Владетел и общество в Месопотамия
В този урок учениците изработват месопотамски храм – зикурат, обясняват функцията му и сравняват ролите в египетското и месопотамското общество.
Тип
Проекто базирани уроци
Времетраене
40
Цели по предметно знание:
Учениците:
- описват географските особености на Месопотамия;
- проучват ролите на архитекта, строителя и художника в направата на храм;
- създават макет на зикурат.
Необходими материали
- Картон
- Линии
- Графитен молив
- Пистолет със силикон
- Бои за макета – охра, кафява
- Примерен макет
- Презентация “Владетел и общество в Месопотамия”
- Работен лист “Пример за макет на зикурат и информационна табела”
- Работен лист “Храмът като корпорация”
Входен билет
8 минути
Самостоятелна работа
Учениците теглят въпрос, свързан с географията и египетското общество. След като отговорят писмено, класът обсъжда различните въпроси.
Инструкции
- "Деца, днес ще се фокусираме върху Месопотамия, но преди това нека си припомним как са живели хората в Древен Египет.
- Моля всеки от вас да си изтегли по един входен билет. Въпросите са различни, имате 3 минути да отговорите, а след това ще ги обсъдим."
Обобщение
"Отговорите на тези въпроси ще ни помогнат да сравним обществата в Египет и Месопотамия, както и да ги сравним с нашето време."
Важно
- Подгответе възможно най-много въпроси върху предходния материал - география на Древен Египет, египетско общество.
- Дайте 3 минути време за работа по един въпрос и 5 за обсъждане.
Материали за дейността
Месопотамски храм
25 минути
Творческа задача
Учениците създават макет на зикурат - храм в Месопотамия - и подготвят обяснителна табела към него.
Инструкции
- "Ученици, както казахме днес ще се фокусираме върху Месопотамия. В края на тази дейност вие ще изработите зикурат, знаете ли какво е това?
- Нека първо ви представя презентацията за Месопотамия. Моля отново да си водите бележки по нея относно особеностите на обществото в Месопотамия. Даваме си 7 минути. А дали отговорите ви за зикурат са верни? Ще проверим накрая.
- След презентацията:
- Време за е творческата ни задача. Ще работим в групи, като всеки екип ще създаде свои зикурат. А какво е това? Храм.
- Във всеки отбор има: архитект (пресмята размерите), строител (извършва рязането и залепянето), художник (боядисва), писар (съставя обяснителната табела).
- Раздавам ви по един работен лист, който ще ви помогне в творчеството. Използвайте примерните изображения на зикурат и табелата за макет, за да изпълните заданието. Имате 10 минути.
- Виждам, че вече сте готови, хайде в следващите 5 минути да надпишем представителите от обществото върху стъпалата на зикурата, като използвате информацията от презентацията.
- В последните 3 минути моля да се постараете да разгледате храмовете на останалите групи."
Обобщение
“Изработката на храм ни показва практическите стъпки за строеж на сграда. Разбрахме, че са нужни много и различни хора, за да можем да построим зикурат.”
Важно
- Изберете стратегия за групиране на класа, например чрез теглене на цветни листчета.
- Важно е всеки отбор да има поне 4 ученици в него, за да покрием всички роли в творческата задача.
- Адаптирайте групирането спрямо броя на учениците във вашите класове.
- Подгответе творчески материали за всеки отбор - картон, хартия, боя и други.
Храмът в Месопотамия като корпорация
7 минути
Дискусия
Учениците работят с графика и дискутират обществото в Месопотамия.
Инструкции
- "Деца, днес имахме възможност да преговорим стари знания, да открием нови любопитни факти, да работим в екипи и да творим. Предлагам в последните минути от днешния урок да обсъдим по двойки как функционира обществото в Месопотамия. Нека заедно разгледаме следната графика “Храмът като корпорация: Икономическата роля на божественото” и да отговорим на въпросите.
- Въпроси за дискусия:
- Коя институция е в центъра на икономиката на Месопотамия?
- Кои са предпоставките за развитие на икономиката?
- Кои са последиците от развитието на икономиката?
- Кои са били двата основни начина за разплащане в Месопотамия?
- Кой начин се прилага и до днес и защо?
- Моля всеки да помисли върху въпросите, изписани на дъската и да ги сподели с другарчето до него. Разделете времето по равно, така че всеки от вас да сподели."
Обобщение
"Днес открихме какви са ролите в обществото на Месопотамия. Видяхте, че се различава много от днешно време. В следващия урок ще имаме възможност да сравним по какво се отличават обществата."
Важно
- Запишете въпросите на дъската или ги прожектирайте на слайд от презентация.
- Осигурете защитена среда, в която всеки може да сподели мнението си.
