Започнете часа с игра.

• "Ученици, това е “вълшебна торба”, пълна с думи - прилагателни имена. Всеки от вас ще изтегли по едно листче. Ще му се падне прилагателно име, например цветен, бърз, силен, умен.
• След това трябва да прочетете и да използвате прилагателното име с частиците за сравнителна степен по- и за превъзходна степен  най-.
• Представете си, че сте герой от приказака и използвайте новите словесни форми в кратки изречения. Пример - пада ми се думата “бърз”. Аз измислям следното: Конят на дядо е бърз. Но моят е вълшебен и е по-бърз. А този на феята Миа е най-бързият – летящият кон на пролетния вятър!"

Разделете класа на екипи по двама. Нека всяка двойка получи работен лист с таблица и словосъчетания.

• "Ученици, получихте упражнение, което трябва да изпълните по двойки. Пред вас има работен лист, в който ще откриете прилагателни имена в мъжки род, завършващи на -нен и -ен. Пример: ценен, каменен, зелен.
• Напишете формите им в женски, среден род и множествено число.
• Правилото за писане на тези прилагателни имена е следното: Когато прилагателни имена завършват в м.р. ед. ч. на -ен, другите им форми са само с едно -н-. Когато прилагателни имена завършват в м.р. ед. ч. на -нен, другите им форми са само с две -нн-. 
• Пример: каменна, каменно, каменни, НО зелена, зелено, зелени.
• Попълнете таблицата и оцветете думите с двойно -нн-. Образувайте словосъчетания."

Раздайте на всеки ученик работен лист "Текст с пропуски".

• "Сега, ученици, ще получите кратък текст с пропуснати думи. Във всяка празна част, маркирана с балон, трябва да напишете:
  • частица „по-“ (с тире, използвана със степенувано прилагателно), или
  • предлог „по“ (без тире, използван за посока, начин и др.)
• Внимателно четете изреченията и избирайте подходящата дума.
• След като попълните текста, оцвете думите с „по-“ в червено, а „по“ (предлог) – в синьо.
• Виждате, че двете думи са написани по един и същи начин, с еднакви звукове, но имат различно значение в зависимост от ситуацията, в която са използвани."