Учениците:
Учителят показва 2 - 3 примерни изображения/мини-рисунки с еднакви форми, но различни фонове (сутрин/дъжд/нощ). Децата разпознават настроението по цветове и светлина и назовават кои цветове „правят“ сцената тиха/весела/мистериозна.
"Разбрахме, че една и съща сцена може да изглежда напълно различно, когато сменим светлината и цветовете. Това ни подготвя за истинския експеримент: да създадем три фона и да изследваме как настроението на рисунката се променя."
Всеки ученик създава три малки картини в рамки: „Сутрин“, „Дъждовен ден“, „Нощ с неон“. Във всички рамки оставя еднакви 2 - 3 форми (къща/дърво/облак), а променя само фона, цветовете и светлината (светло–тъмно, топло–студено, блестящи точки/капки).
Стъпка 1: Формите
Стъпка 2: Фонът
1) Сутрин
2) Дъждовен ден
3) Нощ с неон
Стъпка 3: Наблюдение
"С един и същ набор от форми създадохме три различни усещания. Така разбрахме, че цветът и светлината са като музика в картината – те казват дали е сутрин, дали вали, или градът свети нощем. Това умение ще ни трябва, за да изберем настроение за финалния ИгроГрад."
Учениците избират любимия си фон (сутрин/дъжд/неон) и правят бърза план-скица: къде ще е основният обект, къде - вторият, къде ще поставят детайлите. Представят своите творби с едно изречение и получават стикер/печат в “Паспорта на откривателя”.
"Днес не просто рисувахме, а изследвахме как цветовете и светлината променят усещането. Изборът и план-скицата ни дават посока за финалната композиция - вече знаем какво настроение ще носи нашият ИгроГрад и как ще го подредим."
За да предоставим най-добрата възможна функционалност, използваме бисквитки.
Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.
Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди.