Компоненти на емоционалната интелигентност

Работен лист по ПБО№3 по Философия за 8. клас “Създай своя латиноамериканска “сапунка”, наситена с емоции”. 

Инструкции, формулирани към учениците:

“Разделете се на малки групи (3-4 човека). За предстоящата задача получавате един работен лист – “Компоненти на емоционалната интелигентност”. С негова помощ ще се запознаете с понятията самосъзнание, саморегулация, емпатия и социални умения. Дискутирайте в групата какво означава всяко едно от тях и дайте по един пример от ежедневието си.

Сега ще разгледаме 2-3 кратки сценария, типични за латиноамериканска сапунена опера. Наблюдавайте внимателно. След всеки сценарий ще ви дам малко време да обсъдите в групата си:

• Кои емоции изпитват героите? Как разбирате това?
• Кои от компонентите на емоционалната интелигентност (самосъзнание, саморегулация, емпатия, социални умения) проявяват героите? Къде липсват?
• Как тези прояви/липси влияят на конфликта/отношенията?
• Ако героят беше емоционално по-интелигентен, как би се развила ситуацията?

Представете своите анализи и заключения пред класа. Дискутирайте различията в изразяването и справянето с емоциите в сапунените опери и реалния живот.”

Важно!

• Подгответе (или ги изиграйте) 2-3 кратки, драматични или комедийни сценария от латиноамерикански сапунени опери , които ясно илюстрират прояви или липси на емоционална интелигентност. Включете латиноамерикански имена и ситуации.
• Насърчавайте учениците да анализират защо героите действат по определен начин, а не просто какво правят.