Prepodavame.bg - практични обучения и ресурси за учители
Абонамент
Профил
Меню

Владетел и общество в Месопотамия

В този урок учениците изработват месопотамски храм – зикурат, обясняват функцията му и сравняват ролите в египетското и месопотамското общество.
Тип
Проекто базирани уроци
Времетраене
40
Добавете в Любими

Цели по предметно знание:

Учениците: 

  • описват географските особености на Месопотамия;
  • проучват ролите на архитекта, строителя и художника в направата на храм;
  • създават макет на зикурат.

Необходими материали

  • Картон
  • Линии 
  • Графитен молив 
  • Пистолет със силикон
  • Бои за макета – охра, кафява
  • Примерен макет
  • Презентация “Владетел и общество в Месопотамия”
  • Работен лист “Пример за макет на зикурат и информационна табела”
  • Работен лист “Храмът като корпорация”
Работен лист

Храмът като корпорация
Работен лист

Презентация “Владетел и общество в Месопотамия”
Работен лист

Пример за макет на зикурат и информационна табела

Входен билет
8 минути
Самостоятелна работа

Учениците теглят въпрос, свързан с географията и египетското общество. След като отговорят писмено, класът обсъжда различните въпроси.

Инструкции

  • "Деца, днес ще се фокусираме върху Месопотамия, но преди това нека си припомним как са живели хората в Древен Египет. 
  • Моля всеки от вас да си изтегли по един входен билет. Въпросите са различни, имате 3 минути да отговорите, а след това ще ги обсъдим."

Обобщение

"Отговорите на тези въпроси ще ни помогнат да сравним обществата в Египет и Месопотамия, както и да ги сравним с нашето време."

Важно

  • Подгответе възможно най-много въпроси върху предходния материал - география на Древен Египет, египетско общество. 
  • Дайте 3 минути време за работа по един въпрос и 5 за обсъждане.

Материали за дейността

Владетел и общество в Месопотамия
Владетел и общество в Месопотамия
Владетел и общество в Месопотамия
Месопотамски храм
25 минути
Творческа задача

Учениците създават макет на зикурат - храм в Месопотамия - и подготвят обяснителна табела към него.

Инструкции

  • "Ученици, както казахме днес ще се фокусираме върху Месопотамия. В края на тази дейност вие ще изработите зикурат, знаете ли какво е това? 
  • Нека първо ви представя презентацията за Месопотамия. Моля отново да си водите бележки по нея относно особеностите на обществото в Месопотамия. Даваме си 7 минути. А дали отговорите ви за зикурат са верни? Ще проверим накрая. 
  • След презентацията:
  • Време за е творческата ни задача. Ще работим в групи, като всеки екип ще създаде свои зикурат. А какво е това? Храм.
  • Във всеки отбор има: архитект (пресмята размерите), строител (извършва рязането и залепянето), художник (боядисва), писар (съставя обяснителната табела).
  • Раздавам ви по един работен лист, който ще ви помогне в творчеството. Използвайте примерните изображения на зикурат и табелата за макет, за да изпълните заданието. Имате 10 минути.
  • Виждам, че вече сте готови, хайде в следващите 5 минути да надпишем представителите от обществото върху стъпалата на зикурата, като използвате информацията от презентацията.
  • В последните 3 минути моля да се постараете да разгледате храмовете на останалите групи."

Обобщение

“Изработката на храм ни показва практическите стъпки за строеж на сграда. Разбрахме, че са нужни много и различни хора, за да можем да построим зикурат.”

Важно

  • Изберете стратегия за групиране на класа, например чрез теглене на цветни листчета.
  • Важно е всеки отбор да има поне 4 ученици в него, за да покрием всички роли в творческата задача. 
  • Адаптирайте групирането спрямо броя на учениците във вашите класове.
  • Подгответе творчески материали за всеки отбор - картон, хартия, боя и други.

Материали за дейността

Владетел и общество в Месопотамия
Владетел и общество в Месопотамия
Владетел и общество в Месопотамия
Храмът в Месопотамия като корпорация
7 минути
Дискусия

Учениците работят с графика и дискутират обществото в Месопотамия. 

Инструкции

  • "Деца, днес имахме възможност да преговорим стари знания, да открием нови любопитни факти, да работим в екипи и да творим. Предлагам в последните минути от днешния урок да обсъдим по двойки как функционира обществото в Месопотамия. Нека заедно разгледаме следната графика “Храмът като корпорация: Икономическата роля на божественото” и да отговорим на въпросите.  
  • Въпроси за дискусия: 
  1. Коя институция е в центъра на икономиката на Месопотамия?
  2. Кои са предпоставките за развитие на икономиката?
  3. Кои са последиците от развитието на икономиката?
  4. Кои са били двата основни начина за разплащане в Месопотамия?
  5. Кой начин се прилага и до днес и защо? 
  • Моля всеки да помисли върху въпросите, изписани на дъската и да ги сподели с другарчето до него. Разделете времето по равно, така че всеки от вас да сподели."

Обобщение

"Днес открихме какви са ролите в обществото на Месопотамия. Видяхте, че се различава много от днешно време. В следващия урок ще имаме възможност да сравним по какво се отличават обществата."

Важно

  • Запишете въпросите на дъската или ги прожектирайте на слайд от презентация. 
  • Осигурете защитена среда, в която всеки може да сподели мнението си.

Материали за дейността

Владетел и общество в Месопотамия
Владетел и общество в Месопотамия
Владетел и общество в Месопотамия
Абонирайте се за
Prepodavame.bg - практични обучения и ресурси за учители

Искате пълен достъп до всички ресурси?

Изберете най-подходящия абонаментен план за Вас и получете неограничен достъп до всички ресурси и възможности за квалификация.

Индивидуален

Училищен

Запазвайте уроци, работни листове и статии в любими. Управлявайте и пресонализирайте своя профил и получете достъп до хиляди ресурси.

Регистрирайте се. Безплатно!

Изплозвайте всички функционалности!

Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.  

Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди. 

Регистрирайте се

Вече имате регистрация? Влезте от тук.