Обществото в Древен Египет
В този урок учениците изучават египетското общество чрез ролева игра, включваща роли на фараон, жрец, търговец и селянин. В края на урока децата създават мисловна карта, която служи за обобщение на наученото.
Тип
Проекто базирани уроци
Времетраене
40
Цели по предметно знание:
Учениците:
- сравняват обществата в Египет и Месопотамия;
- описват ролите на владетеля, жреца, търговеца и селянина в обществото;
- сравняват обществата в Античността и сега.
Необходими материали
- Макет на пирамида
- Ножица
- Лепило
- Листчета с надпис: “Фараон”, “Жрец”, “Писар”, “Войник”, “Търговец”, “Занаятчия”, “Селянин”, “Роб”
- Презентация “Фараонът и неговият народ”
- Работен лист “География на Древен Египет”
Припомняне: География на Древен Египет
8 минути
Самостоятелна работа
Учениците попълват работен лист за географията на Древен Египет.
Инструкции
- "Здравейте, деца. Започваме днес с бързо припомняне за географията на Древен Египет. Денс ще се задълбочим повече в обществата, но нека преди това да видим къде живеят те.
- Имате 5 минути за работа върху листа, моля да работите самостоятелно върху тях, след това ще обсъдим отговорите."
Обобщение
"Ето че видяхме какви са географските особености на Древен Египет."
Важно
- Задаваме рамка за време 5 минути за работа и 3 за обсъждане на отговорите.
Ролева игра „Общество“
25 минути
Игра
В рамките на ролева игра учениците влизат в образ на определени прослойки на древните общества. Това им дава възможност да преживеят и осъзнаят позициите и йерархията в обществата.
Инструкции
- "Ученици, пускам ви една кратка презентация за Владетеля и обществото. Вашата задача е да си водите бележки, относно основните понятия: фараон, жрец, знатен, търговец, писар, войник, занаятчия, селянин и роб, както и какво правят в обществото. Имаме 7 минути за тази задача.
- Вярвам, че всеки от вас е записал, има ли някой, който има нужда от допълнително време?
- Хайде сега да поиграем. Всеки от вас си тегли листче с роля от египтското общество. Моля след това да прочетете още веднъж в тетрадките си какво прави човекът, който ще изиграете. Измислете си реплика, която да кажете. Имаме 5 минути за подготовка.
- Ето и няколко насоки:
- Фараонът може да бъде добър и да изслуша хората. Може да бъде жесток и да раздава смъртни присъди.
- Жрецът може да иска от фараона повече жертвоприношения към бог Амон-Ра, Анубис или Озирис.
- Знатният може да дава съвети на фараона за земеделието или за данъците.
- Търговецът може да предлага вълна, месо, вино, мед, плодове, платове или скъпоценни камъни.
- Писарят записва исканията на селяните и занаятчиите, както и предложенията на търговците.
- Занаятчиите може да предлага на фараона различни негови изделия.
- Селянинът може да търси помощ от фараона в скарване със съсед или при измиране на всичките му животни.
- Робът стои тихо и чака да му се даде задача.
- А сега, нека да подредим заедно сцената.
- В средата, седнал на стол е Фараонът. Около него, изправени, се подреждат жреците и знатните хора. В най-далечния край на стаята застават занаятчиите, търговците и селяните. Робите застават до своите господари.
- Хайде сега, всеки, знаейки ролята си да заеме отреденото място. Имаме 5 минути да се подредим.
- Добре, а сега да започнем с репликите. Моля всеки, започвайки от фараона да сподели своята реплика. Имаме 5 минути.
- Добре, нека припомним как е изградено обществото в Древен Египет?
- Точно така - фараон, знатни, жреци, търговци, занаятнии, роби, селяни."
Обобщение
“Ролевата игра „Общество“ ни помогна на изживеем деня на представител на египетското общество. Представихме си кой с какво се е занимавал, как е говорил и къде е стоял при посещение при фараона. Помага ни и да разберем ролите в нашето общество сега”.
Важно
- Дръжте на фокус насоките за репликите, за улеснение на учениците ги запишете на дъската, прожектирайте ги на слайд от презентация, или ги дайте в листчето с ролите.
- Насочвайте учениците за оставащото време.
- В края на сценката направете обобщение за ролите и функциите на членовете на египетското общество.
Изработване на пирамида на обществото в Древен Египет.
7 минути
Самостоятелна работа
Учениците изработват пирамида на обществото на древен Египет.
Инструкции
- "Време е за последната ни изследователска задача, която е и творческа! Ученици, използвайте записките си от презентацията и наученото от ролевата игра, за да направите пирамида на обществото на Древен Египет.
- Начертайте пирамида на белия лист, който ви раздавам. Разделете пирамидата на редове и попълнете всеки ред с ролите на фараон, жрец, търговец, писар, военен, знатен, занаятчия, роб и селянин. Обърнете внимание на йерархията в обществото.
- Имате 4 минути за задачата, а в последните 3 ще разгледаме вашите пирамиди."
Обобщение
"Тази дейност ни научи, че пирамидата се използва и до днес за обяснение на ролите в обществото. Следващият урок може да започне с въпроса: „Как ролята на владетеля/ жреца/ търговеца/ селянина се е променила от Античността до наши дни?"
Важно
- Разделяме времето за работа - 4 минути самостоятелна работа и 3 минути групова проверка.
- Уверете се, че учениците коригират грешките си, ако са допуснали такива.
- Подсигурете стратегия за ангажиране, с която да обхванете целия клас в дейността по проверка, например всеки да провери пирамидата на другарчето си.
