Отключи тайната на писмото
Цели по предметно знание:
Учениците:
- Посочват начини, по които едно писмо може да се отваря и разгръща;
- Описват как външната и вътрешната част на едно изображение могат да носят различно послание;
- Сравняват скрити и видими образи в художествени изделия;
- Планират коледно писмо-изненада.
Необходими материали
- Примерни модели на писма с капаче, прозорче, джобче или сгъваема част
- Голям плик или кутия с пратка от Пощата на Дядо Коледа
- Карти или листове с образи: елха, подарък, шейна, елен, снежинка, комин, къща, звезда, луна, облак и др.
- Флипчарт лист с надписи “Вижда се веднага” и “Открива се, когато отворим”
- Работен лист “Лист за планиране по ПБО “Пощата на Дядо Коледа”
- Цветни моливи и флумастери
- Шаблон “Коледен плик”
- Цветни листове или картончета
- Ножици
- Лепило
- Магнити или лепяща гума
Учителят показва няколко затворени модела на писма, а децата предполагат какво може да се крие вътре и по какво се досещат.
Инструкции
- "Деца, днес в Пощата на Дядо Коледа пристигна ново писмо, в което елфите на Дядо Коледа ни казват, че доброто писмо не показва всичко наведнъж. Имаме изпратени няколко примерни писма, искате ли да ги разгледаме заедно?
- По какво се различават тези коледни писма от стандартното писмо?
- Очакван отговор: Някои се отварят. Имат капаче. Може да има нещо скрито.
- Добре, тези писма имат повече части, като някои неща дори са скрити. А според вас какво се крие зад капачетата? Какво се вижда отвън?
- Благодаря ви за отговорите. А сега един последен въпрос, преди да преминем към днешната задача - какво прави едно писмото вълнуващо?"
Обобщение
"Проведохме тази дейност, за да насочим вниманието към идеята, че едно писмо може не само да показва, но и да изненадва."
Важно
- Подберете образци, които съдържат различни елементи - капачета, разгъвки, мелодия, картинки, висулки, въртящи се части и т.н.
- Раздайте на учениците писмата или картичките, които сте подбрали. Нека имат възможност да ги пипнат и разгледат от близо.
- Насочете учениците към размисъл относно начините, по които елементите подсказват, че писмото пази тайна.
- Тази дейност е за вдъхновение. Подберете и дайте на учениците 4 и повече различни писма или картички с различни елементи и скрити тайни.
Материали за дейността
Учениците изследват кои образи е по-подходящо да се виждат веднага и кои да останат скрити в писмото. След това попълват работен лист своето писмо-изненада.
Инструкции
Учителят предварително раздава работен лист за планиране.
- "Ученици, вашата задача днес е да планирате как ще подредите образите в писмата си и да ги скицирате. Първо ще групирате в две категории - “Вижда се веднага” и “Открива се, когато отворим”.
- За да направим тази задача обаче, първо трябва да кажем какви реални и фантазни образи ще има из вашите писма. Моля ви помислете за 30 секунди и после всеки да сподели идеята си като каже и в коя категория да я запиша - “Вижда се веднага” или “Открива се, когато отворим”. Имаме 10 минути за това споделяне. Очаквам всеки от вас да сподели поне две идеи.
- Благодаря ви много за споделянията. Еха, колко интересни писма ще имаме! Вижте тук листа има много идеи, можете да взимате от всички тях и да ги комбинирате по креативен начин.
- Сега започваме работа по шаблона за планиране. В него трябва да опишете и скицирате какви реални и фаантазни образи, скрити и открити, ще красят вашето писмо до белобрадия дядо.
- За тази задача имаме 10 минути."
Обобщение
"Деца, планирането е много важен момент от реализирането на всеки проект. Имайки своя план, в следващия урок ще работим много по-фокусирано и ефективно. Браво, справихте се много добре."
Важно
- Подчертайте, че задачата е за планиране и важността на предварителната подготовка.
- Наблюдавайте работата на учениците отблизо и задавайте насочващи въпроси: “Какво ще види Дядо Коледа първо?”, “Какво искаш да остане тайна?”, “Кои образи са реални и кои от тях са фантазни?”
Учениците завършват часа с устно споделяне по двойки каква изненада ще има в тяхното писмо и какво ще се вижда първо, когато Дядо Коледа го отвори.
Инструкции
- "Деца, погледнете своя план и споделете с другарчето до вас:
- Какво ще се вижда първо?
- Каква тайна ще има вътре?
- Имаме 5 минути за това споделяне, разделете си ги по равно, за да може всеки от вас да сподели."
Обобщение
"Благодаря, че споделихте идеите си. Може да искате да промените вашия план, след като сте чули идеи, които ви харесват. Насърчавам ви да подходите с търпение, да огледате своя план и да го адаптирате при нужда следващия път."
Важно
- Групирайте учениците по двойки, както седят на чиновете. Направете разместване при нужда.
- Насърчете учениците да се изслушват.
- Уверете се, че всяко дете си тръгва с план.
