Етапи на проект “Пермакултура в училищния двор”

Работен лист от ПБО№1 по Технологии и предприемачество за 7. клас “Пермакултура в училищния двор“.

Инструкции, формулирани към учениците:

• “Ученици, да огледаме училищния двор заедно. Какво виждате? Харесва ли ви? Има ли достатъчно природа тук?
• Нека да обсъдим как хората влияят на околната среда. Кой иска да сподели примери?
• Ние, хората, може да използваме различни мерки за намаляване на негативното влияние. За какви мерки се досещате вие?
• Такива мерки могат да бъдат:
  • Преход към възобновяеми енергийни източници.
  • Устойчиво управление на природните ресурси.
  • Намаляване на отпадъците и подобряване на рециклирането.
  • Използване на екологични технологии и практики.
  • Опазване и възстановяване на естествени екосистеми.
• Именно към последните спада и пермакултурата.
• Пермакултура означава “постоянно земеделие”. Тя се основава на наблюдение на природата и следване на нейните модели. Изгражда се земеделие без много външна намеса, възможно най-близо до естествената природата. Нейни основни принципи са грижата за земята и грижата за хората.”

Важно!

• Като подготовка за проекта проучете пермакултурата – наука за дизайн на човешки местообитания и продуктивни земеделски системи, наподобяващи максимално естествените и взаимодействащи хармонично с природната среда (за улеснение ви предлагаме в работния лист към този урок ще намерите план за създаване на проект за пермакултура в училищния двор).
• Изведете учениците в училищния двор и им обяснете същността на пермакултурата. Обсъдете как човешката дейност влияе на околната среда и как пермакултурата може да помогне за намаляване на този негативен ефект. Очаквани отговори: замърсяване на водите, въздуха, почвата; обезлесяване; загуба на биоразнообразие; изчерпване на природни ресурси; прекомерна употреба на пластмаса и т.н. Обяснете, че освен негативно, хората могат да вземат мерки за намаляване на това влияние и да го превърнат в позитивно.