Учениците:
Учениците работят с кратко задание, в което анализират опростена схема на нервен синапс и връзката между наркотичните молекули, рецепторите и проявената реакция. Активират знанията от предходния урок и домашната работа и формулират предположения как структурата на веществото предопределя действието му.
“Ще работите по двойки със заданието, което ви раздадох. Разгледайте схемата и отговорете на въпросите:
Запишете отговорите си в работните листове, след което ще ги обсъдим заедно.”
“С помощта на тази дейност ние си припомнихме как нервната система предава сигнали и разбрахме как молекулите на наркотичните вещества могат да взаимодействат с рецепторите. Това ни подготви за практическата работа по създаване на молекулни модели и анализ на тяхното действие.”
В малки групи учениците създават физически или дигитални модели на молекули на избрани наркотични вещества. Определят функционалните групи и пространствената им форма и обсъждат как те влияят върху взаимодействието на веществото с рецепторите в мозъка.
„Сега ще ви разделя в няколко малки работни екипа. На всяка група ще дам различно вещество за изследване. Вашата задача е да създадете модел на неговата молекула – чрез дигитален инструмент или схематично на хартия.
Опишете:
“С помощта на тази дейност ние изградихме модели на молекули и видяхме как техният строеж е свързан с биологичното им действие. Разбрахме, че химичния строеж и структура определя начина на взаимодействие на наркотичните вещества с рецепторите, както и силата на последващата реакция.”
Учениците работят по визуализиране на процесите в мозъка, като създават превантивен образователен продукт по избор на екипа:
“Сега всяка работна група трябва да направи план за създаването на превантивен образователен продукт по избор. Изискванията към него можете да намерите в заданията, които ви раздадох. ”
“Тази дейност ни помогна да осмислим вредното въздействие, което наркотичните вещества упражняват върху човешкия организъм и да намерим подходящ начин да предадем знанията си по достъпен и интересен начин.”
За домашна работа, възложете на работните групи да изработят планираните превантивни образователни продукти.
“За домашна работа всяка работна група трябва да изработи превантивен образователен продукт по вече съставения план и съгласно поставените изисквания. Подгответе съдържание, изображения и основни послания, с които да представите научно-обоснована информация за влиянието на наркотичните вещества върху работата на мозъка.”
“Тази част от проекта ще ви помогне да визуализирате сложна научна информация по достъпен за аудиторията начин. Това е важно умение, тъй като доброто представяне на даден продукт или казус е ключово за възприемането му по желания от нас начин.”
За да предоставим най-добрата възможна функционалност, използваме бисквитки.
Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.
Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди.