Учителят показва голям плик.

• "Деца, днес в класната стая пристигна плик от Пощата на Дядо Коледа. Но май нещо се е объркало. Нека да погледнем вътре. Какво ли има там?"

Писмо: „Здравейте, второкласници! В едно детско писмо се смесиха истински и вълшебни неща. Нуждаем се от наблюдателни помощници. Ще ни помогнете ли?“

• "Деца, искате ли да помогнем на Дядо Коледа? Вашата задача днес е да разплетете коледната бъркотия и да откриете кое е от истинския свят и кое е от вълшебния.
• А това писмо поставя началото на нашия нов проект: Пощата на Дядо Коледа. В него ще открием какво вижда добрия старец, когато отвори детските писма! 
• Готови ли сте!"

Учителят предварително раздава карти или листове с изображения и групира учениците. 

• „Деца, сега ще работим в екипи. Задачата ви е в рамките на 10 минути да подредите картите в две групи – “Истинско” и “Вълшебно” – според вашите знания, а след това да обясните защо сте поставили всяка карта в конкретна категория.
• Хайде сега да споделим с класа. Кой отбор ще започне? Имате по 2 минути, за да споделите.
• Добре, хаде сега да обобщим:
  • Какво в тази картина е истинско?
  • Кое я прави вълшебна?
  • Според вас какво може да има в едно писмо до Дядо Коледа - нещо вълшебно, нещо истинско или и от двете?"

• "Деца, помислете за всички образи, които видяхме днес. Моля да споделите какви изображения, детайли и цветове бихте включили в писмо до Дядо Коледа? 
• Защо? 
• Как според вас изглежда перфектното писмо до Дядо Коледа? 
• Имаме 10 минути за тази кратка дискусия. Очаквам всеки да сподели мислите си по темата."