Учениците:
Учителят осветява предмет зад лист/екран и се вижда сянка. Учениците познават предмета и описват какво виждат като форма (кръгло, дълго, с ъгли). Въвежда се идеята, че сянката е „рисунка без цветове“, която можем да превърнем в картина.
"Разбрахме, че една сянка е съставена от ясни форми и контури. Това ни помага да наблюдаваме по-внимателно и ни подготвя за следващата дейност - да „уловим“ сянката на лист и да я превърнем в картина с настроение."
Учениците (самостоятелно или по двойки) избират 2 - 3 предмета, осветяват ги с фенерче и очертават сенките им върху лист. Подреждат силуетите така, че да се получи сцена (улица, стая, парк, „ИгроГрад“). Добавят фон и цветове за настроение.
"Очертавайки сенки, видяхме как контурът и формата могат да станат основа на цяла картина. А когато добавим фон и цветове, вече не показваме само предмети, а и настроение и история."
Кратка „тиха“ галерия - децата показват рисунките си и ги представят с едно изречение за изобразените от тях сцена и настроение. Поставя се стикер/печат в „Паспорт на откривателя“.
"Галерията ни помогна да видим различни решения от едни и същи предмети и да чуем как цветът променя усещането. В паспорта събрахме следата от мисията и сме готови за следващото предизвикателство в проекта."
За да предоставим най-добрата възможна функционалност, използваме бисквитки.
Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.
Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди.