Как се създава знак, който всички разбират?
Цели по предметно знание:
Учениците:
- Обясняват как образите предават значение;
- Посочват основни характеристики на знаците – простота, ясна форма, малко детайли;
- Обясняват как изображението показва значението на знака;
- Създават скици на знаци.
Необходими материали
- Карти или презентация със пътни, обществени, търговски знаци
- Работен лист “Лаборатория за символи”
- Моливи и флумастери
- Дъска или проектор
- Карти с въпроси за наблюдение
Учениците разглеждат знаци и откриват какво ги прави лесни за разбиране.
Инструкции
Учителят показва пет знака.
"Деца, гледайки знаците, помислете по какво си приличат? Какви са техните характеристики? Как са изобразени те?"
Очакван отговор: "Знаците имат малко детайли."
"Добре, благодаря за споделянето. Да, знаците имат малко детайли и са изобразени чрез ясни и ярки образи.
Кажете ми кой знак разпознахте най-бързо? Защо този знак ви беше лесен за разбиране?"
Очаквани отговори: "има ясна форма/ показва предмет или действие/ няма много детайли"
"Чудесно начало. Знаците са лесни за разбиране, когато са прости, ясни и имат малко елементи. Днес се впускаме заедно в творчество! Готови ли сте?!"
Обобщение
"Ето, че открихте кои са основните правила при създаване на знак - проста техника на рисуване, ярки образи и малко детайли. Запомнете това, защото ще бъде ценно, когато създаваме нашите знаци."
Важно
- Изберете знаци, които учениците виждат на ежедневна база. Те може да се различават по вид и гъстота спрямо населените места.
- Чрез въпроси насочете учениците да наблюдават форми, цветове и детайли.
Материали за дейността
Учениците правят бързи скици на знаци и коментират дали са лесно разбираеми.
Инструкции
Учителят раздава работни листове.
"Деца, в тази задача ще работите самостоятелно и ще бъдете създатели на знаци. В рамките на 10 мин. ще рисувате върху работния лист, който ви раздадох. Разгледайте картинките там, помислете кое е мястото и скицирайте един знак, който отговаря на картинката. Постарайте се да използвате малко елементи и ясна форма.
Разменете листа си с вашето другарче по чин и обсъдете дали знаците, които сте нарисували са разбираеми. Имате 5 минути за това, така че ги разделете поравно.
Хайде сега в последните 5 минути да обсъдим работния лист.
Какво е първото място? Какво нарисувахте?
Какво е второто?
Третото?
А четвъртото?"
Обобщение
"Вече всеки от вас опита и направи знак, воден от основните правила за създаване на знаци - прости форми, ярки цветове и малко детайли."
Важно
- Насърчавайте учениците да използват прости форми като кръг, триъгълник, квадрат, правоъгълник или линии.
- Напомнете на учениците, че знаците помагат на хората да се ориентират без думи.
- Подкрепете учениците с примери, когато се затрудняват.
Учениците споделят кои знаци са били най-ясни и защо.
Инструкции
"Хайде сега в края на урока да си дадем обратна връзка. Ще се групираме по двойки. В екип всеки от вас ще се опита да познае кой знак е нарисувал партньора му.
След това, независимо дали сте познали или не, споделете дали знакът покрива насоките:
- Прости форми
- Ярки цветове
- Малко детайли
Имате 3 минути.
Хайде деца, кой от вас ще обобщи за класа кои знаци се разбират най-лесно? Какво им помогна да бъдат ясни?"
Обобщение
"Деца, днес научихме, че добрият знак е прост, ясен и лесен за разбиране. Скоро ще заредим нашия "Магазин за символи" и ще усъвършенстваме знанията ни за тайния език на знаците."
Важно
- Групирайте учениците по лесен признак, например с учениците, които седят пред или зад тях, за да има минимум разместване.
- Насърчавайте учениците да дават обратна връзка, водени от насоките, които сте извлекли по-рано в урока.
