Изложба „Цветен зоопарк“
Цели по предметно знание:
Учениците:
- Презентират творбата си – животно и част от зоопарка чрез кратък устен разказ;
- Използват думи за цветове и смесване, например „смесих“, „получих“, „нюанс“ и дават до 2 рецепти за цветове;
- Обясняват каква е ролята на цветовете за визията на проекта (зони, табели, детайли);
- Развиват умението си за самооценка по критерии;
- Развиват умение за даване на обратна връзка по уважителен начин.
Необходими материали
- Картонена кутия за “Куфар”
- Дъска/флипчарт лист
- Работен лист “Самооценка – “Цветен зоопарк”
- Молив
- Предмет за ред на говорене, например картонен ключ, четка или маркер
Учениците влизат в роля на екскурзоводи и посетители. Те създават три правила за поведение в галерията, например “Гледам, слушам и уважавам”, репетират по двойки кратко представяне на всяка зона и споделят обратна връзка към представянията на съучениците си, по уважителен начин.
Инструкции
"Днес ще отворим галерия и ще подредим изложбата “Цветен зоопарк”. Всеки от вас има нова роля. Знаете ли коя?"
Очакван отговор: "Екскурзовод!, Автор!, Не, Представящ!"
"В този урок ще бъдете екскурзоводи. А екскурзоводът носи понякога “куфар” с важни неща. В нашия куфар днес има:
- Правила за посещение на галерията;
- Кратко представяне от “екскурзовод”;
- Една звезда."
1) Правила за галерията 3 минути
"Когато сме в галерия, какво прави публиката? Как трябва да се държи?"
Очаквани отговори: "Гледа, Слуша, Не прекъсва, Говори тихо, Уважава."
"Ще запишем 3 правила. Аз започвам, вие довършвате:"
- "В галерия гледаме и…"
Очакван отговор: "…слушаме."
- "Когато някой представя, ние…"
Очакван отговор: "…не прекъсваме / чакаме ред."
- "Мнението ни в галерията е…"
Очакван отговор: "…уважително / помагащо."
Учител (закрепва с жест):
"Да ги запомним с жестове:
Гледам – ръка до очи
Слушам – ръка до ухо
Уважавам – ръка на сърце
Хайде всички заедно: Гледам, слушам и уважавам."
2) Репетиция за екскурзоводи 5 минути
"Отваряме втората част на куфара: как говорим пред публика. Работим по двойки. Единият е екскурзовод, другият е посетител. После сменяте."
Учител (пише/показва на дъската):
"Шаблонът на екскурзовода е 3 изречения:
- Това е моето… животно, зона, част от зоопарка.
- Използвах нови цветове и нюанси: …
- Новите цветове правят зоопарка по-интересен, защото…
Посетителят задава само един въпрос:
Кой ти е любимият нов цвят и защо?"
(1 минута репетиция - сменят роли - още 1 минута.)
3) Една „звезда“ за начало 2 минути
"И последно от куфара - как казваме нещо хубаво и полезно. Всеки казва на партньора си една дума-звезда: Хареса ми, че… (10–15 секунди.)
Готови сме. Отваряме галерията: гледам – слушам – уважавам. Започваме изложбата!"
Обобщение
"Тази дейност ни настрои за изложбата: създадохме правила за галерията, репетирахме кратко представяне и пробвахме уважителна обратна връзка."
Важно
- Напишете на листчета съдържанието на куфара. Правила за посещение на галерията, Кратко представяне от “екскурзовод”, Една звезда. Поставете ги в картонена кутия от обувки с надпис “Куфар”. За по-голяма достоверност залепете върху кутията хартиена дръжка.
- Оставете на дъската жестовете и шаблона „3 изречения“ до края на часа.
- Следете за времето.
Материали за дейността
Всеки ученик прави самооценка на своя принос към „Цветен зоопарк“ по критерии - смесени цветове и нюанси, табела и етикет, подреденост, готовност за изложба. Отбелязва резултата с ограждане на емотикони.
Инструкции
"Екскурзоводи, сега предстои да направим най-важното за всеки автор: самооценката. Това е като да си кажеш: Как се справих? Какво още мога да подобря? Днес това ни трябва и за нещо специално: ще направим дигитална галерия в Padlet. Там всеки от вас ще има една снимка на своята работа на вашето животно или част от зоопарка и под снимката ще има кратък текст."
Учител (раздава работните листове): "Разгледайте работния лист. Какво забелязвате?"
Очакван отговор: "Има лица./ Има редове./ Трябва да ограждаме."
"Точно така. На всеки ред ограждате едно лице:
- Готово!
- Почти!
- Имам нужда от помощ.
Тук няма грешни отговори. Важно е да сме честни, за да стане изложбата още по-хубава.
Преди да започнете да ограждате, отидете до вашата част в зоопарка и я погледнете като посетител.
След това сядаме. Аз ще чета ред по ред, а вие ограждате според вашата преценка.
В края на листа и сложи от 1 до 3 звезди на листа според това колко старание си вложил в проекта (по твоя преценка).
Когато снимаме за Padlet, под снимката ще напишем само 3 кратки реда. Няма да пишем дълго. Ето как:
- Заглавие/име: (2–3 думи)
- Цветове: (изброй цветовете, включително новия смесен)
- Рецепта: __ + __ = __
Затова докато ограждате, помислете: Какво заглавие от 2–3 думи бих дал/а на моята работа?"
Обобщение
"Проведохме тази дейност, за да подготвим работите си за крайния продукт на проекта - Дигитална галерия в Padlet. Чрез самооценката по критерии проверихме дали творбата е готова да бъде представена онлайн. Така всеки знае какво още трябва да направи по-добре, за да може да снимаме, да качим в Padlet и да добавим кратък текст."
Важно
- Прочетете критериите бавно и дайте време за оглеждане.
- Пример за текст в Padlet към снимка:
- Заглавие: Силует пингвин - сняг и лед
- Цветове: лилав, син
- Рецепта: червено + синьо = лилаво
Класът затваря изложбата с общ отговор на големия въпрос, бърз „цветен вот“ за любим смесен цвят и финален ритуал на благодарност към екипите. Учителят събира работните листове за самооценка.
Инструкции
"Екскурзоводи, остават ни 5 минути. Сега затваряме галерията. Но преди да заключим, трябва да вземем ключа - нашия голям извод.
- Припомняме големия въпрос: Как да подчертаем пъстротата на един зоопарк?
- Ще говорим по ред. Който държи ключа, говори. Другите слушат.
- Довършете изречението: Новите цветове подчертават пъстротата на парка, защото…"
Очаквани отговори (примерни):
- "…има повече шарки.
- …зоните се различават.
- …животните се виждат по-добре.
- …изглежда по-живо."
"Сега - бърз цветен вот. Любимият ви нов цвят е…
Покажете с пръсти:
1 – зелено, 2 – оранжево, 3 – лилаво, 4 – светъл нюанс.
Виждам, че най-много са… (назовава). Този цвят ще бъде звезда в нашия зоопарк.
Преди да приключим, нека си кажем благодаря като екип. Обърнете се към човека до вас и кажете: Благодаря ти, че…
Сега ми дайте работните листове за самооценка. Те са нашият Дневник на автора. Утре ще снимаме вашите работи и ще ги качим в нашата дигитална галерия в Padlet.
Изложбата в клас приключва за днес, но галерията продължава онлайн."
Обобщение
"В този проект вие научихте много нови неща за цветовете, нюансите и значението на цветовете. Видяхме, че нюансите имат супер сила да оживяват обектите, които изобразяваме и да подчертават пъстротата на света."
Важно
- Използвайте предмет-„ключ“ (малко картонено ключе, четка или маркер), за да държите реда на говорене.
- Запишете 1 до 2 детски изречения дословно на плаката на изложбата. Това е силен финален артефакт.
- Ако класът е по-шумен, замени „благодаря“ с тих жест: ръка на сърце и кимване.
- Съберете листовете системно (по редове), за да не се изгубят.
- За 1. клас е добре в Padlet да качва учителят, а при имената да ползваш само малко име/първа буква (без фамилии).
