Поредица “Полеви дневник” – STEM проект за климата
Знаят ли вашите ученици какво представлява климатът? Едно от най-подходящите описания ни дава екипът на National Geographic и спокойно можем да го използваме в началото
Регистрирахте се успешно! Уебинарът ще се проведе през Zoom. Проверете своя имейл за допълнителна информация как да се присъедините към уебинара.
Изберете една статия и прочетете:
Колонизацията на Марс – защо да се случи в 1. клас?
Колонизацията на Марс е въпрос, който сякаш все по-често ни вълнува. С излизането на филми като “Марсианецът” и валящите новини от изстреляните през 2020 година
Кой живее тук? Изследвайте биологичното разнообразие с капан за буболечки!
Защо да изследваме видовия състав на насекомите? Несъмнено учениците ви ще посрещнат идеята с предимно негативни чувства. Децата често определят насекомите като “гадни”, “досадни” или
Какво представлява един STEM ден в столичното 90 СУ “Ген. Хосе де Сан Мартин”
В столичното 90 СУ “Ген. Хосе де Сан Мартин” се обучават ученици от 1. до 12. клас. Учителите забелязват, че преходът от IV в V
Как патронът на АЕГ “Гео Милев” в гр. Русе дава възможност за развитие на умението за взаимопомощ?
Г-жа Магдалена Миланова и г-жа Светлана Колчева, преподаватели в АЕГ “Гео Милев” в гр. Русе, наблюдават как учениците от осмите класове всяка година са изправени
Как един вулкан разтърси учениците – екология в 6. клас
Тази практика ни беше изпратена от учителите Йонка Николова и Шермин Талиб , ОУ “Св. Климент Охридски”, село Стоян Михайловски, област Шумен. Като учител, преподаващ