изложба с двойките картини.
Хайде да ги подредим.
Поставете двете си картини една до друга.
Групирайте картините по теми - пейзажи, натюрморти и фантастични създания на групички.
Днес ще разглеждаме крайните си продукти, ще ги представим един на друг, ще ги обсъдим и ще си дадем самооценка и обратна връзка. Напомням, че целта на обратната връзка не е да се критикуваме, а да се похвалим за успехите и да помогнем един на друг да постигнем още по-добри резултати в бъдеще.
Обобщение
Днес нашата класна стая се превръща в галерия. Виждаме колко различно може да изглежда една идея чрез цветовете.
Важно
- Подредете пространството предварително.
- Насърчете естетично подреждане на рисунките.
- Създайте атмосфера на „истинска изложба“.
- Напомнете правилата за уважително поведение.
Материали за дейността
Учениците сравняват двете си картини и устно интерпретират различното им въздействие.
Инструкции
Време е да чуем представянето на картините.
Когато дойде вашият ред:
- Покажете двете си картини.
- Кажете каква е темата.
- Обяснете:
- Коя картина е в топла гама? Коя е в студена? Кои цветове избрахте за всяка гама?
- Какво настроение създава всяка картина?
- Как цветовете променят усещането?
Слушайте внимателно и уважавайте изказванията на съучениците си.
Обобщение
Доказахме, че можем не само да рисуваме, но и да обясняваме своите творчески решения като истински художници.
Важно
- Насочвайте учениците към използване на точни понятия: “топли и студени цветове”, „топла гама“, „студена гама“, „настроение“, „въздействие“.
- Подкрепяйте аргументацията с допълнителни въпроси: „Как разбра това?“
- Следете за кратки и ясни изказвания.
- Насърчавайте позитивна обратна връзка между учениците.
Материали за дейността
Учениците обобщават наученото по време на проекта, като записват на лепящи листчета нещо, което са научили за топлите и студените цветове. Листчетата се залепят на общ плакат, който остава за разглеждане от всички.
Инструкции
А сега да направим обобщение какво сме научили за топлите и студените цветове.
Вземете лепящо листче и напишете едно нещо, което сте научили за топлите и студените цветове.
Можете да добавите кратко изречение, например: „Научих, че червеното може да бъде енергично“ или „Синьото ми донесе спокойствие“.
Ако имате още идеи, можете да използвате повече от едно листче – на всяко листче пишете само едно нещо.
Можете да напишете името си на листчето или да го оставите анонимно.
Залепете листчето на плаката с надпис „Какво научихме за топлите и студените цветове“.
Когато сте готови, можете да минете и да прочетете какво са написали другите ученици, за да видите разнообразието от впечатления и нови знания и умения.
Обобщение
Завършихме нашия проект и обобщихме какво научихме за топлите и студените цветове. Виждаме колко много различни впечатления има в класа. Разбрахме как цветовете влияят на настроението и емоциите ни. Това, което научихме, ще ни помага за следващи рисунки и проекти и ни учи да забелязваме цветовете и настроението около нас.
Важно
- Подгответе голям картон с предварително написаното заглавие.
- Подгответе достатъчно лепящи листчета и химикалки и/или флумастери.
- Обяснете, че няма нужда всички да четат своите листчета на глас – целта е събиране на впечатления и нови знания и умения.
- Оставете плаката на видно място, за да могат учениците да го разгледат и след урока.
- Насърчете учениците да мислят за разнообразни аспекти: цветове, настроение, техника, емоция и т.н.
