Иван Матеев (изобразително изкуство) и Антония Костова (информационни технологии) са учители в 51. СУ „Елисавета Багряна“ в София. Като учителски екип те подкрепиха свои ученици да се включат в дигиталното предизвикателство за гимназисти, което prepodavame.bg организира с подкрепата на Yettel България през 2023 г. Училището им спечели награда за най-активно училище, която бе 12-месечен абонамент за разширената версия на ChatGPT. Срещаме се с г-н Матеев и г-жа Костова 10 месеца след началото на работата им с изкуствения интелект, за да научим повече за предизвикателствата и интересните неща, които са осъществили.
Кои са основните предизвикателства при работата с ChatGPT?
Ив.М.:Основното предизвикателство в началото беше как да прилагаме изкуствения интелект в контекста на творческите дисциплини. Чудехме се дали ChatGPT може да допринесе за визуалното изкуство и как учениците ще възприемат този подход.
А.К.: В сферата на технологиите предизвикателството беше да убедим учениците да използват ChatGPT като помощен инструмент, а не просто като източник на готови решения. Наложи се да изградим култура на правилно използване на AI, за да стимулираме критично мислене и собствена креативност.
Какво помогна за преодоляването на тези предизвикателства?
Ив.М.:Колаборацията между предметите ни беше ключова. Създадохме проекти, при които учениците трябваше да използват Chat GPT за генериране на идеи за художествени проекти, а след това ги визуализираха на практика. Това им позволи да видят как AI може да бъде партньор в процеса на създаване.
А.К.:В технологичната част помогнахме на учениците да разбират, че ChatGPT не е “крайното решение”, а средство за подобряване на техните умения. Направихме серия от задачи, където те използваха AI, за да анализират и усъвършенстват своите проекти.
Как най-често и успешно използвате ChatGPT?
Ив.М.:В часовете по изобразително изкуство го използваме за създаване на идеи и концепции. ChatGPT помага на учениците да откриват нови перспективи и да разширяват своето въображение, като им предлага различни художествени стилове и подходи за проекти.
А.К.:В часовете по информационни технологии ChatGPT се използва за създаване на алгоритми, кодови примери и подпомагане в писането на технически задания. Учениците го използват и за оптимизация на своите проекти, особено в програмирането и уеб дизайна.
Може ли да дадете пример от работата с ChatGPT?
Ив.М.:Една от задачите, която даде чудесни резултати, беше проект за създаване на художествена концепция за постапокалиптичен свят. Учениците използваха ChatGPT за генериране на идеи и описание на детайли за света, след което ги визуализираха чрез рисунки. Резултатите бяха впечатляващи и разнообразни.
А.К.: В IT часовете правихме проекти за уебсайтове, като Chat GPT беше използван за генериране на текстово съдържание и идеи за дизайна. Учениците трябваше да анализират генерираното от AI и да го подобрят, като създадат свой уникален продукт.
Един от най-активните ползватели на Chat GPT е директора на нашето училище Асен Александров, който изпробва платформата в най-различни посоки и ни даде много интересни идеи. Един от неговите лични проекти беше изложбата “През погледа на AI” с генерирани от него изображения (снимки може да откриете на сайта на 51. СУ и в нашата фейсбук страница). Изображенията бяха с най-разнообразна тематика и концепции.
Какви съвети бихте дали на учителите, които сега започват работа с ChatGPT?
Ив.М.:Не се страхувайте да експериментирате с AI в часовете по изкуство. Той може да бъде чудесен източник на вдъхновение и помощ за учениците, като им дава възможност да разширят своите хоризонти.
А.К.: За учителите по технологии – важно е да научите учениците да използват AI като помощник, а не заместител на тяхната работа. Изкуственият интелект е мощен инструмент, но той работи най-добре, когато е съчетан с креативност и критично мислене.
Обобщение на чатовете (ревю)
Чатовете с ChatGPT в нашето училище могат да бъдат категоризирани в следните основни направления:
- Създаване на учебни материали:
- ChatGPT беше използван за генериране на примери, тестови въпроси и текстове за упражнения.
- Основни теми: литература, история, чужди езици.
- Ползи: Спестяване на време за подготовка, предоставяне на повече персонализирани задачи на учениците.
- Идеи за проекти и извънкласни дейности:
- ChatGPT помогна с генериране на идеи за проекти по различни дисциплини и допълнителни активности.
- Пример: Проекти за измисляне на цивилизации, научни проекти, извънкласни клубове по дебати.
- Ползи: Разширяване на въображението и творческите възможности на учениците.
- Подкрепа за домашни работи и есеистични задачи:
- Учениците използваха чатбота за получаване на насоки и структури за писане на есета.
- Пример: Структуриране на анализи по литература, писане на научни статии.
- Ползи: Учениците развиха по-добри умения за писане и планиране на текстове.
- Разработка на нови стратегии за преподаване:
- ChatGPT също така помогна за създаването на интерактивни сценарии за класната стая.
- Пример: Ролеви игри и диалози за учебни часове.
- Ползи: Подобри участието на учениците и осигури по-интерактивен учебен процес.
- Разширяване на учебната програма:
- С помощта на ChatGPT бяха изследвани нови подходи за преподаване на STEM дисциплини.
- Пример: Уроци за екосистеми, биология, математически концепции.
- Ползи: Помогна на учителите да въведат нови и по-динамични методи на преподаване.
Ив.М: Работата с ChatGPT предостави на нашето училище нови възможности за творчество, взаимодействие и иновации. Неговата гъвкавост ни помогна да адаптираме учебния процес към нуждите на учениците и да предоставим по-разнообразни и интерактивни материали. Сигурен съм, че с времето тези технологии ще станат неизменна част от модерното образование.
