Да подредим живота: Създаваме Дървото на живота
Учениците изследват как и защо учените класифицират живите организми. С помощта на дихотомичен ключ определят непознати организми, създават информационни карти и изграждат общо „Дърво на живота“, което представят в края на проекта.
Тип
Проекто базирани уроци
Времетраене
4 учебни часа
Цели по предметно знание:
Учениците:
- групират организми по наблюдавани признаци;
- използват универсален дихотомичен ключ за определяне на видове;
- попълват класификационна таблица (Царство → Вид);
- създават и представят информационна карта на избран организъм;
- изграждат обобщено „Дърво на живота“, което визуализира връзките между организмите.
Цели по умения
- Работа в екип и споделяне на роли;
- Анализ и систематизация на информация;
- Визуализиране на научно знание (карти, табло);
- Критично мислене и аргументация;
- Презентиране и даване на конструктивна обратна връзка.
Изследователски въпрос
Как учените подреждат огромното разнообразие от живи същества в единна система – и какво ни разкрива това за живота на Земята?
Краен продукт
Общо табло „Дървото на живота“ с прикрепени информационни карти за различни организми.
Необходими материали
- Карти мистерия “Групиране на организми”;
- Работен лист „Групиране на организмите“ – Урок 1;
- Работен лист „Работа с дихотомичен ключ“;
- „Универсален дихотомичен ключ“ – Урок 2 и Урок 3;
- „Карти с организми за определяне; Работа с дихотомичен ключ“ – Урок 2;
- Работен лист “Моята информационна карта“- Урок 3;
- Работен лист със степенувана подкрепа “Моята информационна карта” – Урок 3;
- Работен лист “Създаваме дървото на живота” – Урок 4;
- Шаблон „Живото таксономично дърво“ – Урок 4;
- Работен лист „Дървото на живота“, Многообразие и класификация на организмите” – Урок 4;
- Флипчарт (при нужда);
- Маркери;
- Лепило;
- Ножици;
- Тиксо;
- Компютър или телефон с интернет (QR код генератор);
- Шаблон за оценка и обратна връзка “Създаваме дървото на живота” – Урок 4.
