Учениците:
Учениците преговорят разликите между правописен и тълковен речник, като сами откриват кой речник да използват при различни ситуации.
Започнете часа с игра.
Въпроси и твърдения за играта:
Искам да разбера какво означава думата „приятелство“. - тълковен
Чудя се дали „мечта“ се пише с „е“ или „и“. - правописен
Не знам какво значи „смел“. - тълковен
Дали думата „веселба“ съществува и как се пише? - правописен
Какво значи „дружба“? - тълковен
"Разбрахме значението на двата вида речници и как да ги използваме в различни ситуации."
Не съм сигурен как се пише думата „пътешествие“. - правописен
Какво значи думата „разговор“? - тълковен
Трябва ми помощ дали „мъгла“ е с „ъ“ или с „а“. - правописен
Какво означава думата „смях“? - тълковен
Колко букви има в думата „училище“ и как се изписва? - правописен
Учениците работят по двойки, записват диктувани думи и решават къде да ги впишат: в тълковен или в правописен речник. След това използват речниците, за да проверят правописа и значението на думите.
Продължете часа с работа по двойки. На всяка двойка раздайте работен лист “Работим с речници”.
Списък с думи за диктовка:
"Запознахме се с начина на работа с речниците и с принципа на подреждане на думите в тях. Това ни помага да разберем, кога да използваме тълковен и кога правописен речник."
Учениците споделят какви думи са записали в двата речника, обсъждат дали има някакви грешки и проверяват резултатите си като клас.
Завършете часа със споделяне.
"Разбрахме, че двата вида речници служат за различни неща - в тълковния речник търсим значението на думи, а в правописния проверяваме как се пишат."
За да предоставим най-добрата възможна функционалност, използваме бисквитки.
Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.
Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди.