“Всеки от вас е проучил по едно земетресение. Споделете с класа:

• къде и кога се е случило;
• какви щети са нанесени;
• кои обекти са били най-засегнати;
• как според вас строителството е повлияло на последствията.”

“В тази дейност ще работите в малки групи. Използвайте работните листове, които ви раздадох и открийте в кои държави по света и най-силно застъпено антисеизмичното строителство. По какъв начин местните инженери проектират сградите, за да ги направят по-устойчиви?”

“Сега ще влезете в ролята на инженери и ще проектирате определен тип сграда (училище, жилищна кооперация, болница) така, че тя да бъде максимално устойчива на земетресения.

Начертайте скица на обекта и помислете:

• каква е основата, върху която ще построите сградата (скала/мека почва);
• форма на сградата;
• поне две защитни инженерни решения.

Попълнете задачи 4 и 5 от работния лист.”

“Какви изводи можем да направим от днешното проучване? Довършете изречението: Една сграда е по-устойчива на земетресение, когато…”