Една идея – два цветни свята
Цели по предметно знание:
Учениците:
- Планират и изграждат обща композиция.
- Прилагат локален и необичаен цвят в една и съща идея.
- Развиват наблюдателност и композиционно мислене.
- Създават визуални вариации на един обект.
Необходими материали
- бели листове и/или скицник
- графитни моливи
- цветни моливи, пастели, бои
Учениците по двойки планират обща композиция и създават еднакви скици, които по-късно ще нарисуват и оцветят по различен начин.
Инструкции
"Днес ще работите като художници в екип, ще планирате заедно и после всеки ще работи с различни цветове според общия план - единият ще рисува с локални цветове, а другият - с необичайни. Ще се разделите по двойки. Ако децата в класа са нечетен брой, може да има една тройка - в нея единият рисува с локални цветове, а другите двама - с различни необичайни.
Сега помислете за идея за картина. Направете една обща скица, а по нея по-късно всеки от вас ще нарисува своя отделна картина.
Вашите две картини трябва да имат:
- еднакви обекти
- еднаква подредба
- еднаква композиция
Но:
- едната картина ще бъде с локални цветове
- другата – с необичайни цветове
Затова сега е много важно да направите добър общ план.
1. Заедно изберете какво ще рисувате:
- пейзаж
- живо същество
- град
- фантастично място
- природа
- друга идея
2. Решете какви елементи ще има във вашата картина. Например:
- дърво
- слънце
- къща
- река
- животни
- облаци
- друго
3. Сега направете скица с молив.
Важно:
Направете една композиция, която после всеки ще изобрази и ще се съобрази с плана:
- Елементите трябва да са поставени на едни и същи места.
- Ако дървото е вляво при единия, трябва да е вляво и при другия.
- Ако слънцето е горе вдясно, и при двамата трябва да е там.
- Размерите на основните обекти трябва да бъдат близки.
Вашата цел после при рисуването е картините да изглеждат почти еднакви като подредба, но после да станат различни чрез цветовете.
Сега трябва да сте готови с общата скица."
Обобщение
"Създадохме обща скица, която ще ни помогне да превърнем една идея в две различни цветни картини."
Важно
- Подчертавайте, че сега се създава „план“ за двете бъдещи картини.
- Насърчавайте учениците да договарят разположението на елементите.
- Следете композициите да бъдат достатъчно ясни и изпълними.
- Подпомагайте ученици, които се затрудняват с пространственото разполагане.
Материали за дейността
Учениците рисуват една и съща композиция в два различни цветови варианта – с локални и с необичайни цветове.
Инструкции
"Сега започва истинската цветна магия.
Използвайте вашата скица като модел.
Всеки ученик в групата има различна задача:
- единият ще използва локални цветове
- другият ще използва необичайни цветове
Помнете:
- композицията остава една и съща
- променят се само цветовете
Докато работите:
- оцветявайте внимателно
- мислете как цветовете променят картината
- използвайте въображението си"
Обобщение
"Виждате на практика как една и съща идея за картина може да изглежда напълно различно само чрез промяна на цветовете."
Важно
- Помагайте на групите, които не могат да се разпределят кой коя картина да рисува.
- Следете композициите да останат сходни.
- Подпомагайте при избора на необичайни цветове.
- Насърчавайте самостоятелна работа.
- Напомняйте разликата между локален и необичаен цвят.
Материали за дейността
Екипите разглеждат двете версии на рисунките си и визуалните разлики между тях и си дават обратна връзка един на друг.
Инструкции
"Поставете двете си рисунки една до друга.
Сравнете ги с общата скица.
Разгледайте как една и съща композиция изглежда различно чрез цветовете.
Дайте си обратна връзка един на друг в групите и дорисувайте там, където има нужда."
Обобщение
"Подготвихме нашата цветна галерия и видяхме как цветовете могат да променят една и съща картина."
Важно
- Оставете време за спокойно разглеждане и обратна връзка в екипите.
- Дайте възможност за довършване на малки елементи.
